Экологическая обеспокоенность и отношение к науке: межстрановое сравнение на данных ISSP 2010

Рост важности экологических проблем повышает экологическую обеспокоенность (определяемую как забота о состоянии окружающей среды). Однако рост экологической обеспокоенности может быть сопряжен с негативным отношением к науке как движущей силе технологического прогресса. Опираясь на конкурирующие пересмотренную теорию модернизации и теорию объективных проблем и субъективных ценностей, данная работа вносит вклад в дискуссию о связи экологической обеспокоенности и отношении к науке в кросс-страновой перспективе. В работе анализируются данные Международной программы социологических исследований (ISSP) 2010 года, включающей репрезентативные национальные выборки в 36 странах мира. Экологическая обеспокоенность рассматривается через когнитивный компонент, измеренный как осознание угрозы загрязнения окружающей среды и истощения мировых ресурсов, и конативный компонент, измеренный как готовность предпринимать действия, направленные на устранение экологических проблем. В анализе также учитывается средний уровень постматериалистических ценностей и уровень экологической эффективности страны. С помощью многоуровневого регрессионного анализа выявлено, какие факторы предсказывают экологическую обеспокоенность респондента и как связана экологическая обеспокоенность с отношением к науке. Согласно полученным результатам, постматериалистические ценности и неблагоприятная экологическая ситуация в регионе проживания положительно связаны с экологической обеспокоенностью, однако компоненты экологической обеспокоенности по-разному связаны с отношением к науке. Если осознание угрозы загрязнения окружающей среды связано с худшим отношением к науке, то большая готовность предпринимать действия по устранению экологических проблем связана с более положительным отношением к науке. Данные результаты, в целом, сходятся с существующей литературой, однако для последующего анализа рекомендуется разделять отношение к науке как способу познания и к научному сообществу, а также конативный и когнитивный компоненты экологической обеспокоенности.