Методика внедрения заданий по типу PISA во внеурочные занятия по русскому языку и литературе

Предлагаются результаты исследования развития читательских умений школьников 6-7 класса посредством внедрения заданий по типу PISA во внеурочную деятельность по русскому языку и литературе. Проанализировано понятие читательской грамотности в концепциях PISA, результаты показателей российских школьников, принимавших участие во всех циклах PISA. Рассмотрен инструментарий для оценки читательских умений на основе заданий по типу PISA у школьников 6 и 7 класса, по результатам исследований Центра оценки качества образования Института стратегии развития образования РАО. Обозначены трудности моделирования заданий по типу PISA по русскому языку и литературе. Проведено исследование уровня развития читательских умений школьников 6-7 класса. Выявлены дефициты читательских умений. На основе результатов исследования была выстроена работа по развитию читательских умений школьников во внеурочной деятельности по русскому языку и литературе посредством внедрения заданий по типу PISA. Обозначены краткие результаты апробации.