Delivered at:: School of Psychology

Course type:: Elective course

When:: 3 year, 1 module

Instructor

Yagolkovskiy, Sergey R.

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В ходе курса "Психология креативности" студенты формируют понимание психологических основ креативного мышления. Знакомятся с подходами к нестандартному мышлению и своей когнитивной продуктивности, а также с содержанием методов, стимулирующих их креативность. В задачи курса входит: освоение принципов и алгоритмов нестантандартного мышления, формирование и развитие навыков постановки и творческого разрешения проблем, с которыми специалист встретится в своей профессиональной деятельности; анализ содержания широкого спектра креативных методов и техник, чтобы каждый студент «собрал» свою индивидуальную систему креативных инструментов и смог использовать ее для личного и командного применения в своей профессиональной деятельности.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Психология креативности» являются: ● формирование у студентов представлений о сущности креативности, её структуре и формах проявления; ● формирование и развитие навыков постановки и творческого разрешения проблем, с которыми специалист того или иного направления может встретится в своей профессиональной деятельности; ● ознакомление с основными методами диагностики и развития креативности; ● формирование фундамента для дальнейшего творческого поиска средств и способов повышения эффективности профессиональной деятельности.

Планируемые результаты обучения

Знает закономерности группового творчества
Знает методы диагностики креативности
Может перечислить достоинства и недостатки группового творчества
Может перечислить личностные характеристики субъекта, играющие важную роль в творческой деятельности
Понимает роль эмоциональных и мотивационных факторов в творческой деятельности
Умеет применять методы диагностики креативности
Описывает сущность креативности и ее критерии
Может перечислить биологические факторы креативности
Может перечислить когнитивные факторы креативности.
Может перечислить основные личностные факторы креативности
Различает роль внешней и внутренней креативности в креативности

Содержание учебной дисциплины

Общее представление о креативности. Роль креативности в профессиональной деятельности.
Основные подходы к определению креативности, её описанию и исследованию. Биологический подход к изучению креативности.
Когнитивный подход к изучению креативности. Когнитивный, эмоциональный и мотивационный уровни.
Личностный подход к изучению креативности.
Креативность и группа: групповая динамика, роли, особенности организации.
Методы диагностики и развития креативности.

Элементы контроля

Домашнее задание 2
Домашнюю работу студент выполняет самостоятельно. В ходе выполнения работы допускается использование электронных средств.
Домашнее задание 1
Домашнюю работу студент выполняет самостоятельно, не обращаясь к письменным, печатным или электронным источникам.
Экзамен
Вопросы формулируются на основе материала, который рассматривается в ходе всего курса. Итоговый балл определяется количеством вопросов, на которые был дан правильный ответ: 1-10% - 1 балл, 11-20% - 2 балла, 21-30% - 3 балла, 31-40% - 4 балла, 41-50% - 5 баллов, 51-60% - 6 баллов, 61-70% - 7 баллов, 71-80% - 8 баллов, 81-90% - 9 баллов, 91-100% - 10 баллов за работу. Тест студент выполняет самостоятельно, не обращаясь к письменным, печатным или электронным источникам. В ходе выполнения теста не допускается использование электронных средств, позволяющих сохранять или передавать информацию (мобильных телефонов и пр.). При нарушении этого правила тест не засчитывается. В диплом ставится оценка, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.
Домашнее задание 1
Домашнюю работу студент выполняет самостоятельно, не обращаясь к письменным, печатным или электронным источникам.
активность на занятиях
Домашнее задание 2
Домашнюю работу студент выполняет самостоятельно. В ходе выполнения работы допускается использование электронных средств.
активность на занятиях
Домашнее задание (идеи)
Нужно описать подобранные из различных источников описания оригинальных и творческих идей или инноваций. Основные требования 1.Не менее 10 описаний идей 2.Наличие краткого описания идеи 3.Наличие анализа идеи с т.зр. критериев креативности 4.Описание собственного отношения к идее 5.Библиографические описания источников
Экзамен
Вопросы формулируются на основе материала, который рассматривается в ходе всего курса. Итоговый балл определяется количеством вопросов, на которые был дан правильный ответ: 01-20% - 1 балл, 21-30% - 2 балла, 31-40% - 3 балла, 41-50% - 4 балла, 51-60% - 5 баллов, 61-70% - 6 баллов, 71-80% - 7 баллов, 81-90% - 8 баллов, 91-95% - 9 баллов, 96-100% - 10 баллов за работу. Тест студент выполняет самостоятельно, не обращаясь к письменным, печатным или электронным источникам. В ходе выполнения теста не допускается использование электронных средств, позволяющих сохранять или передавать информацию (мобильных телефонов и пр.). При нарушении этого правила тест не засчитывается. В диплом ставится оценка, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.

Промежуточная аттестация

2022/2023 учебный год 1 модуль
0.4 * Экзамен + 0.3 * Домашнее задание (идеи) + 0.3 * активность на занятиях

Bachelor’s Programme 'Psychology'

Psychology of Creativity

Instructor

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература