Условия повышения результативности дополнительного профессионального образования педагогических кадров

Исследование посвящено определению условий, обеспечивающих повышение результативности дополнительного профессионального образования педагогических кадров. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложений. В первой главе «Теоретические основы дополнительного профессионального образования и его результативности» содержится исторический дискурс и тенденции отечественного и международного опыта системы дополнительного профессионального образования. Дается определение понятий: компетентностный подход, результативность дополнительного профессионального образования, кластерная модель профессиональных компетенций педагога, профессиональные дефициты. Во второй главе приводится характеристика методологии исследования, определены и систематизированы выявленные результаты пилотного исследования по выявлению условий, обеспечивающих повышение результативности дополнительного профессионального образования, проведенного на репрезентативной выборке в Ярославском регионе, данные анализа онлайн-опроса. В ходе работы, основываясь на результатах проведенного исследования, сформулированы ответы на исследовательские вопросы, а также обозначены и определены необходимые условия повышения результативности дополнительного профессионального образования, сформулированы возможные ориентиры в организации дальнейших исследований в рассматриваемой проблемной области. Результаты исследования могут оказаться полезными, в первую очередь, для руководителей и сотрудников органов управления образования разных уровней (регионального, муниципального и школьного), в компетенции которых находится принятие управленческих решений относительно организации системы дополнительного профессионального образования педагогов, создания условий, способствующих повышению его результативности.