Research Seminar "Evidence-based Education Development"

2021/2022

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

7

ECTS credits

Delivered at:

Institute of Education

Course type:

Compulsory course

When:

2 year, 1-4 module

Instructors

Павленко Ксения Викторовна

Platonova, Daria

Программа дисциплины

Аннотация

Курс знакомит студентов как с общими основаниями научной работы в социальных науках, так и с практикой проведения разных типов исследования. Студенты смогут на практике проработать ключевые этапы исследовательской работы - формулирование проблематики, разработка плана исследования, разработка эмпирической стратегии, интерпретация и представление результатов - и применить полученные знания и навыки к работе над магистерской диссертацией. В курсе используются кейсы исследований в области образования и доказательной политики.

Цель освоения дисциплины

• Цель курса - систематизация навыков научной работы, формирование исследовательских компетенций для подготовки магистерской диссертации. Главным результатов курса является подготовка студентами собственных выпускных работ. В рамках курса студенты познакомятся с основаниями научной работы в социальных науках и практикой проведения разных типов исследований (формулирование проблематики, разработка плана исследования, разработка эмпирической стратегии, интерпретация и представление результатов). Курс призван формирования профессиональных компетенций в области исследований образования в социальных науках.
• основная цель курса состоит в знакомстве студентов с основными этапами проведения научного исследования и закреплении полученных теоретических знаний в условиях выполнения конкретной исследовательской работы.

Планируемые результаты обучения

• Понимание специфики научного производства;
• Умение корректно формулировать проблему исследования, цель, задачи;
• Умение критически анализировать и оценивать эмпирические исследования в социальных науках в области образования;
• Умение ориентироваться в междисциплинарном пространстве исследований в области образования;
• Умение сформировать дизайн исследования
• Конкретно формулировать проблему исследования, цель и задачи
• Корректно интерпретировать результаты исследований
• Подбирать релевантную методологическую стратегию исследования
• Презентовать результаты исследования разным аудиториям
• Разрабатывать план научного исследования

Содержание учебной дисциплины

• Структурные блоки научного текста
• Введение, короткая презентация планируемого исследования
• Подготовка обзора литературы: цели и структура
• Разработка методологической стратегии исследования
• Интерпретация результатов исследования
• Принципы и традиции научного познания в социальных науках
• Стратегии качественных исследований в сфере образования
• Структурные блоки научного текста и заявок на исследования
• Доступные источники статистических и вторичных данных
• Стратегии количественных исследований в сфере образования
• Подготовка плана выпускной курсовой работы

Элементы контроля

• Подготовка к семинарам и активность
• Подготовка расширенного введения курсовой работы
• Предзащита курсовой работы
• Подготовка к семинарам и активность на семинарах
• Самостоятельная работа “Научная дискуссия”
• Исследовательская стратегия выпускной курсовой работы
• Презентация исследования с аналогичным дизайном
• Черновик введения выпускной курсовой работы
• Предзащита выпускной курсовой работы

Промежуточная аттестация

• 2020/2021 учебный год 4 модуль
  0.4 * Предзащита курсовой работы + 0.3 * Подготовка к семинарам и активность + 0.3 * Подготовка расширенного введения курсовой работы
• 2021/2022 учебный год 1 модуль
  O1модуль = 0,7*Самостоятельная работа “Научная дискуссия” + 0,3*Подготовка к семинарам и активность на семинарах
• 2021/2022 учебный год 4 модуль
  0.1 * Подготовка к семинарам и активность на семинарах + 0.3 * Предзащита выпускной курсовой работы + 0.2 * Черновик введения выпускной курсовой работы + 0.1 * 2021/2022 учебный год 1 модуль + 0.1 * Презентация исследования с аналогичным дизайном + 0.2 * Исследовательская стратегия выпускной курсовой работы

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Как организовать и представить исследовательский проект : 75 простых правил, Радаев, В. В., 2001
• Кузьминов, Я., Семенов, Д., & Фрумин, И. (2013). Структура Вузовской Сети: От Советского К Российскому «Мастер-Плану». Вопросы Образования, (4). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsclk&AN=edsclk.15688490

Рекомендуемая дополнительная литература

• McElreath, R., & Smaldino, P. E. (2015). Replication, Communication, and the Population Dynamics of Scientific Discovery. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0136088
• Кузьминов Я. И., Реморенко И. М., Рудник Б. Л., Фрумин И. Д., Якобсон Л. И., & Волков А. Е. (2008). Российское Образование — 2020: Модель Образования Для Инновационной Экономики. Материал Для Обсуждения. Вопросы Образования // Educational Studies, (1), 32. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsrep&AN=edsrep.a.scn.voprob.2008i1p32.64