Психоаналитический метод наблюдения за младенцами

В рамках настоящего исследования представлен анализ текущего состояния метода психоаналитического наблюдения за младенцами, введенного в практику обучения детских психоаналитиков более семидесяти лет назад, но претерпевшего за это время значительные изменения. Метод стал использоваться гораздо шире, чем предполагалось изначально, а его практическая польза в вопросе выявления ранних патологий стала неоценима. В работе рассматриваются области применения метода психоаналитического наблюдения за младенцами сегодня, такие как наблюдение как мера выявления ранних психических расстройств, связанных с низкой способностью матери к контейнированию; наблюдение как межкультурное исследование; наблюдение как мера сопровождения детей в профильных медицинских учреждениях; наблюдение как инструмент для уточнения и расширения теории раннего детского развития. В процессе исследования проанализированы полярные взгляды французской и британской психоаналитических школ на метод психоаналитического наблюдения за младенцем, делается попытка объяснения происхождения и развития этого конфликта в историческом срезе и привязке к теоретическим взглядам обеих школ, также уточняется и понятие «психоаналитическое наблюдение». Автор ставит вопрос о возможности получения положительной динамики в условиях психоаналитического наблюдения за младенцем в семье, анализируется контейнирующая роль наблюдателя и его влияние на динамику наблюдения, анализируется групповая динамика семьи в рамках наблюдения. В практической части работы на основе клинического материала рассматриваются те гипотезы, которые анализировались в теоретической части исследования.