Почему раскрытие оценок внутри группы приемлемо для студентов российских университетов: нормативная теория социального влияния

В российских университетах принято указывать оценки с именами и оценками всех студентов, звоня в классе или используя файл Excel, и российские студенты считают это само собой разумеющимся. В данном исследовании эти способы называются «раскрытием оценок внутри группы». Такая практика может рассматриваться как нарушение конфиденциальности в США, но не изучалось, включает ли понятие «третьи стороны» в определение также и одноклассников. В случае раскрытия оценок онлайн (LMS) было решено исключить онлайн-среду, потому что она открыта для общественности, а не для одноклассников, а также переплетается с другими концепциями. В результате сравнительного исследования выяснилось, что «раскрытием оценок внутри группы» практикуется только в России. Это приводит к предположению, что коллективистские ценности России и консервативные и конформистские тенденции могут быть как-то связаны. Это потому, что люди могут соответствовать мнениям группы, даже если они не согласны с их мнениями в соответствии с «нормативной теорией социального влияния». Количественный опрос о восприятии студентами российских вузов текущей практики проводится с целью проверки взаимосвязи различных характеристик с помощью регрессионного анализа. Однако в то же время студенты - это молодое поколение России, и изменение их ценностей может привести к некоторым нетрадиционным индивидуалистическим тенденциям. Среди ответов 315 российских студентов вузов преобладающие ответы НИУ ВШЭ СПБ были включены в подвыборку, в результате чего в итоге осталось 184 ответа. По результатам можно сделать вывод, что российские студенты проявили черты как традиционных, так и индивидуалистических ценностей, но не коллективистских ценностей. Однако они по-прежнему консервативны и склонны соответствовать групповому мнению. Это причина, по которой для российских учащихся приемлемо выставление оценок внутри группы. Требуются дальнейшие исследования с более репрезентативной выборкой по России и дополнительными факторами, такими как основная система оценки.