Delivered at:: School of History

Course type:: Compulsory course

When:: 1 year, 1, 2 module

Instructors

Egorova, Anastasia

Makarova, Anna

Maciel, Lev

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс имеет вводный обзорный характер и посвящен наиболее ярким явлениям всего мирового искусства — древности, средневековья, Нового и Новейшего времени. В него включены нет только классическая история западного искусства (от Древнего Египта через античность и средневековье до современности), но и искусство Африки и Океании, Доколумбовой Америки, Дальнего Востока, Южной и Юго-Восточной Азии и стран ислама. В процессе освоения дисциплины студенты узнают о важнейших художественных достижениях мировых культур, учатся понимать художественные явления в политическим, социальным, культурным и религиозным контексте, осознают многообразие и ценности всего мирового искусства.

Цель освоения дисциплины

формирование у студентов общих представлений об основных процессах развития мирового искусства, его месте в истории человечества
знакомство с важнейшими принципами периодизации исторического процесса, с основными хронологическими системами
формирование знаний о синхронности развития искусства в отдельных регионах
знакомство студентов с основными направлениями осмысления и изучения искусства
формирование представлений о множественности возможных интерпретаций человеческой истории

Планируемые результаты обучения

уметь самостоятельно включать знания по искусству отдельных регионов и периодов в контекст всемирной истории искусства, обладать основами целостного синхронистического видения процесса развития искусства
владеть представлением о периодизации и самых известных концепциях истории искусства и о современных подходах к ее изучению
знать общий ход развития мирового искусства и его соотношение со всемирно-историческим процессом, уметь ориентироваться в нем

