Проблемы организации образовательного процесса в госпитальных школах (На примере школ проекта "УчимЗнаем")

Наряду с медицинской реабилитацией детей на длительном стационарном лечении, большое значение имеет и реабилитация академическая. Госпитальные школы постоянно развиваются и обмениваются опытом по всему миру. В России одним из самых значимых проектов по обучению детей в медицинском учреждении является «УчимЗнаем». Представленная работа является проектной и состоит из предпроектного исследования и эмпирической части. Целью является разработка типологии профессиональных и личностных характеристик педагогов, работающих в госпитальных школах проекта «УчимЗнаем». Первая глава посвящена теоретической базе исследования, - рассмотрены история госпитальной педагогики, особенности работы госпитальных педагогов и их роль в жизни детей на длительном стационарном лечении. Во второй главе представлен дискурс анализ профессиональных позиций госпитальных педагогов школ проекта «УчимЗнаем». Дискурс анализ был выполнен на базе глубинных интервью, проведённых с госпитальными педагогами школ проекта «УчимЗнаем» в Москве и регионах России. Третья глава описывает результаты исследования. Основным итогом работы является разработанная типология профессиональных позиций госпитальных педагогов школ проекта «УчимЗнаем». Результаты исследования могут служить основной для разработки системы поддержки педагогов школ проекта. Ключевые слова: госпитальная педагогика, госпитальный педагог, дети на длительном лечении, учёба в больнице, госпитальная школа.