Practical Course of the Second Foreign Language (German)

2019/2020

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

12

ECTS credits

Delivered at:

School of Foreign Languages

Course type:

Elective course

When:

2 year, 1-4 module

Instructors

Dementyeva, Tamara

Кирдяшкина Ангелина Александровна

Romanchenko, Julia

Semenikhina, Natalya

Программа дисциплины

Аннотация

Программа «Практический курс второго иностранного языка» (немецкий язык) призвана обеспечить прозрачность требований к формированию коммуникативных умений на иностранном языке в НИУ-ВШЭ в рамках первой ступени высшего профессионального образования (уровень бакалавриата) согласно общеевропейским требованиям к формированию иноязычной коммуникативной компетенции (Common European Framework of Reference — CEFR). Программа предназначена для преподавателей, ведущих дисциплину «Практический курс второго иностранного языка» (немецкий язык), учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра 45.03.02. Лингвистика, обучающихся по образовательной программе "Иностранные языки и межкультурная коммуникация".

Цель освоения дисциплины

• Формирование иноязычной коммуникативной компетенции не ниже уровня A2+ (по Общеевропейской шкале уровней), достаточного для понимания общего содержания сложных текстов на абстрактные и конкретные темы, для быстрого и спонтанного общения с носителями языка без особых затруднений для любой из сторон, для подготовки и изложения четкого и подробного сообщения на различные темы с высказыванием собственной точки зрения с анализом различных мнений, для аргументированного и обоснованного решения конкретных проблем. Успешное освоение курса дает возможность сдать экзамен для международного сертификата, подтверждающего готовность к продолжению обучения на международных программах следующего уровня.

Планируемые результаты обучения

• умеет рассказывать о себе и своем образовании
• умеет участвовать в диалоге-представлении, знакомстве
• рассказывает об образовании в Германии и России
• умеет вести дискуссию на тему «Образование»
• может принять участие в круглом столе
• спрягает слабые и сильные глаголы
• пишет письма делового и личного характера
• использует глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками
• использует рефлексивные глаголы
• использует глаголы с управлением
• умеет использовать прошедшие времена Perfekt, Präteritum
• умеет рассказывать о своем досуге и хобби
• умеет участвовать в диалоге о свободном времени
• рассказывает о любимом фильме и режиссере
• участвует в диалоге-обсуждении фильма, спектакля
• умеет делать сообщение об известном человеке
• спрягает модальные глаголы в настоящем и прошедшем времени
• использует настоящее время и прошедшие времена Perfekt, Präteritum
• умеет рассказать о своем бюджете и о своих расходах
• умеет участвовать в дискуссии по поводу обращения с деньгами
• рассказывает о лотереях и их влиянии на жизнь разных людей
• умеет рассказать о потребительском поведении
• может вести диалог в банке по поводу открытия счета и перевода денег
• склоняет имена существительные
• умеет образовать и использовать сослагательное наклонение
• умеет использовать глаголы с управлением глаголов
• умеет рассказывать об офисе и оборудовании на рабочем месте
• умеет вести телефонные переговоры
• умеет назначать, отменять и переносить деловые встречи
• умеет написать письмо-приглашение личного и официального характера
• знает о правилах поведения на корпоративных мероприятиях
• склоняет имена существительные, притяжательные местоимения, личные местоимения, имена прилагательные
• умеет строить сложно-подчиненные и сложноподчиненные предложения
• умеет рассказать об отпуске, путешествии
• может сообщить о транспортных средствах
• умеет рассказать о посещении другой страны и о пребывании там
• умеет участвовать в диалоге о путешествии
• умеет строить сложносочиненные и сложноподчиненные предложения
• умеет рассказывать о своем домашнем любимце
• умеет описать внешность и характер человека
• участвует в диалоге о плюсах и минусах домашних животных
• умеет высказать свою точку зрения, критику по поводу домашних животных и их влиянии на хозяев
• умеет написать письмо делового и личного характера
• умеет рассказывать о своей квартире, о своем доме
• может рассказать о доме своей мечты
• умеет участвовать в диалоге о своем жилье, о своем жилом районе
• умеет написать письмо о своем жилье
• умеет использовать инфинитивные конструкции
• умеет рассказывать о новостях в политике и обществе
• может рассказать о проблемах и защите окружающей среды
• умеет участвовать в дискуссии об изменениях в обществе
• рассказывает о важных изобретениях
• умеет образовать и использовать пассивный залог

