Delivered at:: School of Psychology

Course type:: Elective course

When:: 2 year, 1, 2 module

Instructor

Асенсио Мартинес Элена Николаевна

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Настоящая дисциплина относится к циклу психологических дисциплин, обеспечивающих подготовку по специальности 37.04.01 – психология, уровень магистра, является выборной дисциплиной подготовки по магистерской программе «Консультативная психология. Персонология» Центра фундаментальной и консультативной персонологии департамента психологии НИУ ВШЭ. Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: «Современная психология личности», «Основы психологического консультирования», «Основы клиент-центрированной психотерапии», «Человекоцентрированный подход в социальной сфере». Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Практика психотерапевтического взаимодействия», «Гуманистическая групповая психотерапия».

Цель освоения дисциплины

повышение уровня компетентности специалистов, работающих в области практической психологии
развитие человекоцентрированного подхода как современного научного направления, основанного на междисциплинарных исследованиях
овладение методами и приемами психологической консультационной и психотерапевтической работы

Планируемые результаты обучения

Знает основные вехи становления экспрессивной психотерапии
Различает импрессивный и экспрессивный аспекты искусства. Различает акценты на продукт и процесс художественного творчества. Владеет понятием фасилитации творчества
Понимает основные линии эволюции экспрессивной психотерапии на базе клиентоцентрированной психотерапии К. Роджерса.
Знаком со спектром языков экспрессии человека. Понимает суть понятия «творческая связь»
Различает арт-терапию и экспрессивную терапию
Знает основные установки экспрессивного терапевта в общении с клиентом.
Владеет конкретными вариантами методик экспрессивной позы и экспрессивного движения.
Владеет методиками экспрессивного рисунка и экспрессивного коллажа.

Содержание учебной дисциплины

Тема 2
Импрессивное и экспрессивное искусство. Импрессивная и экспрессивная психотерапия. Две функции (доминанты) искусства. Акцент на продукт художественного творчества. Акцент на процесс художественного творчества. Оценивание как психологической блокирование художественной экспрессии. Обучение и оценивание. Судьба художественного творчества в онтогенезе. Запреты на творчество. Психотерапия как восстановление утраченного. Психотерапия как Фасилитация творчества. Психологическая безопасность и творчество. Экспрессия внутренних содержаний клиента в психотерапии.
Тема 3
Эволюция клиентоцентрированной психотерапии. Психотерапия и творчество. Психологические условия реализации творческого потенциала. Развитие исходных принципов человекоцентрированного консультирования: безусловное позитивное принятие: акцент не на продукте, но на процессе; эмпатическое понимание: отсутствие интерпретаций (самоинтерпретации “Что это для Вас означает?...”; “Что это Вам говорит?...”) контекстуальное понимание, сверки как средство для самопонимания, психологическая дистанция психотерапевта, отсутствие собственного эмоционального вовлечения; конгруэнтность: открытость как стиль жизни, открытость глубоких чувств, идея тотальной конгруэнтности. Расширение клиентуры: легко говорящая (высокий IQ) и говорящая с трудом (депрессивные состояния) клиентура; как и у К.Роджерса тенденция к преобразованию психотерапии в психопрактику (акцентирование роли творчества в жизни).
Тема 4
Основные языки экспрессивной психотерапии. Взаимодействие экспрессивных искусств в психотерапевтическом опыте. Понятие творческой связи. Экстенсивная парадигма развития клиентоцентрированной психотерапии. Многообразие языков самовыражения (поза, движение, рисунок, лепка, коллаж, драматизация, коллективная мандала. Кумулятивный психотерапевтический эффект экспрессивных искусств. Язык тела и образы воображения (от изображения к позе, движению, звуку). Понятие творческой связи как отражение: 1) усиливающегося взаимодействия экспрессивных искусств как языков самовыражения, 2) движения экспрессивной практики к внутреннему ядру (сущности или правде) человека, 3) обретения внутренней связи со всеми живыми существами.
Тема 5
Специфика экспрессивной психотерапии. Экспрессивная и арт-терапия. Арт-терапия, танцевально-двигательная терапия, интермодальная и экспрессивная терапия, человекоцентрированная терапия на основе экспрессивных искусств. Интерпретация Творческих продуктов и фасилитация творчества в целях самоисследования.
Тема 1
Научная биография Н.Роджерс. История возникновения клиентоцентрированной психотерапии на основе экспрессивных искусств. Личная и научная биография Н.Роджерс (1928-): образование, работа под руководством А.Маслоу, кризис середины жизни: депрессия; развод, переезд в Калифорнию (1974), экспериментирование (“Возникающая женщина. Десятилетие кризиса середины жизни”, 1980); работа в группах встреч в США, Франции, Италии, Мексике, Японии; опыт командной работы, принятия; интерес к использованию невербальных каналов коммуникации, использование экспрессивных искусств в индивидуальной и групповой терапии, трехлетняя программа в Норвегии (1982-84 гг.), организация Института (PCETI) (1985 г.), Книга “Творческая связь: экспрессивное искусство как исцеление”, 1993. Установки и методы работы К.Роджерса, послужившие основаниями экспрессивной психотерапии.
Тема 6
Профессиональное кредо экспрессивного психотерапевта. Профессиональное кредо Н.Роджерс. Осознание, присутствие, ответственность, свобода, уважение, поддержка, вызов, обратная связь, сверка пониманий, границы, открытость, самокритичность
Тема 7
Варианты экспрессивных терапевтических методик: поза и движение. Методика экспрессивной позы: самопрезентация. Методика экспрессивного движения: настроение.
Тема 8
Варианты экспрессивных терапевтических методик: рисунок и коллаж. Методика экспрессивного рисунка: моя проблема. Методика экспрессивного коллажа: моя жизнь.

Элементы контроля

Посещение
Эссе
Активность на семинарах
Экзамен
Оценка за экзамен является блокирующей. При сдаче экзамена на оценку «неудовлетворительно» (1,2,3) эта оценка проставляется в ведомость как результирующая по дисциплине.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.25 * Активность на семинарах + 0.25 * Посещение + 0.25 * Экзамен + 0.25 * Эссе

Master’s Programme 'Personology. Counseling Psychology and Psychotherapy'

Expressive Arts Therapy

Instructor

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература