Delivered at:: School of Literary History and Theory

Course type:: Compulsory course

When:: 1 year, 4 module

Instructor

Mishina, Ekaterina

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Первый славянский книжный язык складывается в результате деятельности Константина Философа, епископа Мефодия и их учеников и последователей в IX в. как язык переводов с греческого. Основанный на южнославянских диалектах, он, постепенно приспосабливаясь к местным диалектам, к X столетию становится литературным языком всех славян. Без него невозможно представить себе историю Slaviae Orthdoxae и ее литературное наследие. На Руси наследующий старославянскому языку церковнославянский язык русского извода использовался в качестве книжно-литературного языка в XI по XVII век и оказал колоссальное влияние на формирование современного русского литературного языка.

Цель освоения дисциплины

Ознакомление студентов с общей проблематикой сравнительно-исторического языкознания славянских языков
Усвоение студентами знаний об основных законах языковой эволюции (на материале праславянской исторической фонологии и морфологии)
Развитие у студентов представлений о факторах регионального и диахронного языкового варьирования (на материале старославянских письменных памятников X-XI вв.)
Усвоение студентами знаний о периодизации языка славянской письменности
Формирование у студентов умений читать и анализировать грамматический и стилистический строй памятников древней славянской письменности южнославянских изводов X-XI вв.
Создание у студентов лингвистической базы для чтения и анализа текстов древнерусской письменности

Планируемые результаты обучения

Знает общую проблематику праславянской исторической фонологии и исторической морфологии
Имеет общее представление о старославянском и церковнославянском языке
Знает жанры, периодизацию и региональные изводы старославняского языка
Знает основные черты и специфику языковой эволюции праславянского языка в сравнении с другими индоевропейскими языками
Знает структуру и происхождение глаголицы и кириллицы
Знает основные черты фонологии старославянского языка
Знает историческую основу явлений современного русского языка
Имеет представление о типах склонения в старославняском языке
Имеет навык определения реликтов старых склонений в современном русском языке
Умеет читать и понимать памятники древней славянской письменности X-XI вв.
Имеет представление о типах местоимений и их словоизменительных парадигмах
Владеет навыками лингвистического чтения памятников древнецерковнославянской письменности
Имеет представление о системе прилагательных в старославянском языке
Владеет приемами и методами исторического анализа языковых явлений
Имеет общее представление о старославянских числительных
Представляет в общих чертах систему старославянского глагола
Знает систему времен старославянского глагола
Представляет в общих чертах эволюцию индоевропейских гласных
Знает основные индоевропейские фонетические законы применительно к старославянскому
Знает основы старославянской палатализации

