Межкультурная адаптация студентов в мультикультурной образовательной среде вуза (на примере студентов из Латинской Америки в НИУ ВШЭ)

Аннотация Работа посвящена выявлению межкультурных факторов, которые влияют на адаптацию латиноамериканских студентов в НИУ ВШЭ и их отношение к русской культуре и образованию. В рамках поставленной цели изучены феномен межкультурной адаптации, характеристики мультикультурной образовательной среды, и выявлены культурные особенности латиноамериканских студентов. Контекст исследования определён такими темами, как история взаимодействия России и Латинской Америки в сфере образования, данные о студентах из этих стран в вузах РФ, параметры, характеризующие взаимную привлекательность НИУ ВШЭ и региона, результаты взаимодействия между вузом и представителями стран Латинской Америки. Эмпирической основой исследования послужили данные опроса, охватившего более четверти от общего числа латиноамериканских студентов в вузе. В рамках анкетирования были установлены особенности культурного опыта и языковые компетенции изучаемой группы, их ожидания и мотивация, впечатления от пребывания в России, коммуникация с одногруппниками и преподавателями, оценки уровня поддержки от вуза, а также негативные факторы, повлиявшие на их адаптацию. Кроме того, при помощи корреляционного анализа выявлены межкультурные факторы, влияющие на процесс адаптации и социализации в вузе, установлены важные закономерности. В частности, выявлены такие факторы, как качество коммуникации с одногруппниками и преподавателями, национальный состав учебных групп, оценка уровня поддержки от вуза. Основываясь на результатах исследования, автор предлагает ряд практических рекомендаций в адрес подразделений НИУ ВШЭ, задействованных в работе с иностранными студентами. Рекомендации связаны с такими аспектами, как специальная подготовка работников вуза, сопровождение студентов после первого года обучения, развитие межкультурной компетенции студентов, разработка информационных материалов. Ключевые слова Межкультурная адаптация, мультикультурная образовательная среда, Латинская Америка, интернационализация образования, корреляционный анализ