Европейские практики поддержки права мигрантов на образование в контексте образовательного законодательства

Постоянный рост миграционных потоков и потребность управления ими ставит государства перед различными вызовами и один из них - интеграция мигрантов в общество принимающей страны, то есть приобщения к языку, культуре, традициям, менталитету и другим условиям жизни «принимающего» государства. Одним из аспектов рассматриваемой проблемы служит интеграция мигрантов посредством полноценной реализации их права на образование. Магистерская диссертация представляет собой исследование, цель которого - определить зависимость практик поддержки права мигрантов на образование от метода правового регулирования образования в принимающих государствах. Работа носит исследовательский характер. Объект – право мигрантов на образование в европейских государствах (через законодательство государств об образовании). Предмет - практики поддержки права мигрантов на образование в принимающих европейских государствах. Методы исследования: 1. Метод стилостатистики (анализ частотных характеристик текстов законов) - определяет стилистические особенности текстов законов через посредство количественных отношений используемых языковых элементов. 2. Сравнительный анализ нормативных документов, результатов исследований и документов, характеризующих практики поддержки права мигрантов на образование. 3. Качественный анализ практик поддержки права на образование в государствах (согласно выборке); В первой главе диссертации на основе исследования и систематизации научных статей, монографий, книг и норм международного права, сформулировано рабочее определение понятия «право на образование мигрантов». Во второй главе диссертации представлены результаты анализа частотных характеристик, на основе которых определен метод правового регулирования образования в государствах с наибольшим показателем миграционных потоков. В третьей главе магистерской диссертации определены и описаны основные практики поддержки права мигрантов на образование в государствах с наибольшим показателем миграционных потоков. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и приложений. Работа изложена на 119 страницах машинописного текста, включая 13 рисунков, 10 таблиц и 4 приложения. Библиографический список включает в себя 97 источников, среди которых нормы международного права, нормы национальных законодательств в области образования и миграции, международные стратегии и планы, научные труды отечественных и зарубежных специалистов. Ключевые слова: ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ, ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ МИГРАНТОВ, МИГРАЦИЯ, МИГРАНТ, НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ, ИМПЕРАТИВНЫЙ МЕТОД, ДИСПОЗИТИВНЫЙ МЕТОД, ЗАКОН, ЧАСТОТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА, ОБРАЗОВАНИЕ