Содержание учебной дисциплины

Старославянский и церковнославянский язык:
Круг понятий; «старославянский корпус» и его происхождение. Праславянский язык среди индоевропейских языков, периодизация праславянского языка. Объём и история понятий «старославянский» и «церковнославянский язык», альтернативные определения. Жанровый состав старославянского канона, его периодизация и региональная соотнесённость. Древнейшая славянская эпиграфика, распределение по регионам и датировка. Праславянский язык в генетической классификации индоевропейских языков; происхождение праславянского из позднеиндоевропейского, балто-славянская проблема, варианты её решения; древнейшие языковые контакты праславянского.
Старославянские азбуки, система фонем старославянского языка; редуцированные гласные: «правило Гавлика», «еровый умлаут», напряжённые редуцированные региональные отличия в старославянской фонетике на материале памятников XI в.
Структура и происхождение глаголицы и кириллицы; графико-орфографическая вариативность старославянских памятников. Система фонем старославянского языка. Носовые гласные. Редуцированные гласные, сильные и слабые позиции редуцированных, их отражение в современных славянских языках. «Переогласовка» редуцированных под влиянием последующего слога. Позиции напряжённых гласных, их обозначение на письме. Региональные различия в области вокализма: утрата назальности, падение и вокализация редуцированных и напряжённых гласных.
Именная словоизменительная парадигма
Распределение имён существительных по типам склонения в зависимости от качества тематического гласного основы и твёрдости или мягкости согласного, индоевропейские истоки такой парадигмы, проблема её грамматическо-семантической мотивации. Аналогическое взаимодействие между разными словоизменительными типами. Реликты архаических словоизменительных типов в современном русском языке.
Местоименная словоизменительная парадигма
Типы старославянских местоимений и их словоизменительные парадигмы, твёрдый и мягкий подтипы, историческая устойчивость местоименной парадигмы в истории славянских языков.
Членные и местоименные прилагательные; структура старославянского компаратива, его словоизменительные парадигмы
Склоняемые и несклоняемые прилагательные в старославянском. Структура членных и местоименных адъективных форм, их синтаксические функции. Структура и формообразование сравнительной и превосходной степени прилагательных в старославянском.
Морфосинтаксис числовых обозначений
Старославянские числительные как теоретическая проблема. Морфосинтаксис старославянских числительных, их словоизменительные парадигмы и сочетание с другими частями речи: квантитатив одного, дуальный квантитатив, малый квантитатив, большой квантитатив. Составные и порядковые числовые обозначения.
Система времён старославянского глагола
Основы старославянского глагола, образование глагольных форм от этих основ. Классы и «подклассы» старославянского глагола, способы их описания; «лескиновские классы». Три типа старославянского аориста, старославянский имперфект; формообразование причастий прошедшего времени; супин. Личные и неличные (причастные) формы старославянского глагола от основы презенса: презенс, императив, простое будущее время, причастия настоящего времени. Перфект, плюсквамперфект, способы образования условного наклонения, проблема происхождения старославянского условного наклонения
Ряды индоевропейских согласных и их история в праславянском; регулярные индоевропейские фонетические соответствия в области консонантизма
Разрушение нескольких рядов индоевропейских согласных и позднеиндоевропейские фонетические законы в контексте проблемы праславянской прародины. Раннепраславянский вокализм в его отношении к позднеиндоевропейскому. Универсальные законы законы строения слога в языках мира; закон восходящей звучности и закон открытого слога как реализация универсальных типологических закономерностей строения слога; утрата конечных согласных, праславянские протетические согласные. Закон восходящей звучности и правила разрушения раннепраславянских дифтонгов и дифтонгических сочетаний; образование носовых гласных; реликты раннепраславянских дифтоногов и дифтонгических сочетаний в современном русском языке. Позднеиндоевропейские слоговые плавные, раннепраславянские сочетания гласных с плавными и их распад: в середине слова и в анлауте в разных регионах славянского ареала
Палатализация
Первая, вторая и прогрессивная («третья», «бодуэновская») палатализации как проявление закона слогового сингармонизма, йотовая палатализации; праславянские палатализации и их морфологические последствия: современные чередования согласных как результат праславянских палатализаций

Элементы контроля

Аудиторная работа
Самостоятельная работа
Экзамен
Оценка за экзамен выставляется на основе тестирования знания студентов, которое проводится в письменной форме: в качестве экзамена выступает заключительный контрольный тест. Письменный тест будет проводиться на основе платформы LMS (для каждого студента будет выложен текст для анализа, задание к тексту будут выложены в созданном для этого проекте. В течение пяти минут до начала теста студентам будет открыт доступ к заданиям и скачиванию текста для анализа (в отдельной папке в метериалах курса). Компьютер студента должен удовлетворять требованиям: возможность скачать файл в формате pdf или jpg, просмотр файлов pdf, jpg, возможность прикрепить к проекту свой файл с выполненным заданием (в формате pdf). Для участия в письменном тестировании студент обязан: вовремя подключиться и скачать задание. Во время экзамена студентам запрещено: общаться (в социальных сетях, с людьми в комнате, по телефону), списывать.). Во время экзамена студентам разрешено: (пользоваться учебниками, таблицами, личными записями и конспектами, словарем). Студент обязан сдать выполненную работу в срок (через 1,5 часа после начала тестирования). В случае написания тестовой письменной работы на неудовлетворительную оценку, студенту предоставляется возможность улучшить свой результат в процессе дополнительного устного тестирования, проводимого в сессию. Экзамен в сессию проводится на платформе Zoom. К экзамену необходимо подключиться согласно расписанию ответов, высланному преподавателем на корпоративные почты студентов накануне экзамена. Компьютер студента должен удовлетворять требованиям: наличие рабочей камеры и микрофона, поддержка Zoom. Для участия в устном экзамене студент обязан: поставить на аватар свою фотографию, явиться на экзамен согласно точному расписанию, при ответе включить камеру и микрофон. Во время экзамена студентам запрещено: выключать камеру, пользоваться подсказками. Кратковременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение связи менее минуты. Долговременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение минута и более. При долговременном нарушении связи студент не может продолжить участие в экзамене. Процедура пересдачи подразумевает использование усложненных заданий (чтение и разбор текста с листа без подготовки). Процедура пересдачи осенью проводится в письменной форме при условии экзамена в формате офф-лайн и устной форме при условии формата он-лайн.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.2 * Аудиторная работа + 0.4 * Самостоятельная работа + 0.4 * Экзамен

Bachelor’s Programme 'Philology'

Old Church Slavonic

Instructor

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература