Elena Kardanova

Publications⁵⁹

• Article Bettinger E., Fairlie R. W., Kapuza A., Kardanova E., Loyalka P., Zakharov A. Diminishing Marginal Returns to Computer-Assisted Learning // Journal of Policy Analysis and Management. 2023. Vol. 42. No. 2. P. 552-570. doi
• 
  Book The First Year at School: An International Perspective / Ed. by P. Tymms, T. Bartholo, S. Howie, E. Kardanova, M. Campelo Koslinski, C. Merrell, H. Wildy. Switzerland : Springer, 2023. doi
• Article Карданова Е. Ю., Иванова А. Е. Психометрические исследования: современные методы и новые возможности для образования // Вопросы образования. 2023. № 3. С. 8-19. doi
• Article Federiakin D., Zlatkin-Troitschanskaia O., Kardanova E., Kühling-Thees C., Reichert-Schlax J., Koreshnikova Y. Cross-national structure of economic competence: Insights from a German and Russian assessment // Research in Comparative and International Education. 2022. Vol. 17. No. 2. P. 225-245. doi
• Article Юсупова Э. М., Капуза А. В., Карданова Е. Ю. Связаны ли академические достижения учащихся с ожиданиями их учителей. Результаты экспериментального исследования // Вопросы образования. 2022. № 1. С. 189-217. doi
• Article Gu L., Ling G., Liu O. L., Yang Z., Li G., Kardanova E., Loyalka P. Examining mode effects for an adapted Chinese critical thinking assessment // Assessment & Evaluation in Higher Education. 2021. Vol. 46. No. 6. P. 879-893. doi
• Article Antipkina I., Kardanova E., Vassilyeva M. Sex differences in first graders' literacy skills are mediated by parental input // Journal of Applied Developmental Psychology. 2021. Vol. 76. Article 101318. doi (in press)
• Article Vasilyeva M., Antipkina I., Coughlan M., Kardanova E. Sex differences in first graders' literacy skills are mediated by parental input // Journal of Applied Developmental Psychology. 2021. Vol. 76. Article 101318. doi
• Article Loyalka P., Liu O. L., Li G., Kardanova E., Chirikov I., Hu S., Yu N., Ma L., Guo F., Beteille T., Tognatta N., Gu L., Ling G., Federiakin D., Wang H., Khanna S., Bhuradia A., Shi Z., Li Y. Skill levels and gains in university STEM education in China, India, Russia and the United States // Nature Human Behaviour. 2021. Vol. 5. P. 892-904. doi
• Article Федерякин Д. А., Ларина Г. С., Карданова Е. Ю. Измерение базовой математической грамотности в начальной школе // Вопросы образования. 2021. № 2. С. 199-226. doi
• Article Самодерженков А. Н., Карданова Е. Ю., Сатова А. К., Орел Е. А., Куликова (Пономарева) А. А., Момбиева Г. А., Казахбаева Г. И., Дуйсенбаева А. О. Оценка психологической готовности студентов педагогических вузов к профессиональной деятельности // Вопросы образования. 2021. № 3. С. 114-137. doi
• Book Авдеева С. М., Гасс П. В., Корешникова Ю. Н., Куликова (Пономарева) А. А., Орел Е. А., Пащенко Т. В., Сорокин П. С. Оценка универсальных компетентностей как результатов высшего образования Аналитический доклад к XXII Апрельской международной научной конференции по проблемам развития экономики и общества / Рук.: Е. Ю. Карданова. М. : НИУ ВШЭ, 2021.
• Preprint Bettinger E., Fairlie R. W., Kapuza A., Kardanova E., Loyalka P., Zakharov A. Does EdTech Substitute for Traditional Learning? Experimental Estimates of the Educational Production Function / National Bureau of Economic Research. Series NBER Working Paper 2020. No. 26967. doi
• Chapter Federiakin D., Kardanova E. Psychometrical Modeling of Components of Composite Constructs: Recycling Data Can Be Useful, in: Proceedings of the 4th International Conference on Informatization of Education and E-learning Methodology: Digital Technologies in Education (IEELM-DTE 2020) / Ed. by M. Noskov, A. Semenov, S. Grigoriev. Vol. 2770: Informatization of Education and E-learning Methodology: Digital Technologies in Education-2020. Krasnoyarsk : CEUR Workshop Proceedings, 2020. Ch. 20. P. 157-171.
