Разделение социальной ответственности: экономические эксперименты с детьми школьного возраста

В современном мире одной из главных составляющих в воспитании нового поколения является развитие правильных морально-этических ценностей. Исследование способствует выявлению причин формирования просоциального поведения у детей школьного возраста. В работе будут использованы два типа эксперимента: «Dictator Game» и «Sharing Social Responsibility Game». Также дополнительно будет проводиться игра на оценку прескриптивных норм. Данная работа является продолжением Курсовой Работы «Формирование просоциальных навыков: эксперименты с детьми школьного возраста». В исследовании будет проводиться эксперимент с изменённым дизайном, в котором второй диктатор больше не будет наблюдателем, имеющим право «наказывать и поощрять» первого диктатора за его выбор, а будет иметь такую же социальную роль, как и первый диктатор. Многие исследования показывают, что случайные прохожие с меньшей вероятностью будут помогать жертвам, если их количество [прохожих] увеличивается, что является ярким примером «bystander effect». В нашей работе мы ожидаем увидеть аналогичный эффект. Предполагается, что диктаторы будут переводить реципиенту меньше тугриков, когда число диктаторов будет становиться больше. Субъектами данного исследования являются ученики старших классов Санкт-Петербурга (Россия) и Рудного (Казахстан). Вдобавок, будет проверяться влияние семьи, личных качеств и финансового положения на тот или иной выбор игрока. Подобные исследования имеют популярность в Европе и Азии, однако в России таких исследований еще не проводилось.