Влияние программы Erasmus + на построение европейской иденитичности

В настоящее время быстрых изменений быстро меняются и социальные конструкты. Это поощряет исследователей анализировать такие конструкты и влияние на них различных факторов. Настоящая диссертация исследует один из таких конструктов - европейскую идентичность, которая является одной из ключевых составляющих успешной европейской интеграции. Выбор для исследования влияния образовательной программы Erasmus+ 2014-2020 годов обуславливает актуальность работы так же, как и новое неизученное мирополитическое условие - пандемия Covid-19, которая имеет сильное влияние на функционирование программы и построение европейской идентичности. Целью диссертации было определение наличия и факторов влияния Erasmus+ на построение европейской идентичности. Для достижения цели выполнялись задачи по определению центральных для работы теоретических категорий и феноменов, по анализу Erasmus+ с точки зрения построения европейской идентичности "снизу вверх" и по анализу общественного мнения участников программы. Эти задачи выполнялись с помощью методов включенного наблюдения, анализа теоретических течений и документов, онлайн опроса участников и методов машинного обучения для анализа данных опроса. После решения всех задач исследования мы достигли его цели и сделали вывод о том, что программа Erasmus+ положительно влияет на построение европейской идентичности, что заключается в том, что большинство европейцев, принимающих участие в программе, чувствуют усиление своей европейской идентичности. На это влияют положительные факторы, например, усиление программой трансграничной социализации студентов через использование ими материальных аспектов идентичности. Однако существуют и ограничивающие такое влияние факторы, как, например, меры по борьбе с Covid-19, которые ухудшают социализацию участников и их общие впечатления от программы.