Delivered at:: School of Philological Studies

Course type:: Compulsory course

When:: 3 year, 1-4 module

Instructors

Bendersky, Ilya

Vdovin, Alexey

Зубков Кирилл Юрьевич

Kucherskaya, Maya A.

Polivanov, Konstantin M.

Uspensky, Pavel

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В процессе освоения дисциплины «История русской литературы. Ч. III. Русская литература XIX – начала ХХ вв.: 1826 – 1913» студенты сформируют навыки ориентации в русском историко-литературном процессе на фоне западноевропейского, анализа литературных явлений на социокультурном, историческом, историко-политическом фоне; познакомятся с ключевыми тенденциями, событиями, фигурами и текстами русской литературы XIX – начала ХХ вв., с методологическими подходами к ее изучению, с ее эволюцией; освоят принципы анализа текстов XIX – начала XX вв. при помощи разнообразного филологического инструментария, применяемого гибко и корректно; усовершенствуют навыки самостоятельной исследовательской работы. У студентов сформируется представление о персональном составе русской литературы XIX – начала ХХ вв. и важнейших сочинениях, составивших по мере развития словесности национальный канон; о базовых чертах «русского XIX века», исторических и социокультурных, и их динамике в различные царствования; о судьбе важнейших произведений XIX – начала ХХ в. (и их авторов) в критике и литературной полемике; о наиболее существенных литературных школах, обществах и кружках. Студенты научатся сопоставлять тексты в рамках жанров и видеть их модификации; различать биографические контексты, значимые для понимания текста. Формы контроля: письменная работа (в 1 и 4 модулях), аудиторная работа на семинарах (во 2 и 3 модулях) и экзамен (в конце 2, 3 и 4 модулей).

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «История русской литературы. Ч. III. Русская литература XIX – начала ХХ вв.: 1826 – 1913» являются: - формирование у студентов навыков ориентации в историко-литературном процессе, анализа литературных явлений на социокультурном, историческом, историко-политическом фоне; - знакомство студентов с ключевыми тенденциями, событиями, фигурами и текстами русской литературы XIX – начала ХХ вв., с методологическими подходами к ее изучению, с ее эволюцией; - развитие у студентов навыков анализа текстов прошлого при помощи разнообразного филологического инструментария, применяемого гибко и корректно; - подготовка к профессиональной деятельности, в том числе закрепление навыков самостоятельной исследовательской работы.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - персональный состав русской литературы XIX – начала ХХ вв. и важнейшие сочинения, составившие по мере развития словесности национальный канон; - базовые черты «русского XIX века», исторические и социокультурные, и их динамику в различные периоды (царствования); - судьбу важнейших произведений XIX – начала ХХ в. (и их авторов) в критике и литературной полемике; - наиболее существенные литературные школы, общества и кружки.
Уметь: - проецировать тексты периода на русский и западноевропейский литературный и исторический фон и претекст; - сопоставлять тексты в рамках жанра (нескольких жанров) и видеть их модификации; - различать биографические контексты, значимые для понимания того или иного текста (круга текстов).
Иметь навыки (приобрести опыт): - полифокусного анализа текстов XIX – начала ХХ вв.; - отслеживания динамики развития литературы.

Планируемые результаты обучения

студент ориентируется в историко-литературном процессе эпохи царствования Николая I, анализирует литературные явления на социокультурном, историческом, историко-политическом фоне, уместно применяет филологический инструментарий для анализа текста, корректно интерпретирует предложенный текст в заданном аспекте с привлечением информации, полученной в ходе изучения курса, и фоновой информации.
студент ориентируется в историко-литературном процессе к. XIX – начала ХХ вв., анализирует литературные явления на социокультурном, историческом, историко-политическом фоне, уместно применяет филологический инструментарий для анализа текста, корректно интерпретирует предложенный текст в заданном аспекте с привлечением информации, полученной в ходе изучения курса, и фоновой информации.
Понимание социальных и культурных обстоятельств, определивших развитие литературы 1840-х и начала 1850-х гг., основных закономерностей литературного процесса этого периода; умение анализировать произведения русской литературы в историческом контексте этой эпохи.
Понимание социальных и культурных обстоятельств, определивших развитие литературы 1860-х гг., основных закономерностей литературного процесса этого периода; умение анализировать произведения русской литературы в историческом контексте этой эпохи.
Понимание роли медиа в развитии русской литературы, знания об основных толстых журналах и театрах в России середины XIX века, их социальных и культурных функциях; умение анализировать литературные произведения в контексте их бытования.
Понимание устройства системы литературы середины 19 века, знание роли и места в ней основных жанров, умение анализировать произведения этого периода в контексте творчества их авторов и системы литературы в целом.
Студент знаком с основными научными подходами к исследованию творчества Л.Н.Толстого; разбирается в вопросах эволюции толстовской прозы в контексте историко-литературного процесса 1850-1900-х гг.; умеет анализировать произведения Толстого, опираясь на широкий спектр методов историко-литературного анализа; знаком с ключевыми произведениями Л.Н.Толстого разных жанров, выполненных в разные периоды его творчества.
Студент разбирается в основных проблемах изучения творчества Ф.М.Достоевского, знаком с ключевыми произведениями Достоевского, умеет их анализировать через призму основных научных концепций изучения творчества писателя, разбирается в проблематике жанровых и идеологических истоков прозы Достоевского.
Студент ориентируется в особенностях историко-литературного процесса 1870-х гг.; разбирается в основных подходах к изучению русской литературы этого периода, знает ключевые тексты прозы М.Е.Салтыкова (Щедрина), Н.С.Лескова, А.К.Толстого. Владеет теоретико-методологическим инструментарием и навыками анализа произведений этого периода.

Содержание учебной дисциплины

Литература конца XIX – начала ХХ вв. (Продолжение 3)
Исследования: Обязательные: А. П. Чудаков. Поэтика Чехова. М., 1971. А. П. Чудаков. Мир Чехова: Возникновение и утверждение. М., 1986. Книги переизданы одним томом: СПб., 2016. Ю. К. Щеглов. Из работ о поэтике Чехова // Ю. К. Щеглов. Избранные труды. М., 2014. З. Г. Минц. Лирика Александра Блока; Символ у Александра Блока; Функция реминисценций в поэтике Ал. Блока // З. Г. Минц. Блок и русский символизм. Избр. труды: В 3 кн. СПб., 1999. Кн. 1. Поэтика Александра Блока. З. Г. Минц. О некоторых «неомифологических» текстах в творчестве русских символистов; О трилогии Д. С. Мережковского «Христос и Антихрист» // З. Г. Минц. Блок и русский символизм. Избр. труды: В 3 кн. СПб., 2004. Кн. 3. Поэтика русского символизма А. В. Лавров. «Соловьиный сад» А. Блока. Литературные реминисценции и параллели // А. В. Лавров А.В. Этюды о Блоке. СПб., 2000. Дополнительные: А. С. Долинин. Достоевский и другие: Статьи и исследования о русской классической литературе. Л., 1989 (раздел «Чехов»). Д. Рейфилд. Жизнь Антона Чехова. М., 2006 (переизд. – 2011). М. Ю. Лотман, З. Г. Минц. Статьи о русской и советской поэзии // З. Г. Минц. Блок и русский символизм. Избр. труды: В 3 кн. СПб., 2004. Кн. 3. Поэтика русского символизма.
Литература в царствование Николая I
Тема 1. Общие идеологические и литературные тенденции в царствование Николая I. События «междуцарствия», их роль в изменении идеологии и литературного баланса, позднейшая мифологизация. Государственная политика второй половины 1820-х гг. и литература. Польское восстание (1830-1831) и его следствия в политике, идеологии и литературе. Формирование доктрины «православие – самодержавие – народность». Расширение читательской аудитории. Проблема «словесность и коммерция»; альманахи, «энциклопедические» журналы, газета «Северная пчела». Вытеснение поэзии прозой. Тема 2. Творчество А. С. Пушкина (1826 – 1836). Единство и эволюция поэтической системы. «Классицизм» (ориентация на образцы) Пушкина. «Конспективность» пушкинских сочинений. Роль «больших форм». Взаимодействие лирики и поэм. Многовекторность литературной стратегии Пушкина на всех этапах творческой эволюции. Синкретический характер поэм и драматургии. Особое место романа в стихах «Евгений Онегин» (длительность работы над текстом как смыслообразующий фактор; принцип противоречий; автор и герои; литература и реальность). Проза Пушкина и проза 1820-30-х гг. Стилевые, жанровые, сюжетные особенности пушкинской прозы; ее эволюция. Стилизация и пародия в прозе Пушкина. История и современность в прозе Пушкина. Тема 3. Поэзия 1820 - 1830-х гг. Творчество М. Ю. Лермонтова. «Поэтический (пушкинский) период» русской литературы и его кризис на рубеже 1820-30-х гг. Поэзия Е. А. Баратынского: трансформация элегии, антологической лирики, романтической поэмы. Архаистические корни и переосмысление поэтики элегической школы в поэзии Ф.И. Тютчева. Судьба традиционных жанров в поэзии Тютчева (фрагментаризация); стихотворения на случай. Поэзия М. Ю. Лермонтова: устойчивость основных мотивов и приемов; освоение пушкинской поэтики и борьба с Пушкиным. Английский опыт в поэзии Лермонтова. Лермонтовская трансформация романтической поэмы, элегии, баллады, стихов на случай. Специфика лермонтовского историзма. Стихи и проза Лермонтова. Поэтические принципы построения романа «Герой нашего времени» (композиция и мозаика жанров; проблема «автор, повествователь, герой»; символика).
Литература в царствование Николая I (Продолжение)
Тема 4. Творчество Н. В. Гоголя и литература конца 1840-х гг. Гоголевские сборники повестей как смысловые единства. Фольклорные и литературные традиции. Эклектизм и контраст в стиле Гоголя. Проблема гоголевской фантастики. Эпическое (поэтическое) прошлое и абсурдно-прозаическое настоящее; апокалиптические мотивы. Эстетизм и социально-религиозная функция искусства. Петербург и Россия; формирование «петербургского мифа» и «мифа о России». Символический и социально-политический планы комедии «Ревизор». «Мертвые души»: жанр, композиция, литературные традиции, проблема героя, проблема автора, прагматика текста. Переосмысление эстетики Гоголя «натуральной школой». Значение Гоголя и Лермонтова для русской литературы второй половины XIX века. Источники и исследования к разделу 1: Источники: Обязательные: А. С. Пушкин. Стихотворения (1826-1836): И.И. Пущину; Стансы («В надежде славы и добра…»); «Во глубине сибирских руд…»; «Поэт» («Пока не требует поэта…»; Друзьям; Воспоминание; «Дар напрасный, дар случайный…»; Предчувствие; Поэт и толпа; «Жил на свете рыцарь бедный…»; Дорожные жалобы; «Зима. Что делать нам в деревне?»; Зимнее утро; «Я вас любил: любовь еще, быть может…»; «На холмах Грузии лежит ночная мгла…»; «Брожу ли я вдоль улиц шумных…»; Кавказ; Монастырь на Казбеке; К вельможе; Поэту; Мадонна; Бесы; Элегия («Безумных лет угасшее веселье…»); Стихи, сочиненные ночью во время бессонницы; Герой; Моя родословная; «Перед гробницею святой…»; Клеветникам России; Бородинская годовщина; «Чем чаще празднует Лицей…»; Гнедичу («С Гомером долго ты беседовал один…»); Гусар; Воевода; «Пора, мой друг, пора! покоя сердце просит…»; Полководец; Странник; «…Вновь я посетил…»; Пир Петра Первого; Мирская власть; Подражание итальянскому; «Напрасно я бегу к сионским высотам…»; Из Пиндемонти; «Отцы пустынники и жены непорочны…»; «Когда за городом задумчив я брожу…»; «Я памятник себе воздвиг нерукотоворный…»; «Была пора: наш праздник молодой…»; Сказки: Сказка о попе и о работнике его Балде; Сказка о царе Салтане…; Сказка о рыбаке и рыбке; Сказка о золотом петушке; Поэмы: Полтава; Домик в Коломне, Анджело; Медный всадник; Евгений Онегин; Драматургия: Скупой рыцарь; Моцарт и Сальери; Каменный гость; Пир во время чумы; Проза: Повести <…> Белкина; Пиковая дама; Капитанская дочка // Пушкин А. С. Полн. собр. соч.: В 10 т. Л., 1977-1979. Е. А. Баратынский. «К чему невольнику мечтания свободы…»; «Наслаждайтесь: все проходит…»; На смерть Гете; Запустение; Последний поэт; Недоносок; Бокал; Осень; «Сначала мысль воплощена…»; «Толпе тревожный день приветен, но страшна…»; «Благословен святое возвестивший!..»; «Были бури, непогоды…»; «На что вы дни! Юдольный мир явленья…»; «Все мысль да мысль! Художник бедный слова!..»; Рифма; «Предрассудок! он обломок…»; «Что за звуки? Мимоходом…»; Ахилл; «Когда твой голос, о поэт…»; Пироскаф // Баратынский Е. А. Полн. собр. стихотворений. Л., 1989 (или другое авторитетное издание). Ф. И. Тютчев. Проблеск; 14 декабря 1825; «Еще шумел веселый день…»; Безумие; «Песок сыпучий по колени…»; Цицерон; «Как над горячею золой…»; Silentium!; Осенний вечер; «О чем ты воешь, ветр ночной…»; «Я лютеран люблю богослуженье…»; «И гроб опущен уж в могилу…»; «Я помню время золотое…»; Сон на море; «Как сладко дремлет сад темно-зеленый…»; «В душном воздухе молчанье…»; «Как птичка с раннею зарей…»; «Вечер мглистый и ненастный…»; «Тени сизые смесились…»; «Душа моя – Элизиум теней…»; «Не то, что мните вы, природа…»; «Нет, моего к тебе пристрастья…»; «Из края в край, из града в град…»; «Люблю глаза твои, мой друг…»; «И чувства нет в твоих очах…»; 1 декабря 1837; «Давно, давно ль, о Юг блаженный…»; «Глядел я, стоя над Невой…»; «Еще томлюсь тоской желаний..», «Итак, опять увиделся я с вами…»; «Слезы людские, о слезы людские…»; «Кончен пир, умолкли хоры…»; Наполеон; «Не рассуждай, не хлопочи!..»; Два голоса; «Не говори: меня он, как и прежде, любит…»; «Сияет солнце, воды блещут…»; Последняя любовь; Лето 1854; «Эти бедные селенья…»; «Есть в осени первоначальной…»; «Она сидела на полу…»; «О, этот Юг, о эта Ницца!..»; «Весь день она лежала в забытьи…»; Накануне годовщины 4 августа 1864; «Когда дряхлеющие силы…»; «Умом Россию не понять…»; «Нам не дано предугадать…»; «Природа – сфинкс. И тем она верней…»; К.Б.; «Брат, столько лет, сопутствовавший мне…» // Тютчев Ф.И. Полн. собр. стихотворений. Л., 1987 (или любое другое авторитетное издание).
Литература в царствование Николая I (Продолжение 2)
М. Ю. Лермонтов. Стихотворения: 1831-го, июня 11 дня; Ангел; «Нет, я не Байрон, я другой…»; Парус; Русалка; Умирающий гладиатор; Еврейская мелодия («Душа моя мрачна. Скорей, певец, скорей!..»); Смерть поэта – далее все, кроме эпиграмм и набросков; Поэмы: Тамбовская казначейша; Песня про царя Ивана Васильевича…; Демон; Мцыри // Лермонтов М. Ю. Полн. собр. стихотворений: В 2 т. Л., 1989. Т.1-2. (Библиотека поэта, Большая серия; 3-е изд.); Герой нашего времени; <Штосс> (любое авторитетное издание). Н. В. Гоголь. Вечера на хуторе близ Диканьки (8 рассказов); Миргород (4 повести); Невский проспект; Записки сумасшедшего; Нос; Шинель; Ревизор; Мертвые души; сохранившиеся главы второго тома «Мертвых душ» // Гоголь Н. В. Полн. собр. соч. и писем: В 23 т. М., 2001 - . Вышли тт. 1 («Вечера на хуторе…), 3 («Арабески» - «Невский проспект», «Записки сумасшедшего»), 4 («Ревизор»), 7 («Мертвые души»; комментарий – кн. 2); остальное – по любым авторитетным изданиям. Дополнительные: А. С. Пушкин. Стихотворения и сказки (1826 – 1836), не указанные выше; Поэмы: Тазит; Езерский; Драматургия: Русалка; Сцены из рыцарских времен; Проза: Египетские ночи; Путешествие в Арзрум…; История Пугачева // Пушкин А. С. Полн. собр. соч.: В 10 т. Л., 1977-1979. Е. А. Баратынский. Стихотворения (1830 – 1844), не указанные выше. М. Ю. Лермонтов. Беглец; Ашик-Кериб; Кавказец (любое авторитетное издание) Н. В. Гоголь. Портрет (две редакции); Коляска; Рим; Женитьба; Игроки; статьи из книги «Арабески»; Выбранные места из переписки с друзьями (любое авторитетное издание) В.Т. Нарежный. Два Ивана, или Страсть к тяжбам (любое издание). Ф.В. Булгарин. Иван Выжигин (любое издание). М.Н. Загоскин. Юрий Милославский, или Русские в 1612 году (любое издание). А.А. Бестужев (Марлинский). Испытание; Страшное гадание; Фрегат «Надежда»; Аммалат-бек (любое издание). В.Ф. Одоевский. Княжна Мими; Сильфида; Косморама; Саламандра // Одоевский В.Ф. Повести и рассказы. М., 1988.
