Psychotherapy of Divorce

2021/2022

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

3

ECTS credits

Delivered at:

School of Psychology

Course type:

Elective course

When:

2 year, 1 module

Instructor

Budinaite, Grazhina L.

Программа дисциплины

Аннотация

Основной Целью дисциплины «Психологическая помощь при разводе» является подготовка магистрантов к психотерапевтической работе с супружеской парой и семьей с детьми в ситуации супружеского развода. Учащиеся осваивают основные принципы психотерапевтической работы с супружеским разводом, ее основные этапы и специфику работы с семьей на разных этапах супружеского развода, с детьми разного возраста, в разные временные периоды после развода. Освоение этих навыков протекает в форме практических занятий для формирования основных представления и ориентиров психотерапевтической помощи в этой кризисной ситуации и наблюдения и отработки усваиваемых навыков.

Цель освоения дисциплины

• знать основные этапы работы с разводом, основные принципы и приемы в организации этой терапевтической работы, особенности переживания развода детьми разных возрастов, различать «завершенный» и психологически «незавершенный» супружеский развод; т.е. анализировать, верифицировать и адекватно оценивать имеющиеся у них знания и синтезировать их в структурированную логику терапевтической помощи при разводе;
• рефлексировать освоенные знания и способы действий в работе с разводом - понимать возможные «блоки», препятствия, стоящие на пути эффективной психотерапевтической работы с разводом: социальные, культурные, профессиональные, связанные с личной и семейной историей самого психотерапевта
• уметь строить свою терапевтическую работу с семьей, руководствуясь принципами социальной и профессиональной ответственности -понимать в связи с этим значение выработки внятной профессиональной позиции, а также супервизии, личной психотерапии и другой работы на «блоками, препятствующими формированию этой профессиональной позции
• умееть проводить диагностику готовности супругов к супружескому разводу; клинически различать признаки «завершенного» и незавершенного развода, организовывать работу на разных этапах разводной ситуации; т.е. использовать имеющиеся компетенции, модели, методы и способы работы для решения комплексной задачи терапии развода;
• уметь работать с семьей, пережившей развод, на разных временных этапах после развода, уметь организовывать работу с «бинуклеарной» (двуядерной) семьей; осознанно выбирая стратегии межличностного взаимодействия в этой терапевтической работе
• владеть навыками работы с травмой в ситуации супружеского развода; навыками работы с детьми разных возрастов; навыками работы с семьей в различном составе; способствовать решению людьми мировоззренческих, социальных и личностно значимых проблем в ситуации супружеского развода;

Планируемые результаты обучения

• 3. Различение критериев «незавершенного» и «завершенного» развода в семье
• 1. Знание исторического и понимание социального и культурного контекста работы с разводной ситуацией в семье с детьми в России и мире
• 1. Умение практически выявлять основные признаки «разводной ситуации» в семье.
• 2. Знание основных признаков достигнутой «нейтральности» в пост-супружеских отношениях
• 2. Понимание основных «зон» возможных препятствий для эффективной работы специалиста с супружеским разводом
• 3. Основные признаки функционального родительского взаимодействия в ситуации супружеского развода
• 4. Знание основных особенностей переживания супружеского развода детьми разного возраста.
• 5.Знание условий и «протокола» предъявления разводной ситуации родителями детям
• 6. Знание принципов предъявления развода расширенной семье и социальному окружению
• 7. Знание основных принципов работы с "бинкулеарной" (двуядерной) семьей.

Содержание учебной дисциплины

• Раздел 1. Основные принципы организации работы с семьей переживающей супружеский развод
• 1.1. Исторический, культурный, социальный и психологические аспекты супружеского развода
• 1.2. Возможные профессиональные и личностные препятствия в работе с супружеским разводом. Профессиональная позиция психотерапевта в работе с разводом
• 1.3.Представление о «незавершенном» и «завершенном» супружеском разводе
• Раздел 2. Основные этапы в работе с семьей, переживающей супружеский развод
• 2.1. Диагностика разводной ситуации и содержание терапевтического контракта.
• 2.2. Работа на достижение «нейтральности» бывших супругов по отношению друг к другу.
• 2.3. Предъявление супружеского развода детям
• 2.4. Предъявление разводной ситуации расширенной семье, социальному окружению
• 2.5. Семья на разных этапах жизни после развода. Представление о «двуядерной» (би-нуклеарной) семье и терапевтическая работа с ней.
• 2.6. Семья на разных этапах жизни после развода. Представление о «двуядерной» (би-нуклеарной) семье и терапевтическая работа с ней.

Элементы контроля

• итоговая групповая дискуссия по разделу 1
• коллоквиум по разделу 2
• устный экзамен по дисциплине
• оценка аудиторной работы раздел 1
• оценка аудиторной работы раздел 2
• итоговая групповая дискуссия по разделу 1
• коллоквиум по разделу 2
• устный экзамен по дисциплине
• оценка аудиторной работы раздел 1
• оценка аудиторной работы раздел 2

Промежуточная аттестация

• 2021/2022 учебный год 1 модуль
  0.15 * итоговая групповая дискуссия по разделу 1 + 0.25 * оценка аудиторной работы раздел 2 + 0.15 * оценка аудиторной работы раздел 1 + 0.25 * коллоквиум по разделу 2 + 0.2 * устный экзамен по дисциплине

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Системная семейная психотерапия : краткий лекционный курс, Варга, А. Я., 2001

Рекомендуемая дополнительная литература

• Психология и психотерапия семьи, Эйдемиллер, Э. Г., 2002
• Системная психотерапия супружеских пар, , 2017