• Article Li G., Xu J., Li L., Shi Z., Yi H., Chu J., Kardanova E., Li Y., Loyalka P., Rozelle S. The Impacts of Highly Resourced Vocational Schools on Student Outcomes in China // China and World Economy. 2020. Vol. 28. No. 6. P. 125-150. doi
• Article Shaw A., Liu O. L., Gu L., Kardanova E., Chirikov I., Li G., Hu S., Yu N., Ma L., Guo F., Su Q., Shi J., Shi H., Loyalka P. Thinking critically about critical thinking: validating the Russian HEIghten® critical thinking assessment // Studies in Higher Education. 2020. Vol. 45. No. 9. P. 1933-1948. doi
• Article Иванова А. Е., Карданова Е. Ю. Изучение возможности проведения межстранового сравнительного исследования навыка чтения у учащихся на входе в школу // Вопросы образования. 2020. № 4. С. 8-36. doi
• Chapter Федерякин Д. А., Карданова Е. Ю. Психометрическое моделирование сложных конструкторов // В кн.: Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании Т. 2. Красноярск : Библиотечно-издательский комплекс Сибирского федерального университета, 2020. Гл. 44. С. 242-248.
• Article Loyalka P., Liu O. L., Li G., Chirikov I., Kardanova E., Gu L., Ling G., Yu N., Guo F., Ma L., Hu S., Johnson A. S., Bhuradia A., Khanna S., Froumin I., Shi J., Choudhur P. K., Beteille T., Marmolejo F., Tognattal N. Computer science skills across China, India, Russia, and the United States // Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 2019. Vol. 116. No. 14. P. 6732-6736. doi
• Article Tyumeneva Y. A., Kardanova E., Kuzmina Y. Grit: Two Related but Independent Constructs Instead of One. Evidence From Item Response Theory // European Journal of Psychological Assessment. 2019. Vol. 35. No. 4. P. 469-478. doi
• Article Liu O. L., Shaw A., Gu L., Li G., Hu S., Yu N., Ma L., Xu C., Guo F., Su Q., Kardanova E., Chirikov I., Shi J., Shi H., Wang H., Loyalka P. Assessing college critical thinking: preliminary results from the Chinese HEIghten® Critical Thinking assessment // Higher Education Research and Development. 2018. Vol. 37. No. 5. P. 999-1014. doi
• Article Yi H., Li G., Li L., Loyalka P., Zhang L., Xu J., Kardanova E., Shi H., Chu J. Assessing the Quality of Upper-secondary Vocational Education and Training: Evidence from China // Comparative Education Review. 2018. Vol. 62. No. 2. P. 199-230. doi
• Article Ivanova A., Kardanova E., Merrell C., Tymss P., Hawker D. Checking the possibility of equating a mathematics assessment between Russia, Scotland and England for children starting school // Assessment in Education: Principles, Policy and Practice. 2018. Vol. 25. No. 2. P. 141-159. doi
• Article Orel E., Irina Brun, Kardanova E., Antipkina I. Developmental Patterns of Cognitive and Non-Cognitive Skills of Russian First-Graders // International Journal of Early Childhood. 2018. Vol. 50. No. 3. P. 297-314. doi
• Article Vasilyeva M., Dearing E., Ivanova A., Shen C., Kardanova E. Testing the family investment model in Russia: Estimating indirect effects of SES and parental beliefs on the literacy skills of first-graders // Early Childhood Research Quarterly. 2018. No. 42. P. 11-20. doi
• Article Braginets E., Kardanova E., Панасенко Е. В. The Relationship Between the Use of New Technologies and Tools and the Academic Achievement of Elementary School Students / Пер. с рус. // Russian Education and Society. 2018. Vol. 60. No. 6. P. 477-495. doi
• Chapter Gu L., Liu O. L., Xu J., Kardanova E., Chirikov I., Li G., Hu S., Yu N., Ma L., Guo F., Su Q., Shi J., Shi H., Loyalka P. Validating the Use of Translated and Adapted HEIghten® Quantitative Literacy Test in Russia, in: Assessment of Learning Outcomes in Higher Education. Cross-National Comparisons and Perspectives. Springer, 2018. doi Ch. 13. P. 267-284. doi
• Article Карданова Е. Ю., Иванова А. Е., Сергоманов П. А., Канонир Т., Антипкина И. В., Кайкы Д. Н. Обобщенные типы развития первоклассников на входе в школу. По материалам исследования iPIPS // Вопросы образования. 2018. № 1. С. 8-37. doi
• Article Карданова Е. Ю., Панасенко Е. В., Брагинец Е. И. Связь использования новых технологий и средств обучения с достижениями учащихся в начальной школе* // Качество образования в Евразии. 2017. № 5. С. 81-96.
