Социологический анализ применения методов геймификации в системе профессионального переобучения: на примере школы программирования

На данный момент традиционное образование не только в России, но и в мире находится на кризисном этапе развития, в связи с повсеместной диджитализации и постоянно меняющихся ценностей и предпочтений нового поколения. Данное исследование направлено на изучение восприятия разными поколениями внедрения методов геймификации в образовательный процесс на примере школы программирования. Исследование выполнено методом кейс-стади, на основе полуструктурированных глубинных интервью. В результате исследования мы действительно столкнулись с геймифицированной системой образования, которая, по оценкам информантов, работала не совсем полноценно. Восприятие данной системы разными поколениями в целом оказалось схожим, однако более взрослые информанты относятся к внедрению игровых элементов скептически, отмечая ее номинальность. В ходе анализа выяснилось, что геймифицированное пространство школы программирования создает фундамент для преимущественно реципрокных взаимодействий, заложенных внутри системы проверок.