Литература в царствование Николая I (Продолжение 3)
Исследования Обязательные: Ю. Н. Тынянов. Пушкин // Тынянов Ю. Н. Пушкин и его современники. М., 1969. Ю. М. Лотман. А.С. Пушкин: Биография писателя; К структуре диалогического текста в поэмах Пушкина (Проблема авторских примечаний к тексту); Посвящение «Полтавы» (Адресат, текст, функция); Роман в стихах Пушкина «Евгений Онегин»: Спецкурс. Вводные лекции в изучение текста // Лотман Ю. М. Пушкин. СПб., 1995 (есть переиздания). В. Э. Вацуро. «К вельможе»; «Сказка о золотом петушке» (Опыт анализа сюжетной семантики) // Вацуро В. Э. Пушкинская пора. СПб., 2000; В. Э. Вацуро. Поэтический манифест Пушкина; «Повести покойного Ивана Петровича Белкина» // Вацуро В. Э. Записки комментатора. СПб., 1994. Л.В. Пумпянский. «Медный всадник» и поэтическая традиция XVIII века // Пумпянский Л.В. Классическая традиция: Собр. трудов по истории русской литературы. М., 2000. Е. А. Тоддес. К изучению «Медного всадника» // Е. Тоддес. Избранные труды по русской литературе и филологии. М., 2019. О. А. Проскурин. Поэзия Пушкина, или Подвижный палимпсест. М., 1999. В. Шмид. Проза Пушкина в поэтическом прочтении. Изд.2-е (СПб., 2013). Ч. II-III. А. М. Песков. Взгляд на жизнь и сочинения Боратынского // Летопись жизни и творчества Е. А. Боратынского. М., 1998. Б. М. Эйхенбаум. Лермонтов: Опыт историко-литературной оценки // Эйхенбаум Ю. О литературе: Работы разных лет. М., 1987. В. Э. Вацуро. М. Ю. Лермонтов <и фольклор>; Последняя повесть Лермонтова; Чужое «я» в лермонтовском творчестве; Художественная проблематика Лермонтова // Вацуро В. О Лермонтове. М., 2008. Ю. В. Манн. Поэтика Гоголя // Манн Ю. В. Творчество Гоголя: Смысл и форма. СПб., 2007 (см. также ранние издания книги «Поэтика Гоголя»). Дополнительные: В. Э. Вацуро, М. И. Гиллельсон. Сквозь «умственные плотины»: Очерки о книгах и прессе пушкинской поры. М., 1986 В. Э. Вацуро. «Северные цветы»: История альманаха Дельвига – Пушкина // Вацуро В. Э. Избр. труды. М., 2004 Л. Н. Киселева. Карамзинисты – творцы официальной идеологии (заметки о российском гимне) // Тыняновский сборник. М., 1998. Вып. 10 А. Л. Зорин. Заветная триада: Меморандум С. С. Уварова 1832 года и возникновение доктрины «православие – самодержавие – народность» // Зорин А. Л. Кормя двуглавого орла…: Литература и государственная идеология в последней трети XVIII – первой трети XIX века. М., 2001 Ю.М. Лотман. Идейная структура поэмы Пушкина «Анджело»; Опыт реконструкции пушкинского сюжета об Иисусе // Лотман Ю. М. Пушкин. СПб., 1995 (есть переиздания). С. Г. Бочаров. «Обречен борьбе верховной» // С. Г. Бочаров. О художественных мирах. М., 1985. Д. С. Мережковский. М. Ю. Лермонтов. Поэт сверхчеловечества // М. Ю. Лермонтов: Pro et contra. СПб., 2002 (переизд.: СПб., 2013. Т.1). И. Б. Роднянская. Демон ускользающий // М. Ю. Лермонтов: Pro et contra. СПб., 2002 (переизд.: СПб., 2013. Т.1). А. Немзер. Об «антиисторизме» Лермонтова // А. Немзер. При свете Жуковского: Очерки истории русской литературы. М., 2013 Манн Ю.В. Динамика русского романтизма. М., 1995. Гиппиус В. Гоголь. Зеньковский В. Н. В. Гоголь. СПб., 1994. Андрей Белый. Мастерство Гоголя. М.; Л., 1934 (переизд. - 2011). М. Вайскопф. Сюжет Гоголя: Морфология. Идеология. Контекст. М., 2002.
Литература 1840-1850-х гг.
Люди 1840-х годов и русская литература. Политическая ситуация в России. Философская рефлексия и новая концепция личности и “действительности”. Западничество и славянофильство в литературе. Натуральная школа. Формы психологизма в литературе 1840-х гг. "Мрачное семилетие". Цензурные репрессии 1848-1855 гг.
Реформы Александра II и русская литература.
Начало реформ и его последствия для русской культуры. Новое понимание роли общества и государства в развитии литературы. “Гласность” в литературе. Переосмысление понятия “народ”. Репрезентация власти в эпоху реформ. Выработка нового политического языка в русской литературе. “Нигилизм” как литературный проект. Разночинцы в русской литературе. Политические, эстетические и социальные конфликты 1860-х гг.: “Отцы и дети” и “Что делать?” Деконструкция повествовательных моделей русской прозы в произведениях “нигилистов”.
Толстые журналы и их роль в русской литературе 1840-1860-х гг.
Состав журнала и границы литературы. Читательская аудитория толстого журнала и адресация в русской литературе. Журналы в поэзии Некрасова. Литературная критика и ее связь с литературным процессом. Театр в России середины 19 века. Театральная публика и ее специфика. Место драматической словесности в истории литературы. Публика в драматургии Островского.
