Фонетические маркеры профессиональной принадлежности в речи переводчика (на материале устного англоязычного дискурса)

Работа посвящена изучению фонетических особенностей речи переводчика как представителя группы профессий с повышенной речевой ответственностью. Актуальность работы основана на интересе современной лингвистики к социальным факторам речевого общения, в частности, к влиянию профессиональной принадлежности индивидуумов на просодическую реализацию речи. Внимание сосредоточено на выявлении и описании фонетических средств, необходимых для реализации профессиональных задач устного переводчика. Основная цель работы заключается в определении фонетических маркеров профессиональной принадлежности в речи переводчика с учетом особенностей экстралингвистической ситуации. Материалом исследования являются видео- и аудиозаписи фрагментов звучащей речи в исполнении начинающих переводчиков в рамках международного переводческого конкурса. Анализ показал, что для представителей профессий с повышенной речевой ответственностью, в частности для переводчиков, важно следить за фонетическим оформлением речи, так как просодический дизайн имеет особое значение для обеспечения эффективности речевой коммуникации. На основании полученных данных было выявлено, что эффективность устного перевода зависит от того, насколько переводчики владеют фонетическими средствами, а именно: с технической точки зрения — дикцией, на сегментом уровне — отсутствием фонологических нарушений, на уровне просодии особенно значимы такие параметры, как чёткость членения речевого потока, использование пауз, выделение смысловых центров, вариативность мелодики, уместность манеры речи и т.д. Полученные результаты подтверждают гипотезу о том, что фонетические средства способствуют реализации профессиональных целей и задач переводчика. Переводчикам необходима специальная фонетическая тренировка для совершенствования речевых навыков и устранения наиболее распространённых ошибок. Полученные наблюдения могут быть полезны при разработке методических материалов для развития фонетической компетенции начинающих переводчиков.