• Article Антипкина И. В., Кузнецова М. И., Карданова Е. Ю. Что способствует и что мешает прогрессу детей в чтении // Вопросы образования. 2017. № 2. С. 206-233.
• Article Kardanova E., Loyalka P., Chirikov I., Liu L., Li G., Wang H., Enchikova E., Shi H., Johnson N. Developing instruments to assess and compare the quality of engineering education: the case of China and Russia // Assessment & Evaluation in Higher Education. 2016. Vol. 41. No. 5. P. 770-786. doi
• Preprint Orel E., Brun I. V., Kardanova E., Ivanova A. Noncognitive Development of First Graders and Their Cognitive Performance / NRU Higher School of Economics. Series PSY "Psychology". 2016.
• Article Наводнов В. Г., Болотов В. А., Енчикова Е. С., Карданова Е. Ю., Илюшина Н. В. К вопросу об оценке качества инженерного образования // Высшее образование сегодня. 2016. № 6. С. 3-8.
• Preprint Kardanova E., Enchikova E. S., Shi H., Johnson N., Liu L. O., Mao L., Loyalka P. Constructing Tests that Can Measure and Compare the Maths and Physics Skills of Engineering Students in Russia and China / NRU Higher School of Economics. Series EDU "Education". 2015. No. WP BRP 28/EDU/2015 .
• Preprint Пономарева Алена Александровна, Kardanova E., Hannula M. S., Pipere A., Lepik M. Measurement of Cross-Cultural Differences in Mathematics Teachers’ Beliefs in Russia, Latvia and Estonia / NRU Higher School of Economics. Series PSY "Psychology". 2015. No. WP BRP 36/PSY/2015.
• Article Nezhnov P., Kardanova E., Vasilyeva M., Ludlow L. Operationalizing Levels of Academic Mastery Based on Vygotskys Theory: The Study of Mathematical Knowledge // Educational and Psychological Measurement. 2015. Vol. 75. No. 2. P. 235-259. doi
• Article Болотов В. А., Карданова Е. Ю., Енчикова Е. С., Илюшина Н. В., Наводнов В. Г. К вопросу об оценке качества высшего образования // Высшее образование сегодня. 2015. № 6. С. 3-8.
• Chapter Хоукер Д., Карданова Е. Ю. Cтартовая диагностика детей на входе в начальную школу и оценка их прогресса в течение первого года обучения: международное исследование iPIPS // В кн.: Тенденции развития образования.Что такое эффективная школа и эффективный детский сад?. М. : Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2014. С. 311-320.
• Preprint Aleskerov F. T., Froumin I., Kardanova E., Ivanova A., Myachin A. L., Serova A. V., Yakuba V. I. Heterogeneity of the educational system: an introduction to the problem / Издательский дом ВШЭ. Series WP7 "Математические методы анализа решений в экономике, бизнесе и политике". 2014.
• Preprint Tyumeneva Y. A., Kuzmina Y., Kardanova E. IRT Analysis And Validation Of The Grit Scale: A Russian Investigation / NRU Higher School of Economics. Series PSY "Psychology". 2014. No. WP BRP 24/PSY/2014.
• Preprint Kardanova E., Ivanova A., Merrell C., Hawker D., Tymms P. The Role Of The Ipips Assessment In Providing High Quality Value Added Information On School And System Effectiveness Within And Between Countries / NRU Higher School of Economics. Series EDU "Education". 2014. No. WP BRP 20/EDU/2014.
• Article Карданова Е. Ю., Пономарева Алена Александровна Исследование убеждений и представлений учителей математики об обучении математике в основной школе // Качество образования в Евразии. 2014. № 2. С. 115-131.