Жанровая система и проблематика литературы середины XIX века
Значение романа для русской литературы 19 века. Романное повествование у Тургенева: исторические и универсальные проблемы. Новые формы лирического субъекта в поэзии Некрасова и Фета. Невымышленные жанры в литературе середины 19 века: травелоги, автобиографии, фельетоны. Личность и история в “Былом и думах” Герцена. Концепция истории Гончарова во “Фрегате Паллада” и в романе “Обломов”. Обязательная литература на 2 модуль: И. С. Тургенев. Хорь и Калиныч. Певцы. Гамлет Щигровского уезда. Дневник лишнего человека. Рудин. Дворянское гнездо. Отцы и дети. И. А. Гончаров. Обыкновенная история. Обломов. Фрегат «Паллада» (гл. «От Кронштадта до мыса Лизарда», «Из Якутска»). Н. А. Некрасов. Я за то глубоко презираю себя…; В дороге; Нравственный человек; В деревне; Ночь. Успели мы всем насладиться…; Тишина; Размышления у парадного подъезда; Рыцарь на час; Не говори: забыл он осторожность…; Баюшки-баю; Коробейники. Мороз — Красный нос. Кому на Руси жить хорошо. Стихотворения по выбору. А. А. Фет. Шепот, робкое дыханье; Непогода — осень — куришь…; Кот поет, глаза прищуря…; Одним толчком согнать ладью живую…; Только в мире и есть, что тенистый…; Пчелы; Сияла ночь, луной был полон сад. Лежали…; Месяц зеркальный плывет по лазурной пустыне… Alter Ego; Среди звезд. А. И. Герцен. Кто виноват? Былое и думы (одна часть по выбору студента). Н. Д. Хвощинская. Братец. А. Ф. Писемский. Тюфяк. А. Н. Островский. Свои люди — сочтемся! Гроза. Лес. Бесприданница. Н. Г. Помяловский. Мещанское счастье. Молотов. Н. В. Успенский. Рассказы по выбору. Н. Г. Чернышевский. Что делать? Настоятельно рекомендуется знакомиться с произведениями классиков по комментированным изданиям, прежде всего — полным собраниям сочинений (см., например: russian-literature.org). С биографиями изучаемых писателей следует знакомиться по словарю «Русские писатели. 1800‒1917» (см., например: imwerden.de). Рекомендуемая научная литература: Гинзбург Л. Я. О психологической прозе. Л., 1977. Журавлева А. И. А. Н. Островский — комедиограф. М., 1981. Макеев М., Герасимова К. Стихотворение Н. А. Некрасов «Школьник» и проблемы "демократизации" канона в русской школе 1860-х гг // Acta Slavica Estonica IV. Труды по русской и славянской филологии. IX. Учебные тексты: русская педагогическая практика XIX века поэтический канон. Тарту 2013. Макеев М. Николай Некрасов — Поэт и Предприниматель (очерки о взаимодействии литературы и экономики). М., 2009. Манн Ю. В. Философия и поэтика «натуральной школы» // Проблемы типологии русского реализма. М., 1969. Маркович В. М. «Дневник лишнего человека» в движении русской реалистической литературы // Русская литература. 1984. № 3. Отрадин М. В. Проза И. А. Гончарова в литературном контексте. СПб., 1994. Паперно И. Семиотика поведения: Николай Чернышевский — человек эпохи реализма. М., 1996. Пумпянский Л. В. Романы Тургенева и роман «Накануне» // Пумпянский Л. В. Классическая традиция. Собрание трудов по истории русской литературы. М., 2000.
Литература конца XIX – начала ХХ вв.
Тема 1. Творчество А. П. Чехова. Молодой Чехов и журнальная юмористика; широта тематического диапазона и «предметного мира» ранней прозы Чехова. Серьезное в комическом; мотивы глухоты и взаимонепонимания, их дальнейшая судьба. Дети, простолюдины, иностранцы, животные в прозе Чехова. Влияние Л. Н. Толстого и спор с ним. Значение поездки на Сахалин и работы над книгой «Остров Сахалин». Мотивы и персонажи русской классики в творчестве Чехова; их ироническое переосмысление. Принципиальная неопределенность авторской позиции, скептическая оценка персонажей. Неопределенность финалов. Символика и подтекст. Близость драматургии и прозы. Жанровая неопределенность пьес: комизм трагедии и трагизм комедии; значимость «второстепенных» персонажей; ансамблевое построение пьес и неизбежность режиссерских интерпретаций. Единство драматургических приемов Чехова и Горького. Чехов и литература ХХ в. Тема 2. Основные тенденции развития литературы рубежа XIX – XX вв. Исторические, мировоззренческие и литературные предпосылки возникновения литературы европейского модернизма. Философия и поэзия В.С. Соловьева. Опора на традиции французской поэзии. Обновление поэтического языка, поиски новых выразительных средств. Доминирование темы искусства и творца в поэзии и прозе модернистов. Декларации модернизма Д. Мержковского и В. Брюсова. «Поэзия намеков». Приемы символизма в пародийном представлении В. Соловьева. Декларации этического релятивизма в поэзии и прозе. Понятие жизнетворчества в русском модернизме. Экзотика и звук поэзии К. Бальмонта. Поэтика недосказанности, загадочности, соединение предметности и импрессионистичности в лирике И. Анненского. «Пессимизм» поэзии и прозы Ф. Сологуба. Модернизм и литературная традиция в поэзии А. Белого. Сюжеты, законы организации пространства, литературная традиция, идеология и мифология в прозе модернистов. История и религия в прозе Дм. Мережковского. Тема красоты и безобразия, культуры и хаоса, христианства и язычества. Техника аллюзий и реминисценций в прозе Ф. Сологуба, Дм. Мережковского, А. Белого. Темы судеб религии, культуры, России, Петербурга, революционного и стихийного разрушения. Ирония и рефлексы жизнетворчества в прозе А. Белого. Городской текст в романе «Петербург». Революционная и религиозная идеология – роман М. Горького «Мать».