Содержание учебной дисциплины

• Профессии и профессиональная деятельность. Система образования в Германии.
  Berufstätigkeiten. Bildungswesen in Deutschland. Лексика: Личные данные. Профессии и профессиональная деятельность. Школа. Образование. Хобби /Angaben zur Person. Berufe. Berufstätigkeiten. Schule. Ausbildung. HobbysundFreizeit. Грамматика: Глаголы в настоящем времени Präsens. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. Сложное прошедшее время Perfekt. Возвратные глаголы. Родительный падеж / Verben im Präsens. Trennbare und nichttrennbare Verben. Perfekt. Reflexive Verben. Genus. Ge-nitiv. Профессионально-ориентированный аспект «Особенности межкультурной коммуникации»: Круглый стол: «Система образования в Германии и России» / „Bildungssystem in Deutschland und Russland“
• Досуг и хобби. Музыка, фото, фильм. Биографии
  Досуг и хобби. Музыка, фото, фильм. Биографии/Freizeit und Hobby. Musik. Fotografie. Film. Biographie. Лексика: Свободное время. Музыка. Фотография. Фильм. Биография /Freizeit. Musik. Fotografie. Film. Biografie. Грамматика: Модальные глаголы в настоящем времени Präsens и в простом прошедшем времени Präteritum. Простое прошедшее время Präteritum правильных и неправильных глаголов. Отрицание / Modalverben im Präsens und Präteritum. Präteritum bei regelmäßigen und unregelmäßigen Verben. Negation. Профессионально-ориентированный аспект «Особенности межкультурной коммуникации»: Круглый стол: «Свободное время и досуг в Германии и России» / „Freizeit und Freizeitaktivitäten in Deutschland und Russland“
• Деньги. Потребление. Покупки. Магазины. Банки. Лотереи
  Деньги. Потребление. Покупки.Магазины. Банки. Лотереи/Geld. Konsum. Einkäufe. Geschäfte. Banken. Lotto. Лексика: Ежемесячные расходы. Магазины. Товары потребления. Покупки через телевизор и интернет. Деньги и банки. Лото /Monatliche Geldausgaben. Geschäfte. Konsumartikel. Einkaufen im Fernsehen und Internet. Geld und Banken. Lotto. Грамматика: Придаточные предложения причины(weil). Придаточные условия(wenn). Глаголы с винительным и/или дательным падежами. Сослагательное наклонение KonjunktivII – Предположение. Неопределенный артикль без существительного /Kausalangaben (weil). Kondi-tionalangaben (wenn).Verben mit Akkusativ und/oder Dativ. Personalpronomen .Konjunktiv II – Hypothese. Unbestimmter Artikel ohne Nomen. Профессионально-ориентированный аспект «Особенности межкультурной коммуникации»: Презентация„Расходы в России и в Германии“ / “Geldausgaben in Russland und Deutschland» - Bank - Online-Einkäufe - Online-Dienstleistungen
• Офис. Офисное оборудование. Переговоры по телефону Пожелания и поздравления. Приглашение. Праздники: Адвент и Рождество. Рождество на предприятии.
  Офис. Офисное оборудование. Переговоры по телефону Пожелания и поздравления. Приглашение. Праздники: Адвент и Рождество. Рождество на предприятии./ Büro. Büroausstattung. Telefonate. Glückwünscheund Gratulationen. Einladung. Лексика: Обстановка в офисе. Работа в офисе. Время. Разговоры по телефону. Фонетический алфавит. Пожелания и поздравления. Приглашение./ Büroausstattung. Bürotätigkeiten. Zeitangaben. Telefonieren. Buchstabiertafel. Wünsche. Einladung. Грамматика: Временные предлоги. Сослагательное наклонение Konjunktiv II- Вежливая просьба. Глаголы с управлением. Косвенные вопросы. Придаточные предложения дополнения (dass)/Temporale Präpositionen. Konjunktiv II - Höfliche Bitte. Verben mit Präpositionen. Indirekte Fragen. Nebensätze mit dass. Профессионально-ориентированный аспект «Особенности межкультурной коммуникации»: Ролевая игра«Празднование Рождества в фирме» / „Weihnachten im Betrieb“ Презентация «Праздники и обычаи в Германии и России» / «Feste und Bräuche in Deutschland und in Russland“ Презентация«Формы обращения в Германии и в России» /“Umgangsformen: Duzen und Siezen in Deutschland und Russland”
• Отпуск и путешествия. Страны. Погода. Транспорт
  Отпуск и путешествия. Страны. Погода. Транспорт/Urlaub und Reisen. Länder. Wetter. Verkehrsmittel. Лексика: Путешествие. Страны. Страны с разной плотностью населения. Погода. Транспорт. Посещение города /Reisen. Länder. Einwohner verschiedener Länder. Wetter. Verkehrsmittel. Stadtbesuch. Грамматика: Локальные предлоги: направление. Склонение имен прилагательных. Придаточные предложения уступки (obwohl) / Lokale Präpositionen: Richtungsangaben. Deklination der Adjektive. Konzessivangaben (obwohl). Профессионально-ориентированный аспект «Особенности межкультурной коммуникации»: Проект: „Популярные места отдыха и виды отдыха в немецкоязычных странах“ / “D-A-CH-Länder: Reiseziel/Urlaubswünsche von D-A-CH-Ländern.”
• Животные и люди. Внешность и характер. Похвала и критика.
  Животные и люди. Внешность и характер. Похвала и критика / Tiere und Menschen. Aussehen und-Charakter. Lob und Kritik. Лексика: Животные. Люди: внешность и характер. Члены семьи. Похвала и критика / Tiere. Menschen: Aussehen und Charakter. Familienmitglieder. Lob und Kritik. Грамматика: Степени сравнения прилагательных. Рекомендации (sollten). Придаточные предложения определения. Частицы. Предлоги с винительным падежом / Komparation der Adjektive. Empfehlungen (sollten). Relativsätze. Redepartikel. Präpositionen mit Akkusativ. Профессионально-ориентированный аспект «Особенности межкультурной коммуникации»: Дискуссия:«Формы семьи в Германии и России» /„Lebensformen in Deutschland und Russland“
• Жилье. Мебель. Сад. Ресторан
  Жилье. Мебель. Сад. Ресторан/Wohnen. Möbel. Garten. Restaurant. Лексика: Квартира. Расположение. Окрестности. Мебель. Порядок в доме./ Wohnung. Wohnungsumgebung. Möbel. Garten. Kräuter und Gemüse. Essen. Restaurantbesuch. Грамматика: Глаголы с указанием места. Придаточные предложения времени (als, wenn). Инфинитив с частицей zu . Придаточные предложения следствия (deshalb, trotzdem). Предлоги с двойным управлением / Verben mit Lokalangaben. Temporalsätze (als, wenn). Infinitiv mit zu. Konsekutivangaben (deshalb, trotzdem). Wechselpräpositionen. Профессионально-ориентированный аспект «Особенности межкультурной коммуникации»: Круглый стол «Домик в деревне. 6 соток» /„Das kleine Naturparadies in Deutschland und Russland“
• Политика и техника. Новости в СМИ. Окружающая среда. Изобретения
  Политика и техника. Новости в СМИ. Окружающая среда. Изобретения/Politik und Technik. Nachrichten in den Medien. Umwelt. Erfindungen. Лексика: Газеты / Журналы. Новости: политика, экономика, культура, спорт, катастрофы. Окружающая среда. Выражение мнения. Изобретения и приборы /Zeitungen, Zeitschriften. Nachrichten: Politik, Wirtschaft, Kultur, Sport, Katastrophen. Umwelt. Meinungsäußerungen. Erfindungen und Geräte. Грамматика: Пассивный залог. Придаточные предложения цели (um ... zu).Предлоги с дательным падежом /Passiv. Finalangaben Präpositionen mit Dativ. Профессионально-ориентированный аспект «Особенности межкультурной коммуникации»: Кейс «Защита окружающей среды. Проблемы и их решение в Германии и России » /„Umweltprobleme und Maßnahmen zum Umweltschutz in Deutschland und Russland.“

Элементы контроля

• Проверочные работы 1-2 модуль
  Проверочные работы могут быть представлены в следующих видах: словарный диктант, пересказ текста, анализ проблемного текста, письмо личного и делового характера, дискуссия, контрольная письменная работа, монолог на заданную тему, диалог на заданную тему. Проверочные работы проводятся в течение каждой темы курса. Результирующая оценка за проверочные работы (общая) рассчитывается как среднее арифметическое, т.е. сумма всех оценок (за каждую тему), делимая на их количество.
• Проверочные работы 3-4 модуль
  Проверочные работы могут быть представлены в следующих видах: словарный диктант, пересказ текста, анализ проблемного текста, письмо личного и делового характера, дискуссия, контрольная письменная работа, монолог на заданную тему, диалог на заданную тему. Проверочные работы проводятся в течение каждой темы курса. Результирующая оценка за проверочные работы (общая) рассчитывается как среднее арифметическое, т.е. сумма всех оценок (за каждую тему), делимая на их количество.
• Итоговые письменные контрольные работы по темам 1-2 модуль
  Пишется 40 – 60 минут. Пишется в конце каждой темы, оценка выставляется согласно шкале оценивания. Результирующая оценка (общая) рассчитывается как среднее арифметическое, т.е. сумма всех оценок (за каждую тему), делимая на их количество.
• Итоговые письменные контрольные работы по темам 3-4 модуль
  Пишется 40 – 60 минут. Пишется в конце каждой темы, оценка выставляется согласно шкале оценивания. Результирующая оценка (общая) рассчитывается как среднее арифметическое, т.е. сумма всех оценок (за каждую тему), делимая на их количество.
• Итоговый устный контроль по теме 1-2 модуль
  Монолог, диалог на заданную тему/ Итоговый устный контроль по теме, включает монологи и диалог на заданную тему. Результирующая оценка выставляется по формуле 0,5 (монолог) + 0,5 (диалог)
• Итоговый устный контроль по теме 3-4 модуль
  Монолог, диалог на заданную тему/ Итоговый устный контроль по теме, включает монологи и диалог на заданную тему. Результирующая оценка выставляется по формуле 0,5 (монолог) + 0,5 (диалог)
• Экзамен 2 модуль
  2 год обучения Экзамен является пробой международного экзамена StartDeutsch А2 и состоит из двух частей: письменной и устной. Письменная часть экзамена включает: 1. Лексико-грамматический тест или блок лексико-грамматических заданий. 2. Прослушивание текстов и выполнение заданий к ним. 3. Чтение текстов и выполнение заданий к ним. 4. Написание письма личного характера (2 курс: объем 120 – 200 слов ). Устная часть экзамена включает: 1. Анализ содержания текста по тематике года обучения с выражением собственного мнения. Критерии: полное раскрытие всех обозначенных в тексте проблем, вопросов, логичность и связность речи, лексико-грамматическая грамотность, произношение и интонация. 2. Монолог по заданной теме, беседа с экзаменатором по тематике курса. Критерии: чёткость речи, правильно интонирование. Объём и полнота высказывания, адекватность произносимого текста, логичность, лексико-грамматическая грамотность. Адекватность ответов на запрашиваемую информацию. Лексико-грамматическая ошибка: – 0,5 балла. Прочие ошибки: – 1 балл. 3. Диалог: вопросы-ответы по заданной теме, постановка вопросов по определенной теме. Формат экзамена StartDeutsch. Критерии: чёткость речи, правильно интонирование. Объём и полнота высказывания, адекватность произносимого текста, логичность, лексико-грамматическая грамотность. Адекватность ответов на запрашиваемую информацию. Лексико-грамматическая ошибка: – 0,5 балла. Прочие ошибки: – 1 балл. Образцы экзаменов Уровень А 2 https://www.goethe.de/ins/ru/ru/sta/mos/prf/gzsd2.cfm
• Экзамен 4 модуль
  2 год обучения Экзамен является пробой международного экзамена StartDeutsch А2 и состоит из двух частей: письменной и устной. Письменная часть экзамена включает: 1. Лексико-грамматический тест или блок лексико-грамматических заданий. 2. Прослушивание текстов и выполнение заданий к ним. 3. Чтение текстов и выполнение заданий к ним. 4. Написание письма личного характера (2 курс: объем 120 – 200 слов ). Устная часть экзамена включает: 1. Анализ содержания текста по тематике года обучения с выражением собственного мнения. Критерии: полное раскрытие всех обозначенных в тексте проблем, вопросов, логичность и связность речи, лексико-грамматическая грамотность, произношение и интонация. 2. Монолог по заданной теме, беседа с экзаменатором по тематике курса. Критерии: чёткость речи, правильно интонирование. Объём и полнота высказывания, адекватность произносимого текста, логичность, лексико-грамматическая грамотность. Адекватность ответов на запрашиваемую информацию. Лексико-грамматическая ошибка: – 0,5 балла. Прочие ошибки: – 1 балл. 3. Диалог: вопросы-ответы по заданной теме, постановка вопросов по определенной теме. Формат экзамена StartDeutsch. Критерии: чёткость речи, правильно интонирование. Объём и полнота высказывания, адекватность произносимого текста, логичность, лексико-грамматическая грамотность. Адекватность ответов на запрашиваемую информацию. Лексико-грамматическая ошибка: – 0,5 балла. Прочие ошибки: – 1 балл. Образцы экзаменов Уровень А 2 https://www.goethe.de/ins/ru/ru/sta/mos/prf/gzsd2.cfm

Промежуточная аттестация

• Промежуточная аттестация (2 модуль)
  0.2 * Итоговые письменные контрольные работы по темам 1-2 модуль + 0.15 * Итоговый устный контроль по теме 1-2 модуль + 0.25 * Проверочные работы 1-2 модуль + 0.4 * Экзамен 2 модуль
• Промежуточная аттестация (4 модуль)
  0.2 * Итоговые письменные контрольные работы по темам 3-4 модуль + 0.15 * Итоговый устный контроль по теме 3-4 модуль + 0.25 * Проверочные работы 3-4 модуль + 0.4 * Экзамен 4 модуль

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Themen neu 1 : Kursbuch, Aufderstrasse, H., 2001
• Themen neu 2 : Kursbuch, Aufderstrasse, H., 1997

Рекомендуемая дополнительная литература

• Schritte international 1 : Kursbuch + Arbeitsbuch, Niebisch, D., 2006
• Schritte international 2 : Kursbuch + Arbeitsbuch, Niebisch, D., 2006