Health Psychology in Prevention and Rehabilitation

2021/2022

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

4

ECTS credits

Delivered at:

School of Psychology

Course type:

Elective course

When:

2 year, 1, 2 module

Instructor

Rasskazova, Elena

Программа дисциплины

Аннотация

Цель курса – ознакомить слушателей с основными моделями и методами психологии здоровья, применяющимися в профилактике и реабилитации людей с соматическими заболеваниями. Задачи курса: (а) дать представление о биопсихосоциальном подходе к здоровью и качестве жизни, связанном со здоровьем, обучить основам концептуализации случая в психологии здоровья и реабилитации, (б) дать обзор психологических моделей изменения поведения, связанного со здоровьем, в профилактике и лечебном процессе, (в) ознакомить с базовыми подходами, направленными на улучшение здоровья и элементами психологических интервенций (мотивационного интервью, когнитивной терапии, терапии принятия), (г) обучить основам планирования и критериям оценки социальных программ в психологии здоровья.

Цель освоения дисциплины

• Сформировать основные представления о психологии здоровья и психологии реабилитации как областях науки и практики
• Дать представление о роли ситуативных, когнитивных, эмоциональных и поведенческих факторов здоровья и болезни
• Ознакомить с психологическими моделями и основами психологических интервенций по изменению поведения, связанного со здоровьем
• Ознакомить с моделями отношения к болезни и лечению при соматических заболеваниях
• Обучить основам планирования и критериям оценки социальных программ в психологии здоровья

Планируемые результаты обучения

• Знает основные концепции связи эмоций, стресса и копинг-стратегий со здоровьем человека. Указывает основные направления улучшения социальных сетей человека.
• Называет предмет, объект и задачи психологии здоровья, проводит ее сопоставление с позитивной психологией и психологией реабилитации. Указывает основные положения международной классификации функционирования и биопсихосоциального подхода к здоровью и болезни.
• Описывает основные варианты мотивационных моделей изменения поведения, связанного со здоровьем, моделей стадий и моделей саморегуляции. Сопоставляет их, приводит примеры.
• Умеет применять базовые техники мотивационного интервью в работе по изменению поведения, описывает их возможности и ограничения.
• Умеет применять базовые техники принятия, описывает их возможности и ограничения.

Содержание учебной дисциплины

• Здоровье и качество жизни, связанное со здоровьем
• Концептуализация случая в профилактике и реабилитации
• Роль языка в описании здоровья и болезни
• Эмоции и здоровье
• Социальная поддержка и здоровье
• Изменение поведения, связанного со здоровьем: психологические модели и методы интервенций
• Модели стадий и модели саморегуляции в изменении поведения, связанного со здоровьем
• Элементы мотивационного интервью и когнитивно-поведенческой терапии в изменении поведения, связанного со здоровьем
• Психологическая помощь при соматических заболеваниях: мишени и методы
• Психологические факторы приверженности медицинским рекомендациям
• Разработка и оценка эффективности социальных программ в психологии здоровья

Элементы контроля

• Активность на семинарах
• Проект социальной программы в психологии здоровья
• Экзамен
• Домашнее задание

Промежуточная аттестация

• 2021/2022 учебный год 2 модуль
  0.3 * Активность на семинарах + 0.2 * Домашнее задание + 0.1 * Проект социальной программы в психологии здоровья + 0.4 * Экзамен

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Health psychology, Taylor, S. E., 2009

Рекомендуемая дополнительная литература

• Handbook of psychology. Vol.9: Health psychology, , 2013
• Viswanath, K., Rimer, B. K., & Glanz, K. (2015). Health Behavior : Theory, Research, and Practice (Vol. Fifth edition). San Francisco, CA: Jossey-Bass. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=1021677
• Когнитивная терапия депрессии, Бек, А. Т., 2003