Статистический анализ ранжирования ВУЗов по национальному рейтингу в Российской Федерации

В 1950-е годы Г. Беккер и Т. Шульц охарактеризовали образование как инвестицию специфического вида. Для большинства людей данное определение высшего образования является основополагающим и движущим фактором к получению диплома. Однако здесь возникает следующая проблема – проблема качества образования. В России как и во многих странах мира существуют различные рейтинги вузов, на которые зачастую и опираются абитуриенты при выборе учебного заведения. Однако, данные топы не всегда корректно характеризуют качество учебного заведения. В данном исследовании будут рассмотрены существующие системы ранжирования университетов, их основные характеристики и недостатки. Главной целью работы является создание собственного рейтинга, который учитывал бы не только уровень образования, но и другие неотъемлемые параметры обучения и пребывания в университете. Статистический анализ будет проведен для вузов Российской Федерации.