Delivered at:: School of Philological Studies

Course type:: Elective course

When:: 2 year, 2 module

Instructor

Швец-Тэнэта-Гурий Олег Александрович

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает требования к образовательным результатам и результатам обучения студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих дисциплину «Методика преподавания литературного мастерства», учебных ассистентов и студентов направления подготовки 45.04.01 «Филология», обучающихся по образовательной программе «Литературное мастерство». Программа учебной дисциплины разработана в соответствии с: • Образовательным стандартом федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» по направлению 45.04.01 «Филология»; • Образовательной программой направления 45.04.01 «Филология» подготовки магистра по программе «Литературное мастерство»; • Объединенным учебным планом университета по образовательной программе «Литературное мастерство».

Цель освоения дисциплины

Освоение навыков целеполагания на занятиях по литературному мастерству
Знакомство с приемами анализа и дифференциации учебной аудитории
Освоение навыков планирования и проведения занятий
Освоение навыков формулировки и разработки заданий
Освоение навыков подачи материала, организации групповой и парной работы
Знакомство с современными методами оценки учебной деятельности

Планируемые результаты обучения

Правильно реагирует на поставленные коммуникативные задачи в группах при устных ответах. Демонстрирует способности к конструктивной критике результатов выполнения практических заданий коллег.
Профессионально оценивает актуальные концепции гуманитарного образования в области преподавания литературного письма, англо-американской модели Creative Writing
Демонстрирует способности к применению методик Creative Writing в процессе преподавания литературного мастерства
Применяет знания, полученные в ходе курса, в процессе реализации проектов, направленных на популяризацию филологического знания, в особенности – в области литературного мастерства
Правильно реагирует на поставленные коммуникативные задачи в группах при устных ответах. Демонстрирует способности к конструктивной критике результатов выполнения практических заданий коллег

Содержание учебной дисциплины

Знакомство с теорией и практикой преподавания литературного мастерства. Основные навыки, связанные с литературным мастерством
Определение и основные этапы изучения методов преподавания литературного мастерства. Активные методы обучения (АМО) и системно-деятельностный подход (Асмолов А.Г.). Применение методов преподавания литературного мастерства на примере занятия по созданию сюжета произведения. Основные навыки, связанные с техникой литературного мастерства (создание сюжета, героя, места действия и т.п.)
Освоение навыков целеполагания для занятий литературным мастерством
Место целеполагания в процессе подготовки и проведения занятий по литературному мастерству. Виды учебных целей по классификации Кларина М.В. Целеполагание на занятиях по литературному мастерству на примере занятия по созданию литературного героя.
Приемы анализа и дифференциации учебной аудитории
Способы и приемы дифференциации учебной аудитории: по способу восприятия, темпераменту, типу интеллекта, гендерным признакам и т.п. Проведение занятий по литературному мастерству с учетом дифференцированного подхода обучению на примере занятия по созданию места действия.
Планирование и проведение занятий
Методы планирования занятий, составление плана занятия. Определения длительности заданий и активностей, способы удержания внимания, навык формулировки вопросов и обработки ответов. Планирование занятий по литературному мастерству на примере занятия по созданию диалога и прямой речи героев.
Разработка заданий по литературному мастерству
Виды заданий по литературному мастерству. Шаблон создания задания. Методы формулировки и выдачи инструкций. Способы поддержки деятельности на занятии по литературному мастерству на примере занятия по стилистике и саморедактированию.
Методы оценки учебной деятельности, критерии оценки навыков литературного мастерства
Методы оценки учебной деятельности и результатов. Промежуточный контроль, итоговый контроль. Субъективная позиция преподавателя. Выработка критериев оценок навыков литературного мастерства. Шкалы оценок. Тесты и средства их создания. Оценивание навыков литературного мастерства на примере занятия по логике повествования.
Методы и навыки подачи материала на занятиях литературным мастерством
Методы подачи материала на занятиях литературным мастерством. Правила презентации. «Power teaching». «Classroom management». Способы вовлечения участников в деятельность на примере занятия по созданию правдоподобных деталей сцен литературного произведения.

Элементы контроля

Письменная работа по теме каждого занятия
Самостоятельная работа
Подготовка и проведение трех занятий по литературному мастерству общей длительностью 1 астр. ч. где в качестве учеников выступают другие студенты группы
Аудиторная активность
Эссе или проект учебной програм-мы
Эссе на заранее утвержденную с преподавателем тему или проект программы обучения литературному мастерству для заданной по возрасту и объему аудитории Объем эссе - 10 тыс. знаков, объем программы – не менее 36 часов

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.15 * Аудиторная активность + 0.15 * Письменная работа по теме каждого занятия + 0.2 * Самостоятельная работа + 0.5 * Эссе или проект учебной програм-мы

Master’s Programme 'Creative Writing'

Methods of Creative Writing Teaching

Instructor

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература