Family Counselling

2022/2023

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

3

ECTS credits

Delivered at:

School of Psychology

Course type:

Elective course

When:

3 year, 3, 4 module

Instructors

Budinaite, Grazhina L.

Зеленская Мария Сергеевна

Программа дисциплины

Аннотация

Программа направлена на ознакомление студентов с базовыми знаниями в области теории и практики семейного консультирования; формирование основ системного мышления, базовых теоретических знаний и практических умений семейного консультанта как необходимой основы как для социальной и консультативной работы с семьей, а также для дальнейшего развития и совершенствования навыков практической психотерапевтической работы специалиста с семьей;

Цель освоения дисциплины

• усвоение студентами базовых знаний в области теории и практики семейного консультирования;
• владение основами системного мышления, базовыми теоретическими знаниями и практическими умениями семейного консультанта как необходимой основы как для социальной и консультативной работы с семьей, а также для дальнейшего развития и совершенствования навыков практической психотерапевтической работы специалиста с семьей;
• формирование у студентов коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры, прежде всего в области неклассического рационального мышления, а также семейных взаимоотношений и коммуникации между людьми в целом.

Планируемые результаты обучения

• Знает методологические основания ССТ: основные положения классической кибернетики и теории коммуникации.
• Знает методологические принципы системной работы с семьей;
• Знает общую историю возникновения «предтеч» классической системной психотерапии.
• Знает основные принципы, методы и техники каждого подхода, опознает их и может различить и оценить соответствие наблюдаемой терапевтической сессии каждому их подходов
• Знает структуру первичного приема с семьей и его основные задачи. Различает основные методы воздействия на семейную систему.
• Имеет представление о современное состояние и пути трансформации классических системных подходов.
• Имеет представление о теории и основных представителях Структурной, Стратегической терапии и Миланского подхода.
• Имеет представление об основных подходах и способах терапевтической работы с основным перечнем семейных запросов и специфических проблем
• Имеет представлений о жизненном цикле семьи и ненормативных кризисах;
• Ориентируется в перечне направлений, направленных на помощь семье, понимает специфику системного подхода в отличие от психодинамических и других направлений
• Ориентируется в перечне пост-классических и неоклассических подходов помощи семье.

Содержание учебной дисциплины

• Раздел 1. Введение в семейное консультирование.
• Тема 1.1. Общее представление о Семейной психотерапии и консультировании семьи
• Тема 1.2. История становления семейной терапии
• Раздел 2. Представление о семье как системе.
• Тема 2.1.Методологические основания Системной семейной терапии
• Тема 2.2. Основные параметры семейной системы
• Раздел 3. Основные направления системной семейной терапии.
• Тема 3.1. Структурный подход
• Тема 3.2.Стратегический подход
• Тема 3.3.Миланская школа (С. Паллазоли, Дж. Прата, Л. Босколо, Дж.Чекин)
• Раздел 4. Основные методы работы с семьей
• Тема 4.1.Основные методологические принципы работы с семьей –классический системный подход
• Тема 4.2.Основные методические приемы в работе с семьей
• Раздел 5. Специфика психотерапевтической работы с основными типами семейных проблем. Развитие системной семейной психотерапии сегодня.
• Тема 5.1.Консультирование семей с зависимостями, алкоголизм, наркомания.
• Тема 5.2.Консультирование семей с нарушением детско-родительских отношений. Ребенок с симптомом в семейной системе.
• Тема 5.3.Консультирование семьи в ситуации супружеского развода
• Тема 5.5.Использование в семейном консультировании методов других психотерапевтических школ. Дальнейшее развитие системного подхода в 21 веке.

Элементы контроля

• Активность
• Тренинг
• Письменная работа

Промежуточная аттестация

• 2022/2023 учебный год 4 модуль
  0.1 * Активность + 0.4 * Письменная работа + 0.2 * Тренинг

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Системная семейная психотерапия : краткий лекционный курс, Варга, А. Я., 2001

Рекомендуемая дополнительная литература

• Budinayte G.L., & Geronimus I.A. (2013). Application of solution focused brief therapy techniques in a helpline services. Konsulʹtativnaâ Psihologiâ i Psihoterapiâ, (4), 165. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsdoj&AN=edsdoj.71b4e25eaefa484b976191ca77dcae02
• Budinayte G.L., & Kogan-Lerner L.B. (2011). Image of family structure by 6—8 years children in the situation of divorce. Konsulʹtativnaâ Psihologiâ i Psihoterapiâ, (2), 91. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsdoj&AN=edsdoj.70bdb5ebd72448a18762e325d66801d8
• Germain, C. B. (1975). Families and Family Therapy. By Salvador Minuchin. Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1974. 268 pp. $10.00 and Uncommon Therapy: The Psychiatric Techniques of Milton H. Erickson, M.D. By Jay Haley. New York: W. W. Norton & Co., 1973. 313 pp. $8.95. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.B01365BC
• Gladding, S. T. (2015). Family Therapy: History, Theory, and Practice, Global Edition (Vol. Sixth edition Global edition). Harlow, Essex: Pearson. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=1419523
• Индивидуальное и семейное психологичекое консультирование, Алешина, Ю. Е., 2004
• Коган-Лернер Л. Б., Орлова Е. С., & Быховец Ю. В. (n.d.). Взаимосвязь признаков посттравматического стресса и параметров структурной организации семейной системы. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsclk&AN=edsclk.https%3a%2f%2fcyberleninka.ru%2farticle%2fn%2fvzaimosvyaz-priznakov-posttravmaticheskogo-stressa-i-parametrov-strukturnoy-organizatsii-semeynoy-sistemy