Различия в уровне академической успешности в зависимости от личностных и интеллектуальных характеристик

Академическая успеваемость – предмет исследования, который в первую очередь ассоциируется с когнитивными способностями. Однако, учены находят и другие некогнитивные предикторы успешности в учебе. Акцент, в основном, делается на мотивации, целеполагание, стратегии обучения и личностные черты. В последнее время интерес также вызывает эмоциональный интеллект. В данном исследовании изучались различия между студентами с разным уровнем академической успеваемости и личностные и интеллектуальные характеристики. Всего в исследовании приняло участие 199 студентов НИУ ВШЭ, ОП «Психология». Было выявлено, что более успешные студенты имеют более высокие показатели интеллекта, сознательности, экстраверсии и открытости опыту. Также были проанализированы корреляции внутри групп. Было замечено, что студенты, для достижения более высоких результатов склоны применять компенсаторные функции. Ключевые слова: академическая успеваемость, черты личности, эмоциональный интеллект, интеллект.