Литература конца XIX – начала ХХ вв. (Продолжение)
Тема 3. Творчество Александра Блока «Автобиографизм». Соловьевская «утопия» в «Стихах о Прекрасной Даме». Построение поэтических книг и циклов как единого сюжета. Лирическая трилогия – «роман в стихах». Двойственность мира. Трагическая ирония в драме «Балаганчик». Предметность и символы в лирике. Воплощение темы жизненного и поэтического пути. Мотивы обреченности и возмездия. Темы города и Петербурга, противостояние цивилизации и природы. Темы страшного мира, стихии, музыки. Пушкинская, тютческая, некрасовская и толстовская традиция в теме России. Историософия в лирике. Культура в истории человечества и индивидуальной жизни. Назначение искусства и путь поэта. Осмысление и описание истории как истории семейной в поэме «Возмездие». Изображение революции в поэме «Двенадцать»: стихия, народная культура, «музыка революции»; фольклорная и литературная традиции в поэме «Двенадцать». Источники и исследования к разделу 3: Источники: Обязательные: А. П. Чехов. Проза: Забыл!!; Жалобная книга; Дочь Альбиона; Налим; Лошадиная фамилия; Злоумышленник; Ведьма; Святой ночью; Ванька (1886); Враги; Мальчики; Каштанка; Спать хочется; Степь; Припадок; Сапожник и нечистая сила; Скучная история; Гусев; Дуэль; Попрыгунья; Палата № 6; Рассказ неизвестного человека; Черный монах; Студент; Учитель словесности; Рассказ старшего садовника; Три года; Убийство; Анна на шее; Дом с мезонином; Мужики, В родном углу; На подводе; Ионыч; Человек в футляре; Крыжовник; О любви; Душечка; Новая дача; Дама с собачкой; В овраге; На святках; Архиерей; Невеста; <Н. М. Пржевальский>. Пьесы: Чайка; Три сестры // Чехов А. П. Полн. собр. соч. и писем: В 30 т. Соч.: В 18 т. М., 1983-1988. М. Горький. На дне. Вл. С. Соловьев. Три свидания // Владимир Соловьев. Стихотворения и шуточные пьесы. Л., 1974 или Владимир Соловьев. «Неподвижно лишь солнце любви…»: Стихотворения. Проза. Письма. Воспоминания современников. М., 1990. Вл. С. Соловьев. Русские символисты // В. С. Соловьев. Философия искусства и литературная критика. М., 1991. В. Я. Брюсов. Стихотворения: Творчество; Юному поэту; «Неколебимой истине…» (З.Н. Гиппиус); Каменщик; Встреча («О эти встречи, мимолетные…»); Конь блед; Грядущие гунны; Мумия; Нить Ариадны; Раб; Наполеон; Младшим (любое издание). К. Д. Бальмонт. «Я мечтою ловил уходящие тени…»; Безглагольность; «Я изысканность русской медлительной речи…» (любое издание).
Литература конца XIX – начала ХХ вв. (Продолжение 2)
шарманка; То было на Вален-Коски; Буддийская месса в Париже, Тоска вокзала; Зимний поезд; Тоска маятника; Старая усадьба; Среди миров; Петербург; Старые эстонки (любое издание). А. А. Блок. Вступление («Отдых напрасен. Дорога крута…»); «Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…»; «Какому Богу служишь ты?..»; Из газет; Болотные чертенятки; «Я восходил на все вершины…»; «Вот он – Христос – в цепях и розах…»; Ангел-Хранитель; Русь; Петр; Незнакомка; Клеопатра; Снежное вино; Второе крещенье; «Ты отошла и я в пустыне…»; цикл «Пляски смерти»; цикл «Жизнь моего приятеля»; Шаги командора; «Я – Гамлет. Холодеет кровь…»; Равенна; Друзьям; Поэты; «Я пригвожден к трактирной стойке…»; поэма Соловьиный сад; цикл «На поле Куликовом»; Осенний день; Россия; На железной дороге; «Грешить бесстыдно, непробудно…»; «Петроградское небо мутилось дождем…»; «Рожденные в года глухие…»; «Мы забыты одни на земле…»; Пушкинскому Дому; поэмы Возмездие; Двенадцать; лирические драмы Балаганчик; Незнакомка; статья Народ и интеллигенция (по любым изданиям). Андрей Белый. Симфония (2-я, драматическая) // Андрей Белый. Симфонии. Л., 1991. *Д. С. Мережковский. Христос и Антихрист. Трилогия. III. Антихрист (Петр и Алексей) // Д. С. Мережковский. Собр. соч.: В 4 т. М., 1990. Т. 2 (или другие издания) *Федор Сологуб. Мелкий бес (любое издание) *Андрей Белый. Петербург. М., 1981; серия «Литературные памятники» (переизд. – СПб., 2004) NB: следует пользоваться только изданиями, где представлена полная редакция романа. *Из трех романов, отмеченных в списке знаком *, студенты обязаны детально ознакомиться как минимум с двумя. Дополнительные: А. П. Чехов. Письмо ученому соседу; Что чаще всего встречается в романах, повестях и т. п.?; Жизнь в вопросах и восклицаниях; Сельские эскулапы; Смерть чиновника; Злой мальчик; Толстый и тонкий; Хирургия; Хамелеон; Свадьба с генералом; Унтер Пришибеев; Кухарка женится; Пересолил; Детвора; Тоска; Глупый француз; Пассажир 1-го класса; Добрый немец; Жена; Бабье царство; Скрипка Ротшильда; Моя жизнь // Чехов А. П. Полн. собр. соч. и писем: В 30 т. Соч.: В 18 т. М., 1983-1988. М. Горький. Мать. Вл. С. Соловьев. Стихотворения // Владимир Соловьев. Стихотворения и шуточные пьесы. Л., 1974 или Владимир Соловьев. «Неподвижно лишь солнце любви…»: Стихотворения. Проза. Письма. Воспоминания современников. М., 1990. Вл. С. Соловьев. Три разговора о войне, прогрессе и конце всемирной истории, со включением краткой повести об антихристе… // Вл. Соловьев. Соч.: В 2 т. М., 1988. Т. 2. Д. С. Мережковский. Христос и Антихрист. Трилогия. I. Смерть богов (Юлиан Отступник); II. Воскресшие боги (Леонардо да Винчи) // Д. С. Мережковский. Собр. соч.: В 4 т. М., 1990 Т. 1-2 (или другие издания) Д. С. Мережковский. О причинах упадка и о новых течениях современной русской литературы // Д. Мережковский. Л. Толстой и Достоевский. Вечные спутники. М., 1995 (или другие издания) З. Н. Гиппиус. Стихотворения 1890-х – 1910-х гг. // З. Н. Гиппиус. Стихотворения. СПб., 1999. З. Н. Гиппиус. Из кн. «Живые лица»: Мой лунный друг (О Блоке) // З. Н. Гиппиус. Живые лица: В 2 т. Тбилиси, 1991 (или по иным изданиям) Федор Сологуб. Стихотворения (любое издание) В. Я. Брюсов. Огненный ангел (любое издание) Андрей Белый. Стихотворения из книг «Золото в лазури» и «Пепел» // Андрей Белый. Стихотворения и поэмы: В 2 т. СПб., 2006. Т. 1. Андрей Белый. Серебряный голубь (любое издание)
Единство и эволюция художественного мира Л.Н. Толстого
«Внелитературное» положение Толстого-дебютанта на фоне эстетических и социально-политических дискуссий 1850-х гг. Семейно-интимный мир автобиографической трилогии; ослабленность внешнего сюжета; «текучесть» и неповторимость человеческой личности. Оппозиция «естественное – искусственное» и ее изводы. Остранение. «Случайность» деталей и «генерализация» индивидуального. «Интимизация» свершающейся истории в «Севастопольских рассказах»; проблема «человек и война». Путь от «современности» к эпическому повествованию. Жанр, сюжетосложение, композиция книги «Война и мира». Историзм и антиисторизм Толстого. Проблема личности в истории и «человеческие истории»; значение «многогеройности» «Войны и мира». Опыт «опрощения» повествования в «Азбуке». «Анна Каренина» как современный роман; сюжетосложение и композиция, полемическое переосмысление «французской» и «английской» романических традиций. «Анна Каренина» и позднее творчество Толстого. Место «Исповеди» в эволюции Толстого. Критика культуры (государства, общественных институтов, церкви, семьи и брака, «барского» искусства) в публицистических, философских и художественных сочинениях 1880-1900-х гг. Темы «ухода» и «воскресения»; их варьирование. Поэтика позднего Толстого; ее связь с общественно-политическим сознанием 1880-1900-х гг. Толстовское понимание назначения искусства. Религиозно-философская и художественная танатология поздней прозы Толстого: «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова Соната», «Хозяин и работник», «Хаджи-Мурат», «Алеша Горшок».
Творчество Ф.М. Достоевского
Осмысление романтической традиции и ее преломление в прозе Достоевского 1860-70-х гг. Фантастический реализм. Бахтинская концепция творческого мышления Ф.М.Достоевского и ее критика. «Чужое слово» и «чужое сознание» в прозе Достоевского; невозможность «последнего слова» о герое. Проблема личности: «я» и «другой». Проблема зла и оправдания мира. Национализм и критика идеологического сознания. Эстетический и идеологический генезис «пятикнижия»; сюжетосложение и жанровые особенности романов 1860-1870-х гг.. Критика нигилизма и нигилистическая логика в романах Достоевского. Достоевский и русская периодика. Богословско-политические мотивы «Дневника писателя», их связь с художественной прозой. Достоевский как мыслитель и художник.
Проза и поэзия 1870-х гг.
Литература для "образованного класса" и литература "для народа". Трансформация политических, социальных и интеллектуальных обстоятельств в пореформенной России. Влияние этих исторических процессов на эволюцию литературных форм. Жанровые особенности, характерология, сюжетосложение романа М.Е. Салтыкова (Щедрина) «Господа Головлевы». Эстетика и поэтика А. К. Толстого; взаимодействие лирики и баллады; установка на сохранение и практическое переосмысление принципов «классической» свободной поэзии. Пародия, стилизация, игра у А.К.Толстого. «Документальный» генезис прозы Н.С. Лескова (физиологический очерк, памфлет, фиксация «анекдота», «случая», «легенды»). Многообразие социокультурных типов и сюжетов в прозе Лескова. Поиски идеала и иронический скептицизм. Проблема рассказчика и сказа. Неудачи в «больших формах» и отказ от них; циклизация «малых форм».

Элементы контроля

экзамен во 2, 3, 4 модулях
Экзамен в сессию 2 модуля проходит следующим образом. Билет будет состоять из двух вопросов: один по содержанию 1 или 2 модуля, другой - по анализу текста 2 или 1 модуля, соответственно. Студенты, получившие отлично по модульной работе в первом модуле и за работу на семинаре во втором, имеют право отвечать на один вопрос из двух по собственному выбору. Оценки за ответы по 1 и 2 вопросам также суммируются. Итоговая также будет среднеарифметической. В летнюю сессию письменный экзамен за 4 модуль. Экзаменационный билет состоит из вопроса и задания (анализ текста – текст или фрагмент текста из списка обязательных источников). Распределение вопросов проводится экзаменатором с помощью генератора случайных чисел. В назначенный учебным офисом день и час экзаменатор отправляет на общий адрес курса три файла: 1) распределение билетов (при фамилии студента стоит номер доставшегося ему билета); 2) пронумерованные вопросы; 3) пронумерованные тексты для анализа. Студенты должны отправить письменные ответы на адрес, с которого придут задания, не позднее, чем через полтора часа (90 минут). Экзаменатор проверяет работы в течение двух-четырех дней, после чего возвращает их студентам с замечаниями и оценкой.
письменные домашние работы в 1 и 4 модулях
Предусмотрены письменные домашние работы в 1 и 4 модулях. Оценка за письменную домашнюю работу составляет 0,3 от общей оценки. Во 2 модуле оценка за текущий контроль является средним арифметическим от оценки за письменную домашнюю работу 1 модуля и оценки за аудиторную работу на семинарах 2 модуля. Округление итоговой суммы среднеарифметическое. Оценка по дисциплине ниже 4 (неудовлетворительно) до последующего целого балла не округляется (например: 3,8 = 3). В случае пропуска даты подачи модульной письменной работы по уважительной причине дополнительный срок подачи составляет неделю после даты, в которую студент официально приступил к занятиям после пропуска, но не позднее 10 дней до начала сессии. В документе об образовании отображается среднее арифметическое всех промежуточных аттестаций по курсу.
работа на практических занятиях
Во 2 модуле за каждое соответствующее критериям выступление на семинаре зачисляется один балл. За каждый доклад на семинаре зачисляется два балла. Студенты могут дополнительно сдать в письменном виде реферат научной работы из списка рекомендованной литературы и получить за него 2 балла. После суммирования баллы умножаются на 1,25. Итоговая оценка составляет 0,3 от оценки за 2 модуль. Студенты, получившие за практические занятия и за письменную работу в модуле 1 оценку "отлично", могут во время экзамена во 2 модуле выбрать один из двух включенных в билет вопросов. В 3 модуле работа на семинаре составляет 0,3 от итоговой оценки, экзамен составляет 0,7 от итоговой оценки за 3 модуль.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.3 * письменные домашние работы в 1 и 4 модулях + 0.7 * экзамен во 2, 3, 4 модулях
Промежуточная аттестация (3 модуль)
0.3 * письменные домашние работы в 1 и 4 модулях + 0.7 * экзамен во 2, 3, 4 модулях
Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.3 * письменные домашние работы в 1 и 4 модулях + 0.7 * экзамен во 2, 3, 4 модулях

Bachelor’s Programme 'Philology'

History of the Russian Literature

Instructors

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература