Delivered at:: School of Philosophy and Cultural Studies

Course type:: Compulsory course

When:: 3 year, 3, 4 module

Instructors

Besschetnova, Elena

Kantor, Vladimir

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс посвящен развитию русской мысли во первой половине 19 века века: Знать: - основные исторические этапы развития русской философской мысли; - философские школы и направления, в рамках которых сложились важнейшие теории и концепции; - классический корпус произведений русской философской мысли; - логику развития философского пространства России в контексте взаимосвязи философии, литературы и религии; - особенности контакта русской и мировой философии; - основные направления развития русской философской мысли в контексте современной социокультурной ситуации. Уметь: - анализировать и интерпретировать философский текст, видеть контекст, в котором он был создан и в котором продолжал существовать; - критически оценивать методологические границы и возможности концепций русских философов; - использовать усвоенные знания для дальнейшего развития общекультурных и профессиональных компетенций; - применять полученные теоретические знания в различных формах научно- исследовательской и проектной деятельности. Владеть навыками: - анализа при работе с философскими источниками и справочно-аналитическим аппаратом; - диалога как коммуникативной и исследовательской практики характерной для русской философии; - интеллектуальной самооценки и нравственной саморефлексии в сложной структуре межкультурных взаимосвязей. Демонстрировать способность: - выявлять концептуальные и структурные элементы сложившихся систем русских философов; - оценивать и философски анализировать динамику социокультурных процессов современного российского общества

Цель освоения дисциплины

Целью освоения курса «История русской философии XIX-XX вв Часть 1» является создание целостного представления о философской традиции России в её исторической перспективе, о периоде расцвета русской философии, ее эмигрантском и постсоветском существовании и сегодняшних попытках восстановить прерванную традицию российского философствования (публикации, серии книг, издания русской классики и т.п.), а также сформировать у студентов необходимое квалифицированное знание об основных проблемах, поднимавшихся в русской философии, о ее месте в контексте мировой философии, о ее специфических чертах; научить студента читать философский текст, пользоваться основными понятиями и категориями, позволяющими интерпретировать и описывать взаимодействие текстов внутри философии и с внелитературной реальностью.

Планируемые результаты обучения

знать опредление культурного героя
знать основные реформы Петра I
знать рецепцию образа Петра в русской мысли
знать рецепцию идеологемы Москва Третий Рим в русской мысли
знать основы философии истории Чадаева
понимать специфику христианской мысли Чаадаева
знать основные отличие между мыслью западников и славянофилов
уметь выделить специфику гносеологии и философии истории западников и славянофилов
знать специфику философии истории Герцена
знать специфику мысли Чернышевского
знать специфику русского либерализма
знать специфику философской мысли Тютчева

Содержание учебной дисциплины

Тема 2. Петр I как культурный герой
Понятие Империи. Понятие культурного героя. Россия допетровская и Россия после Петра. Цивилизация против хаоса
Тема 3. Появление и роль идеологемы «Москва – третий Рим» в русской мысли.
Тема 5. Славянофилы и западники.
Славянофильство и западничество как реакция на чаадаевский вызов. Эстетическая эволюция «молодого» И.В. Киреевского. «Общий ход человеческого развития». «О характере просвещения Европы и о его отношении к просвещению России». Жизненный мир А.С. Хомякова и славянофильство. А.С. Хомяков и его «Семирамида». Отношение к «Философическому письму» Чаадаева. Хомяков: исторический миф самодержавия. Славянофильская рецепция идеи социализма. Идея примирения искусства и религии. Хомяков о Москве и Петербурге.
Тема 6. Историософия А. Герцена.
Тема 4. П.А. Чаадаев: становление русской мысли
Публикация первого «Философического письма» в журнале Надеждина «Телескоп». Ссылка Надеждина, Чаадаев как сумасшедший по высочайшему повелению. Ответ Пушкина: Россию нельзя поставить вне Европы. Апология сумасшедшего, пафос самокритики культуры. Вызов Чаадаева общественному самосознанию. Славянофильство и западничество как реакция на чаадаевский вызов.
Тема 9. Имперский проект Ф.И. Тютчева.
Историософия Ф. Тютчева: Россия как иная Европа. Русская империя как центр Восточной Европы. Христианство, революция, Россия. Русская империя и римский вопрос. Политическое крушение идеи.
Тема 8. Русский либерализм (К.Д. Кавелин, А.В. Никитенко, М.Н. Катков
Личность в России как имперское завоевание (историческая концепция К.Д. Кавелина). Зачем философам история?.. Формула русской истории. Споры вокруг Кавелина. Противостояние «николаевщине». Разрыв с радикалами. Личность, свобода, самодержавие. Против российской «запредельности». А.В. Никитенко: русский либерал - наследник петровских реформ. Чем интересен для русской философии профессор Никитенко? Римский стоик. Противостояние деспотизму. Развенчание николаевской легенды. Радикализм как удар по цивилизации. Понимание происходящего. «Мыслить и страдать». М.Н. Катков: Имперский либерализм, или «Основой преобразований должен быть существующий порядок». Защитник либеральных принципов в имперском контексте. Разрыв с культурной элитой.
Тема 7. Попытка перекодировки русской культуры (Н.Г. Чернышевский).
«Срубленное древо жизни» (В.В. Розанов о Чернышевском). О человеческом достоинстве. Как преодолеть «азиатство»? Против российского произвола. О христианском пафосе Чернышевского. Русское прочтение Фейербаха. Гегель и Фейербах в контексте русских проблем. Против гегелевского этатизма. Воскрешение, или Жизнь после жизни. Тень смерти, или Система ценностей Николаевского царства. Прекрасное есть жизнь личности. Европеизм как нереализованная до сих пор система ценностей – как в России, так и в Европе. Красота спасает не мир, но индивидуальность. Разумный эгоизм как путь к христианской этике. Роль случайности в истории. О причинах падения Рима и судьба современного человечества.

Элементы контроля

Эссе
При дистанционном формате обучения обсуждение работ осуществляется через команду в MS-Team и по электронной почте преподавателя семинарских занятий (ebesschetnova@hse.ru)
ответы на семинарах
При дистанционном формате обучения семинары проводятся через команду в MS-Team. Материалы высылаются на общий адрес курса.
лекции
При дистанционном формате обучения лекции читаются через Zoom. Материалы высылаются на общий адрес курса.
Экзамен
Экзамен проводится в письменной форме (опрос по материалам курса). Экзамен проводится на платформе Zoom 13 июня в 9.00. К экзамену необходимо подключиться согласно расписанию ответов, высланному преподавателем на корпоративные почты студентов накануне экзамена. Компьютер студента должен удовлетворять требованиям: наличие рабочей камеры и микрофона, поддержка Zoom. Преподаватель рассылает студентам вопросы, каждому свой, наугад., словно тянется билет.. Дается полтора часа на подготовку. Потом студенты присылают две страницы письменного ответа. Профессор отводит себе на проверку два с половиной часа. После чего объявляются оценки. Для участия в экзамене студент обязан: поставить на аватар свою фотографию, явиться на экзамен согласно точному расписанию, при ответе включить камеру и микрофон. Во время экзамена студентам запрещено: выключать камеру, пользоваться конспектами и подсказками. Кратковременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение связи менее минуты. Долговременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение минута и более. При долговременном нарушении связи студент не может продолжить участие в экзамене. Процедура пересдачи подразумевает использование усложненных заданий.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.3 * лекции + 0.4 * ответы на семинарах + 0.3 * Эссе

Bachelor’s Programme 'Philosophy'

Russian Philosophy of XIX-XX Centuries

Instructors

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература