Delivered at:: School of Psychology

Course type:: Bridging course

When:: 1 year, 1 module

Instructor

Lepshokova, Zarina

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Адаптационная дисциплина «Социальная психология», читаемая для студентов первого курса магистерской программы "Прикладная социальная психология", предполагает ознакомление студентов без базового психологического образования с основными понятиями, феноменами, теориями и экспериментами социальной психологии.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Социальная психология» являются: • формирование представлений об основных предметных областях социальной психологии, специфике и особенностях социально-психологического знания; • усвоение знаний о механизмах мышления и поведения людей в социальных группах; различных формах взаимодействия индивидов друг с другом и обществом; • формирование навыков социально-психологического анализа различных ситуаций, явлений, эффектов и феноменов; • формирование навыков организации межличностного и группового взаимодействия

Планируемые результаты обучения

1. понимает и определяет положение социальной психологии в системе научного знания. 2. имеет представление о предмете и основных методах социальной психологии, в том числе понимает их особенности и ограничения
1.понимает и определяет основные механизмы и факторы формирования аттитюдов и представлений о мире. 2. понимает и определяет механизмы и факторы влияния аттитюдов на поведение человека.3. понимает и определяет основные особенности я-концепции: структуру, особенности и механизмы формирования и влияния на другие процессы. 4. понимает и определяет особенности социализации, роли институтов семьи и медиа.
1. понимает и определяет структуру и основные факторы коммуникативного процесса. 2. понимает и определяет основные элементы, процессы и факторы убеждающей коммуникации. 3. понимает и определяет основные виды невербальной коммуникации.
1. понимает и определяет основные механизмы и факторы формирования представления о других людях и событиях. 2. понимает и определяет основные механизмы и факторы формирования атрибутивных суждений. 3. понимает и определяет основные элементы конфликтного взаимодействия, типы конфликта, стадии и факторы, влияющие на его протекание. 4. понимает и определяет основные социальные дилеммы и их особенности
1. понимает и определяет малую группу, ее структуру, цели и задачи, особенности формирование и влияние на другие психологические процессы.2.понимает и определяет основные механизмы и типы лидерства 3. понимает и определяет основные особенности принятия решения в группе. 4. понимает и определяет групповые эффекты.
1. понимает и определяет основные причины и последствия межгрупповых конфликтов. 2. знает базовые модели улучшения межгруппового взаимодействия
1. понимает и определяет основные типы стихийных групп и факторы, влияющие на данное поведения 2. понимает и определяет стадийность и особенности развития стихийных групп и коллективных действий

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Введение в мир социальной психологии. Место социальной психологии в системе научного знания. Некоторые аспекты истории развития социальной психологии. Методы социальной психологии.
Специфика границ социальной психологии с «родительскими» дисциплинами. Предмет социальной психологии. Противопоставление социологического и психологического способов познания мира и человека. Проблема теоретической самостоятельности социальной психологии (теории, предмет, категории, принципы, закономерности, методы). Функции социальной психологии в обществе. Социальные и теоретические предпосылки выделения социальной психологии в самостоятельную науку. Первые попытки создания социально-психологических теорий: «Психология народов» М. Лацаруса и Г. Штейнталя и специфический подход В. Вундта; «Психология масс» (Г. Тард, С. Сигеле и Г. Лебон); «Теория инстинктов социального поведения» В. МакДугалла. Ограниченность этих теорий: спекулятивный характер, отсутствие экспериментальной практики. Начало экспериментального развития социальной психологии в США в первые годы XX в. «Американизм» подхода: переоценка малой группы как основного объекта исследования и лабораторного эксперимента как основного метода. Особенности обретения социальной психологией своей идентичности во второй половине двадцатого столетия. Результаты теоретического самоанализа современной западной социальной психологии (60-90 г.). Методы социальной психологии: от наблюдения до эксперимента.
Тема 2. Социальная психология личности: Социальные установки. Я-концепция. Социализация.
Понятие социальной установки. Традиция исследования социальных установок - аттитюдов - в западной социальной психологии. Определение социальной установки и ее структура: когнитивный, эмоциональный, поведенческий компоненты. Функции социальных установок в регуляции социального поведения личности. Соотношение социальных установок и реального поведения. Эксперимент Лапьера (феномен расхождения установки и реального поведения). Современные интерпретации этого феномена.Влияние поведения на аттитюды: самопрезентация и ролевое поведение, самоубеждение. Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера. Проблема изменения социальных установок. Я-концепция, как система установок на себя. Понятие социализации: широкий и узкий смысл термина. Основные теоретические подходы к анализу социализации. Две стороны процесса социализации - усвоение индивидом социального опыта и активное воспроизведение его. Механизмы социализации.
Тема 3. Общение как коммуникация. Структура и средства человеческой коммуникации. Убеждающая коммуникация. Невербальная коммуникация.
Составляющие убеждающей коммуникации по Г. Лассуэлу. Специфика обмена информацией между людьми: активная позиция партнеров по коммуникации, проблема смысла, способы воздействия в этом процессе. Средства коммуникации. Использование различных знаковых систем. Речь как важнейшее средство вербальной коммуникации. «Движение» информации и смена коммуникативных ролей («коммуникатора» и «реципиента») в диалоге. Проблема кода и декодификации информации партнерами как общая методологическая проблема невербальной коммуникации. Коммуникативные барьеры и способы их преодоления. Понятие коммуникативной компетентности и возможности ее развития. Основные средства невербальной коммуникации и ее функции.
Тема 4. Социальное взаимодействие и взаимоотношения. Конфликт. Социальное познание. Социальная атрибуция.
Проблема взаимодействия (интеракции) в социальной психологии, соотношение интеракции и коммуникации. «Обмен действиями» как важнейшее условие совместной деятельности.Типы взаимодействия: кооперация и конкуренция. Психологическое содержание кооперации. Формы и уровни конкурентного взаимодействия; продуктивная конкуренция. Проблема конфликта в социальной психологии. Продуктивные и деструктивные конфликты. Структура конфликта. Виды конфликтов. Двухмерная модель стратегий поведения личности в конфликтной ситуации К. Томаса и Р. Киллмена (модификация Емельянова). Понятие «социальной перцепции» (Дж. Брунер). Общая схема социально-перцептивных процессов и место в ней межличностного восприятия. Механизмы межличностного восприятия.Структура атрибутивного процесса; виды атрибуции (Г. Келли). Каузальная атрибуция. Основные принципы каузальной атрибуции. Ошибки атрибуции.
Тема 5. Проблема исследования группы в социальной психологии. Феномены малой группы. Групповая динамика.
Понятие «малой группы». Полемика вокруг количественных характеристик малой группы: «нижний» и «верхний» пределы. Зависимость решения вопроса о границах малой группы от интерпретации ее природы. Классификация малых групп: первичные и вторичные группы (Ч. Кули); формальные и неформальные группы (Э. Мэйо); группы членства и референтные группы (Г. Хаймен). Структуры малой группы: межличностных отношений, власти (типы управления и подчинения), коммуникаций. Положение индивида в малой группе: статус и роль. Значение различных типов малых групп для детерминации поведения индивида. Общая характеристика динамических процессов в малой группе. Образование малой группы. Этапность развития малой группы. Стадии и уровни развития коллектива. Групповая сплоченность. Лидерство и руководство. Соотношение понятий «лидерство» и «руководство», «лидер» и «руководитель». Теории происхождения лидерства. Групповые эффекты.
Тема 6. Психология межгрупповых отношений. Социальная идентичность.
Феномены «ингруппового фаворитизма» и «аутгрупповой враждебности». Условия возникновения и преодоления этих феноменов (тип межгруппового соревнования, наличие надгрупповых целей совместной деятельности). Развитие представлений о социальной идентичности в социально-психологических концепциях. Структура социальной идентичности. Функции социальной идентичности. Проблемы формирования социальной идентичности. Современные исследования социальной идентичности.
Тема 7. Стихийные социальные группы (психология больших групп).
Понятие «большой» социальной группы. Признаки, отличающие большую группу от малой (специфические регуляторы социального поведения). Методологическое значение исследования психологии больших групп и методы их исследования. Виды больших социальных групп. Массовое поведение. Виды массового поведения (просоциальное и протестное поведение).

Элементы контроля

Подготовка первой презентации на заданную тему для обсуждения на семинаре. готовит каждый студент.
Подготовка второй презентации на заданную тему для обсуждения семинаре. Готовит каждый студент.
Итоговый тест

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (1 модуль)
0.4 * Итоговый тест + 0.3 * Подготовка второй презентации на заданную тему для обсуждения семинаре. Готовит каждый студент. + 0.3 * Подготовка первой презентации на заданную тему для обсуждения на семинаре. готовит каждый студент.

Master’s Programme 'Applied Social Psychology'

Social Psychology

Instructor

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература