Research seminar "Introduction to Experimental Science"

2022/2023

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

3

ECTS credits

Delivered at:

Joint Department with RAS Shemyakin-Ovchinnikov Institute of Bioorganic Chemistry

Course type:

Compulsory course

When:

1 year, 1-4 module

Instructors

Балабан Павел Милославович

Kosonogov, Vladimir

Martynova, Olga

Шамсиев Ильдар Динарович

Программа дисциплины

Аннотация

Научно-исследовательский семинар направлен на освещение базовых принципов экспериментальной науки, общей и частной методологии проведения психологических и психофизиологических исследований. Семинар разделен на три части. В первой части (1-2 модуль) программа семинара позволит не только накопить экспертное знание о современной организации исследовательской деятельности, но и попробовать подготовиться к ней в ходе проектной работы. Серия лекций позволит погрузиться в историю становления научного метода, а также познакомит с современными формами организации исследовательской деятельности. Активность в малых группах [4-5 человек] будет направлена на отработку навыков подготовки «заявки на гарант». Дополнительно к проектной работе запланировано проведение семинаров по накоплению знаний о современных тенденциях в нейробиологии, в которых будут отработаны подходы к анализу научной литературы и навыки публичных выступлений. Вторая часть (3 модуль) семинара посвящена введению в исследования нейробиологии поведения. Третья часть (4 модуль) разберет особенности проведения психофизиологических экспериментов с обзором современных неинвазивных методов исследования функций мозга человека. Настоящая программа предназначена для преподавателей, ведущих Научно-исследовательский семинар "Введение в экспериментальную науку" учебных ассистентов и студентов направления подготовки 06.03.01 Биология, обучающихся по образовательной программе «Когнитивная нейробиология». Программа учебной дисциплины разработана в соответствии с: Образовательным стандартом НИУ ВШЭ по направлению 06.03.01; Образовательной программой «Когнитивная нейробиология». Данная учебная дисциплина включена в базовую часть (Major) Учебного плана программы «Когнитивная нейробиология». Осваивается на 1 курсе в модулях 1-4.

Цель освоения дисциплины

• Целью изучения данной дисциплины является формирование у бакалавров представлений о современной организации и тематическом содержании исследований в области наук о мозге и наработка практических навыков, необходимых для успешного исследователя: критический анализ научных текстов, академическое письмо, планирование научного исследования, подготовка заявки на грант [дополнительное финансирование] и аргументированная защита тезисов научного доклада в публичном выступлении.

Планируемые результаты обучения

• Имеет навыки организации и проведения психофизиологических исследований.
• Студенты называют методы психофизиологии, формулируют их качественные и количественные отличия
• Знает существующие методы и подходы к анализу психофизиологических механизмов психических явлений и состояний.
• Студенты могут критически анализировать и обсуждать экспериментальные методы в когнитивных нейронауках
• Сформированное представление о научном методе, исследовательском протоколе и подходах к философскому осмыслению процесса познания.
• Понимание структурной организации современных исследований [научная политика, исследовательская повестка, программы проведения исследований, источники финансирования, научно-исследовательские организации, научные группы и их лидеры, система разделения научного труда, харизма исследователя] и принципов функционирования институций, в рамках которых осуществляется научная работа.
• Практические навыки по подготовке заявок на дополнительное финансирование: критический анализ научных текстов, академическое письмо, планирование научного эксперимента и аргументированная защита тезисов научного доклада в публичном выступлении.
• Знание современных тенденций развития нейронаук от исследований в области молекулярной генетики до концептуального осмысления агентности индивидуума.
• Представления о сложности и многообразии методических подходов, используемых в современных исследованиях мозга, а также о важности постоянного совершенствования средств для осуществления исследовательской деятельности.
• Знать типы нервной системы у животных разного уровня филогенеза
• Описывать ионные механизмы формирования потенциала действия у беспозвоночных
• Формулировать гипотезы происхождения медиаторов в эволюции
• Приводить примеры пластичности поведения в онтогенезе

Содержание учебной дисциплины

• Современная организация и тематическое содержание исследований в области наук о мозге
• Введение в исследования нейробиологии поведения
• Введение в экспериментальную психофизиологию

Элементы контроля

• Эссе
• Доклад
• Тест
• Доклад
• Домашнее задание
• Самостоятельная работа
• Самостоятельная работа
• Активность

Промежуточная аттестация

• 2022/2023 учебный год 4 модуль
  0.05 * Самостоятельная работа + 0.15 * Тест + 0.125 * Самостоятельная работа + 0.125 * Доклад + 0.15 * Эссе + 0.1 * Активность + 0.05 * Домашнее задание + 0.125 * Доклад

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Логика научного исследования, Поппер, К. Р., 2004
• От нейрона к мозгу, Николлс, Дж. Г., 2008
• Психофизиология : учебник для вузов, Гринченко, Ю. В., 2007
• Экспериментальная психология : учебник для бакалавров, Корнилова, Т. В., 2013

Рекомендуемая дополнительная литература

• Объективное знание. Эволюционный подход, Поппер, К. Р., 2002
• Поведение животных, Шовен, Р., 2009
• Психологическое исследование : метод. рекомендации по проведению, Куликов, Л. В., 2001
• Психофизиология : учеб. пособие для вузов, Кроль, В. М., 2014
• Экспериментальная психология : теория и методы: учебник для вузов, Корнилова, Т. В., 2003