Использование модели педагогического дизайна «Понимание через проектирование» для разработки школьного курса по изучению основ программирования на языке Python

Разработка курса «Python: Основы программирования» и его составных частей по модели «Understanding by Design» позволит ученикам достичь максимально возможных результатов в силу того, что поставленные цели и описанные образовательные результаты курса декомпозируются на отдельные этапы в рамках всего курса и каждого урока. Таким образом, выполнение каждого задания направлено на достижение заранее запланированного результата, вписанного в общий контекст целей курса. Курс в целом, каждый модуль курса и каждый урок каждого модуля спроектирован «от результата», что позволит ученикам после завершения курса эффективно использовать полученные знания на практике не только на уроках информатики, но и в повседневной жизни. Ученики научатся создавать программы на языке Python для решения типовых задач базового уровня из различных предметных областей с использованием циклов, ветвлений, подпрограмм и стандартных контейнеров, таких как списки и строки. Помимо предметных знаний, умений и навыков прохождение курса в 8-ом или 9-ом классе станет одним из векторов профессиональной ориентации школьников. Ребята смогут понять, насколько им интересна сфера программирования. Благодаря своевременному выявлению талантливых в области алгоритмизации и программирования школьников учителя смогут выстраивать для них индивидуальные образовательные маршруты, которые позволят талантливым и мотивированным школьникам добиться успехов в области программирования уже в школьные годы: стать победителем или призером олимпиады или же создать промышленный проект и представить его на одной из конференций. Отдельно стоит отметить, что данный курс будет интересен и полезен даже ребятам из непрофильных классов, которые не планируют связывать свою жизнь с программированием. Интерактивность курса, использование онлайн-платформы для проверки задач на программирование и огромное количество простых задач станут ключевыми факторами в формировании положительного отношения учеников к предмету «информатика». Разработанный блок уроков интегрирован в образовательную платформу и конструктор онлайн-курсов Stepik и доступен для прохождения всем желающим по ссылке: https://stepik.org/course/84702 Таким образом, разработанные материалы могут использоваться любым учителем информатики при проведении уроков в любой школе Российской Федерации или в зарубежной школе для учеников, свободно владеющих русским языком. На момент написания данной работы количество зарегистрированных на курсе пользователей превышает 1100. Разработанный блок уроков успешно прошел апробацию в одной из московских школ. Разработанные материалы использовались для организации учебного процесса в 8-ых и 9-ых общеобразовательных классах. В апробации приняли участие 4 учителя информатики и 24 класса (примерно 600 учеников). Данный курс имеет прекрасный потенциал для развития и может быть органично продолжен аналогичным курсом, построенным по принципу дидактической спирали, для формирования навыков решения более сложных задач на программирование и подготовки школьников к ЕГЭ и к олимпиадам по информатике.