• Chapter Алескеров Ф. Т., Иванова А. Е., Карданова Е. Ю., Мячин А. Л., Серова А. В., Фрумин И. Д., Якуба В. И. Неоднородность системы образования: введение в проблему // В кн.: XII Всероссийское совещание по проблемам управления. ВСПУ-2014. Москва, 16-19 июня 2014 г.: Труды [Электронный ресурс]. М. : Институт проблем управления им. В.А. Трапезникова РАН, 2014. С. 9381-9385.
• Article Енчикова Е. С., Карданова Е. Ю. Оценка качества образования в начальной школе (на основе инструмента SAM) // Качество образования в Евразии. 2014. № 2. С. 83-105.
• Article Карданова Е. Ю., Пономарева Алена Александровна, Осин Е. Н., Сафуанов И. С. Сравнительное исследование убеждений и практик учителей математики основной школы в России, Эстонии и Латвии // Вопросы образования. 2014. № 2. С. 44-81.
• Chapter Froumin I., Kardanova E., Enchikova E. S., Ivanova A. Academic heterogeneity of universities freshmen, in: INTED 2013 Proceedings. 7th International Technology, Education and Development Conference. Valencia, Spain. 4-5 March, 2013. Валенсия : IATED, 2013. P. 447-465.
• Article Нежнов П. Г., Карданова Е. Ю., Рябинина Л. А. Исследование процесса присвоения учебного содержания // Вопросы образования. 2013. № 4. С. 168-187.
• Chapter Ахметсафина Р. З., Карданова Е. Ю., Серова А. В., Чернова Л. М. О подходе к разработке компетентностно-ориентированных оценочных средств // В кн.: Проблемы качества образования. Материалы XXIII Всероссийской научно-методической конференции 20-27 мая 2013 г. М., Уфа : УГАТУ, 2013. С. 205-208.
• Chapter Ахметсафина Р. З., Карданова Е. Ю., Серова А. В., Чернова Л. М. Спецификация компетентностно-ориентированных оценочных средств // В кн.: Проблемы качества образования. Материалы XXIII Всероссийской научно-методической конференции 20-27 мая 2013 г. М., Уфа : УГАТУ, 2013. Гл. 18. С. 112-116.
• Chapter Kardanova E., Gaponova N. New Technologies of Assessment: School Achievements Monitoring Toolkit, in: EDULEARN12 4th International Conference on Education and New Learning Technologies Publications / Ed. by L. Gómez Chova, I. Candel Torres, A. López Martínez. Barcelona : International Association of Technology, Education and Development , 2012. P. 2315 -2323.
• Article Карданова Е. Ю., Сонин А. Г. Исследование психометрических свойств анкеты половых ролей С.Бем (BSRI) на основе моделей Раша // Вестник Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого. 2011. № 64. С. 76-81.
• Article Нежнов П. Г., Карданова Е. Ю., Эльконин Б. Д. Оценка результатов школьного образования: структурный подход // Вопросы образования. 2011. № 1. С. 26-43.
• Article Карданов Р. С., Карданова Е. Ю. О некоторых свойствах характеристической и информационной функций политомического тестового задания  // Вестник Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого. 2010. № 55. С. 19-24.
• Article Карданов Р. С., Карданова Е. Ю. Построение интервальных оценок статистик согласия при анализе результатов массового тестирования в рамках моделей Г. Раша // Информационные технологии. 2010. № 9. С. 64-70.
• Article Карпинский В. Б., Карданова Е. Ю. Использование эксперимента на модели Раша для выявления недостоверных результатов тестирования  // Информационные технологии. 2009. № 6. С. 74-79.
• Book Карданова Е. Ю. Моделирование и параметризация тестов: основы теории и приложения. М. : Федеральный центр тестирования, 2008.
• Article Карпинский В. Б., Аверкин В., Аверкин С., Карданова Е. Ю. Повышение объективности мониторинга в региональной системе управления образованием  // Народное образование. 2008. № 2. С. 156-165.
• Article Карпинский В. Б., Карданова Е. Ю. Специальные методы анализа результатов тестирования, основанные на свойстве объективности моделей Раша  // Информационные технологии. 2008. № 4. С. 72-80.
• Article Карданова Е. Ю., Карпинский В. Б. Технология обработки информации в многокритериальном мониторинге на основе политомической модели Раша  // Системы управления и информационные технологии. 2007. № 3.1(29). С. 149-154.