Формирование гражданской грамотности на уроках обществознания по результатам ICCS-2016

В настоящее время во многих странах мира действуют специальные дисциплины, связанные с гражданским образованием. В России гражданское образование в основном реализуется дисциплиной Обществознание. Прогресс наших учащихся в гражданском знании очевиден, но некогнитивные результаты воспитания гражданственности, такие как активное гражданское участие, позитивное отношение к демократии и равным правам для различных социальных групп, также требуют внимания. Благодаря исследованию ICCS, нам доступны к большим количествам строгих и подробных данных о гражданской грамотности и гражданском образовании для этого. Основаясь на данных опроса ICCS2016 и многих связанных анализах, это исследование пытается ответить на следующие два вопроса, изучая данные российских участников： - Какие особенности нынешнего состояния гражданской грамотности восьмиклассников в России? - Какие факторы влияют на результаты гражданского образования на уроках? Выводы как следующие: 1. Результаты гражданского образования в России значительно улучшаются. 2. Уровень гражданских знаний влияет на гражданскую вовлеченности. 3. Большие достижения в российском патриотическом воспитании. 4. У детей недостаточно позитивного отношения к гендерному равенству. 5. Климат на уроке влияет на результаты гражданского образования, но в России этого недостаточно. 6. Учители используют традиционные методы обучения гражданственности. Предложение к улучшению подходов к формированию гражданской грамотности на уроках обществознания как следующие: 1. Создайте демократическую атмосферу в классе，поощряйте учащихся выразить свои мнения. 2. Используйте более разнообразные методы обучения, чтобы развить у учащихся интерес к политическим и социальным проблемам. 3. Обогащение гражданских знаний у детей, сочетание теории и практики.