Содержание учебной дисциплины

Введение.
Что такое искусство? Виды искусства. Способы анализа произведений искусства: материал, идея, иконография, стиль. Роль искусства в обществе на протяжении истории. Содержание основных этапов развития искусства от первобытности до современности.
Искусство древности.
Проблематика возникновения искусства, его роль в первобытном обществе. Различие искусства каменного и бронзового века. Специфика художественного мира народов Африки и Океании, их искусство между традиционными верованиями и европейскими веяниями. Искусство ранних цивилизаций. Церемониальные центры Мезоамерики и Андской цивилизации, их функция и архитектура. Каменная скульптура Мексики и керамика Перу. Индская цивилизация (Мохенджо-Даро, Хараппа) и проблема ее угасания. Феномен Китая как возникшей сравнительно поздно и непрерывно развивающейся до наших дней цивилизации. Искусство Древнего Египта как наиболее сохранное и «образцовое» для изучения. Религия, представления о власти и архитектура: от пирамид до храмовых комплексов Нового царства. Стилистическое развитие египетской круглой скульптуры и рельефа, возможные взаимосвязи стиля с развитием общества и менталитета. Месопотамия — сходство и различия с Египтом. Ассирийские рельефы и проблема «реализма» в древнем искусстве. «Синтетическое» искусство державы Ахеменидов. Памятники империи хеттов. Крито-микенское искусство и его взаимосвязи с Ближним Востоком. Проблема синхронности / отставания в искусстве бронзового века. Искусство греческой архаики. Революционные изменения в искусстве в эпоху классики. Понятие «классики». Дальние форпосты греческой цивилизации, искусство этрусков. Эллинизм и «всемирное» распространение греческого искусства. Взаимодействие с местными традициями через приятие и отторжение. Сосуществование античной и древнеегипетской традиций в государстве Птолемеев. Искусство державы Маурьев и проблема преемственности индийской традиции.
Искусство средневековья.
Выход из кризиса Поздней античности как рождение современной цивилизации. Рождение будущих национальных традиций. Византийское искусство и его позднеантичные корни. Искусство регионов «византийского Содружества»: Балканы, Русь, Кавказ. Искусство раннесредневековой Западной Европы между варварами и античностью. Романское искусство как возрождение римского. Техническая и образная революция готической архитектуры. Живопись эпохи готики и проблема Проторенессанса. Искусство Омейядов, его античные и иранские истоки. Классическое искусство ислама и его региональная специфика: Египет, Магриб, Иран, тюрки. Изощренность позднеисламского искусства. Возрождение индуизма и распространение индийского искусства на Юго-Восточную Азию. Позднесредневековое искусство Южной Индии. Поздние традиции Бирмы и Таиланда. Сложение классического китайского искусства в эпоху Тан. Архитектура и феномен деревянных конструкций в Китае и Японии. Художественная продукция династий Сун и Мин.
Искусство XV–XVIII вв.
Итальянский Ренессанс как историко-культурный феномен между античностью и гуманизмом. Основные имена и этапы развития ренессансной живописи и архитектуры Италии. Раннее Возрождение и роль Флоренции. Высокое Возрождение и роль Рима. Микеланджело и его влияние. Особенности Раннего и Высокого Возрождения в Венеции. Маньеризм — поздняя стадия Ренессанса? Характер рецепции Ренессанса и маньеризма вне Италии, их взаимоотношение и взаимодействие с поздней готикой. Специфика Северного Ренессанса – «Возрождение без античности». Основные региональные школы к северу от Альп XV-XVI вв.: Нидерланды, Франция, Германия. Римское барокко как синтез искусств. Лоренцо Бернини – скульптор и архитектор. Региональные разнообразие архитектуры барокко в Европе. Особенности французской архитектуры XVII века: преломление ренессансных и барочных традиций, сложение художественного языка классицизма. Проблематика барокко в России. Искусство Ренессанса и барокко на Американском континенте. Проблема барокко в живописи – Италия и Фландрия. Феномен Караваджо и европейский караваджизм. Основные школы и мастера живописи XVII века — Голландия, Франция, Испания. Французская живопись: классицизм и рококо. Проблема стилистической самостоятельности рококо относительно фазы барокко.
Искусство XIX–XXI вв.
Основные школы и мастера европейского неоклассицизма: Франция, Венеция, Англия. Русский классицизм и проблема терминологии. Становление «исторического» мышления и проблема распада стилевых категорий в XIX столетии. Распространение исторических стилей. Технологическая революция в архитектуре. Основные направления в искусстве XIX века: академизм, романтизм, бидермайер, реализм, импрессионизм, постимпрессионизм. Новое европейское искусство в поисках утраченного синтеза. Архитектура эпохи модерна: ар-нуво и национально-романтические поиски. Искусство символизма. Декоративно-прикладное искусство как квинтэссенция модерна. Искусство стран Востока в эпоху европейской колонизации. Революция в живописи: исчезновение образа. Фовизм, экспрессионизм, кубизм, абстракционизм и иные новые течения. Реминисценции классики в искусстве межвоенной эпохи. Искусство русского авангарда. Революционный монументализм в Мексике. Функционализм и ар-деко и в архитектуре: отказ от ордерного архитектурного языка? Ле Корбюзье и рождение современной архитектуры. Американские небоскребы и межвоенная архитектура. Прорастание европейской традиции в колониальном искусстве Азии и Африки. Послевоенный мир: глобализация искусства? Интернациональный стиль в архитектуре. Постмодернизм и поиски органичной архитектуры в последние десятилетия. Феномен современного искусства. Искусство как самодостаточный объект: отказ от образа и присвоение смыслов. Ведущая роль новых визуальных искусств — фотография, кинематограф, видео. Перформативные искусства. Судьбы фигуративного искусства в современном мире. Поиск национального своеобразия в условиях глобального мира. Религиозное искусство: традиционная образность или современный художественный язык? Актуальное искусство.

Элементы контроля

Домашнее задание: доклад
Экзамен
В устном экзамене проверяется способность студента к знанию основных характеристик, проблем и исторического контекста периодов истории искусства, а также параллельные явления в других культурах. Студент готовит к экзамену 5 вопросов на свой выбор (по одному из каждого блока тем), на экзамене отвечает на один по выбору преподавателя.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.5 * Домашнее задание: доклад + 0.5 * Экзамен

Bachelor’s Programme 'History of Art'

Introduction to Art History

Instructors

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература