Tatiana Khavenson

2023²

• 
  Book Ефимова Е. А., Хавенсон Т. Е. Магистерские программы Института образования НИУ ВШЭ: практики применения проектного обучения Вып. 5. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2023.
• Article Диана О. Королева, Анастасия А. Андреева, Татьяна Е. Хавенсон Шоковая инновация: концептуализация процесса цифровой трансформации образования в период пандемии // Образование и саморазвитие. 2023. Т. 18. № 2. С. 100-117. doi

2022²

• Article Kapuza A., Kolygina D., Khavenson T., Koroleva D. A time to gather stones – barriers to use technologies before the COVID-19 school closures // International Journal of Educational Management. 2022. Vol. 36. No. 6. P. 923-936. doi
• Book Т.Е. Хавенсон, М.В. Озерова, К.А. Вилкова Дизайн и преподавание дисциплины «Методы социальных исследований» в прикладной магистратуре: Учебно-методическое пособие Вып. 3. М. : НИУ ВШЭ, 2022.

2021³

• Article Хавенсон Т. Е., Лукина А. А. Мотивы инноваторов в образовании: подходы к определению и разработка шкалы для измерения // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2021. Т. 18. № 1. С. 92-108. doi
• Chapter Томасова Д. А., Королева Д. О., Хавенсон Т. Е. Образовательные экосистемы: традиционные и нетрадиционные акторы в развитии территорий // В кн.: Города будущего: пространственное развитие, соучаствующее управление и творческие индустрии. М. : Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2021. Гл. 3.6. С. 349-373.
• 
  Book Хавенсон Т. Е., Котик Н. В., Королева Д. О. Пять профилей технологической готовности школьных учителей: от «скептиков» к «исследователям» / Отв. ред.: С. И. Заир-Бек, Е. А. Терентьев; под общ. ред.: С. И. Заир-Бек; науч. ред.: В. А. Болотов, И. Д. Фрумин. Т. 1. Вып. 35. Издательский дом НИУ ВШЭ, 2021.

2020⁷

• Article Chirkina T., Khavenson T., Pinskaya М., Zvyagintsev R. Factors of student resilience obtained from TIMSS and PISA longitudinal studies // Issues in Educational Research. 2020. Vol. 30. No. 4. P. 1245-1263.
• Article Jackson M., Khavenson T., Chirkina T. Raising the Stakes: Inequality and Testing in the Russian Education System // Social Forces. 2020. Vol. 98. No. 4. P. 1613-1635. doi
• Book Королева Д. О., Адамович К. А., Хавенсон Т. Е. Информационный бюллетень "Мониторинг экономики образования" Вып. 2(2020) ОПЫТ РОССИЙСКИХ ПЕДАГОГОВ В ПРОВЕДЕНИИ ДИСТАНЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ Вып. 2. Издательский дом НИУ ВШЭ, 2020.
• Book Королева Д. О., Хавенсон Т. Е., Акаева К. И., Науширванов Т. О. Информационный бюллетень "Мониторинг экономики образования" Вып.14(2020) Взаимодействие российских школ с EdTech-компаниями в период массового перехода на дистанционное обучение. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2020.
• Article Кармаева Н. Н., Хавенсон Т. Е., Илиева-Тричкова П. ОБРАЗОВАНИЕ И СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАТУС: СГЛАЖИВАНИЕ НЕРАВЕНСТВА СРЕДИ МУЖЧИН И ЖЕНЩИН В РОССИИ // Социологические исследования. 2020. № 3. С. 108-120. doi
• Book Хавенсон Т. Е., Котик Н. В., Королева Д. О. ЦИФРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ ШКОЛЬНЫХ УЧИТЕЛЕЙ Вып. 8. Издательский дом НИУ ВШЭ, 2020.
• Chapter Хавенсон Т. Е., Гизатуллин М. А. Цифровая технологическая готовность учителей: подходы к измерению // В кн.: Тенденции развития образования. Эффективность образовательных институтов: материалы XVI ежегодной Международной научно-практической конференции. Дело, 2020. С. 188-195.

2019¹¹

• 
  Book Карной М., Ларина Г. С., Маркина В. М., Захаров А. Б., Хавенсон Т. Е., Вергелес К. П., Сергеева Т. В. (Не)обычные школы: разнообразие и неравенство / Под общ. ред.: М. Карной, Г. С. Ларина, В. М. Маркина. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2019. doi
• Article Bodovski K., Chykina V., Khavenson T. Do human and cultural capital lenses contribute to our understanding of academic success in Russia // British Journal of Sociology of Education. 2019. Vol. 40. No. 3. P. 393-409. doi
• Article Dalmon D. L., Fonseca I., Avena C. P., Carnoy M., Khavenson T. Do students make greater achievement gains in some higher education institutions’ programs than others? Insights from Brazil // Higher Education. 2019. Vol. 78. No. 5. P. 887-910. doi
• 
  Preprint Khavenson Tatiana, Koroleva Diana, Lukina Anastasia. The Four Motives of Educational Innovators / NRU Higher School of Economics. Series EDU "Education". 2019. No. 52.
• Chapter Хавенсон Т. Е., Сергеева Т. В. Восприятие контингента // В кн.: (Не)обычные школы: разнообразие и неравенство / Под общ. ред.: М. Карной, Г. С. Ларина, В. М. Маркина. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2019. doi Гл. 3. С. 62-76.
• Article Королева Д. О., Хавенсон Т. Е., Лукина А. А., Коваленко М. Л., Герман Е. А. Застрять в прыжке: как дошкольное и школьное образование переходит на цифру // Директор школы. 2019. № 8. С. 63-73.
• Article Хавенсон Т. Е. Интеграция школ в Латвии и Эстонии через реформу содержания образования // Вопросы образования. 2019. № 3. С. 77-100. doi
• Chapter Бысик Н. В., Гетман А. В., Капуза А. В., Керша Ю. Д., Ларина Г. С., Лебедева Н. В., Пинская М. А., Сергеева Т. В., Хавенсон Т. Е., Чиркина Т. А. Качество школьного образования // В кн.: Российская школа: Начало ХХI века / Под общ. ред.: С. Г. Косарецкий; науч. ред.: Я. И. Кузьминов, И. Д. Фрумин. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2019. doi С. 88-183.
• Article Хавенсон Т. Е., Чиркина Т. А. Образовательный выбор учащихся после 9-го и 11-го классов: сравнение первичных и вторичных эффектов социально-экономического положения семьи // Журнал исследований социальной политики. 2019. Т. 17. № 4. С. 539-554. doi
• Chapter Хавенсон Т. Е., Алексеева К. В. Практики профориентации // В кн.: (Не)обычные школы: разнообразие и неравенство / Под общ. ред.: М. Карной, Г. С. Ларина, В. М. Маркина. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2019. doi Гл. 4. С. 77-103.
• 
  Book Косарецкий С. Г., Баранников К. Ю., Беликов А. А., Бысик Н. В., Гетман А. В., Горбовский Р. В., Добрякова М. С., Заир-Бек С. И., Зинюхина Е. В., Капуза А. В., Керша Ю. Д., Княгинина Н. В., Ларина Г. С., Лебедева Н. В., Мерцалова Т. А., Пинская М. А., Реморенко И. М., Сергеева Т. В., Хавенсон Т. Е., Чиркина Т. А., Янкевич С. В., Новикова Е. Г. Российская школа: Начало ХХI века / Под общ. ред.: С. Г. Косарецкий; науч. ред.: Я. И. Кузьминов, И. Д. Фрумин. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2019. doi

2018⁸

• Article Morsy L., Khavenson T., Carnoy M. How international tests fail to inform policy: The unsolved mystery of Australia’s steady decline in PISA scores // International Journal of Educational Development. 2018. Vol. 60. P. 60-79. doi
• Chapter Khavenson T. Postsocialist Transformations, Everyday School Life, and Country Performance in PISA: Analysis of Curriculum Education Reform in Latvia and Estonia, in: Comparing Post-Socialist Transformations: purposes, policies, and practices in education. Oxford : Symposium Books, 2018. doi P. 85-103. doi
• Article Chirkina T., Khavenson T. School Climate: A History of the Concept and Approaches to Defining and Measuring it on PISA Questionnaires // Russian Education and Society. 2018. Vol. 60. No. 2. P. 133-160. doi
• Book Хавенсон Т. Е., Королева Д. О., Лукина А. А. Акторы образовательных инноваций: ценности и мотивация / Науч. ред.: В. А. Болотов. Т. 6. Вып. 21. М. : НИУ ВШЭ, 2018.
• Chapter Королева Д. О., Хавенсон Т. Е., Андреева А. А., Лукина А. А. Низовые инновации в современном российском образовании: определение поля исследования // В кн.: Практики развития: индивидуальная инициатива в новом образовательном пространстве: материалы XXIV научно-практической конференции. Красноярск : Институт психологии практик развития, 2018. С. 141-146.
• Book Хавенсон Т. Е., Чиркина Т. А. Образовательные переходы в России: социально-экономическое положение семьи и успеваемость: Факты образования. Выпуск № 5 (20). М. : НИУ ВШЭ, 2018.
• Article Пинская М. А., Хавенсон Т. Е., Звягинцев Р. С., Михайлова А. М., Чиркина Т. А., Косарецкий С. Г. Поверх барьеров: исследуем резильентные школы // Вопросы образования. 2018. № 2. С. 198-227. doi
• Article Хавенсон Т. Е., Чиркина Т. А. Эффективно поддерживаемое неравенство. Выбор образовательной траектории после 11-го класса школы в России // Экономическая социология. 2018. Т. 19. № 5. С. 66-89. doi

2017⁸

• Chapter Koroleva D., Khavenson T. Innovators from within and from without the education system, in: Reforms and Innovation in Education - Implications for the Quality of Human Capital / Ed. by A. M. Sidorkin, M. Warford. Springer, 2017. doi Ch. 4. P. 69-83. doi
• Article Carnoy M., Marotta L., Louzano P., Khavenson T., Recch F., Carnauba F. Intranational Comparative Education: What State Differences in Student Achievement Can Teach Us about Improving Education—the Case of Brazil // Comparative Education Review. 2017. Vol. 61. No. 4. P. 726-759. doi
• 
  Book Королева Д. О., Хавенсон Т. Е., Андреева А. А. Ландшафт образовательных инноваций: содержание и структура: Факты образования. Спецвыпуск 5 (14) (сентябрь 2017 г.) / Науч. ред.: В. А. Болотов. Т. 5. Вып. 14. М. : НИУ ВШЭ, 2017.
• Article Капуза А. В., Керша Ю. Д., Захаров А. Б., Хавенсон Т. Е. Образовательные результаты и социальное неравенство в России: динамика и связь с образовательной политикой // Вопросы образования. 2017. № 4. С. 10-35. doi
• Book Пинская М. А., Хавенсон Т. Е., Чиркина Т. А., Михайлова А. М. Резильентные школы: высокие достижения в социально неблагополучном окружении / Под общ. ред.: Л. М. Гохберг, Л. Д. Гудков, Н. В. Ковалева, Я. И. Кузьминов. Вып. №21 (120): Информационные бюллетени "Мониторинг экономики образования". М. : НИУ ВШЭ, 2017.
• 
  Book Хавенсон Т. Е., Керша Ю. Д. Сравнительный анализ результатов тестов PISA и TIMSS в России и странах Европы Вып. 1 (9). НИУ ВШЭ, 2017.
• Article Чиркина Т. А., Хавенсон Т. Е. Школьный климат. История понятия, подходы к определению и измерение в анкетах PISA // Вопросы образования. 2017. № 1. С. 207-229. doi
• Chapter Пинская М. А., Хавенсон Т. Е., Чиркина Т. А. “Резильентные” школы и школьники. Билет на ковчег: вносит ли школа вклад в резильентность ученика? // В кн.: Образование и социальная дифференциация: коллективная монография / Отв. ред.: М. Карной, И. Д. Фрумин, Н. Н. Кармаева. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2017. С. 183-202.

2016⁴

• Article Carnoy M., Khavenson T., Loyalka P., Schmidt W., Zakharov A. Revisiting the Relationship between International Assessment Outcomes and Educational Production: Evidence from a Longitudinal PISA-TIMSS Sample // American Educational Research Journal. 2016. Vol. 53. No. 4. P. 1054-1085. doi
• Article Khavenson T., Carnoy M. The unintended and intended academic consequences of educational reforms: the cases of Post-Soviet Estonia, Latvia and Russia // Oxford Review of Education. 2016. Vol. 42. No. 2. P. 178-199. doi
• Article Хавенсон Т. Е. Качество ответов школьников на вопросы о социально-экономическом положении семьи // Социологический журнал. 2016. Т. 22. № 4. С. 74-89. doi
• 
  Book Баринов С. Л., Беликов А. А., Болотов В. А., Заир-Бек С. И., Заиченко Н. А., Захаров А. Б., Карной М., Козина Н. С., Лоялка П. К., Мерцалова Т. А., Никитин И. В., Пинская М. А., Пономарева Алена Александровна, Хавенсон Т. Е., Агранович М. Л., Адамович К. А., Адамчук Д. В., Ермачкова Ю. Ф., Зайцева О. В. Российские учителя в свете исследовательских данных / Отв. ред.: И. Д. Фрумин, В. А. Болотов, С. Г. Косарецкий, М. Карной. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2016.

2015⁵

• Book Carnoy M., Garcia E., Khavenson T. Bringing it back home. Why state comparisons are more useful than international comparisons for improving U.S. education policy Issue 410. Washington : Economic Policy Institute, 2015.
• Article Carnoy M., Khavenson T., Fonseca I., Costa L., Marotta L. Is Brazilian education improving? Evidence from PISA and SAEB / Пер. с португ. // Cadernos de Pesquisa. 2015. Vol. 45. No. 157. P. 450-485.
• Article Королева Д. О., Хавенсон Т. Е. The Portrait of a Twenty-First Century Innovator in Education // Russian Education & Society. 2015. Т. 57. № 5. С. 338-357. doi
• Article Carnoy M., Khavenson T., Ivanova A. Using TIMSS and PISA results to inform educational policy: a study of Russia and its neighbours // Compare: A Journal of Comparative and International Education. 2015. Vol. 45. No. 2. P. 248-271.
• Article Королева Д. О., Хавенсон Т. Е. Портрет инноватора образования XXI века // Вопросы образования. 2015. № 1. С. 182-200. doi

2014⁵

• Preprint Carnoy M., Khavenson T., Costa L., Fonseca I., Marotta L. Is Brazilian Education Improving? A Comparative Foray Using PISA and SAEB Brazil Test Scores / NRU Higher School of Economics. Series EDU "Education". 2014. No. 22.
• Article Khavenson T., Solovyeva A. Relationship between the Unified State Exam and Higher Education Performance / Пер. с рус. // Educational studies. 2014
• Article Khavenson T., Orel E. Диспозиционные факторы отношения к статистике у студентов, изучающих социальные науки: Настойчивость и академическая мотивация / Пер. с рус. // Psychology. Journal of the Higher School of Economics. 2014. Vol. 11. No. 3. P. 37-54.
• Article Хавенсон Т. Е., Соловьева А. А. Связь результатов Единого государственного экзамена и успеваемости в вузе // Вопросы образования. 2014. № 1. С. 176-199.
• Chapter Орел Е. А., Хавенсон Т. Е. Субъективное благополучие и удовлетворенность институтами: структура и оценка степени гетерогенности ответов в европейских странах // В кн.: XIV Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества: в 4-х книгах. Книга 4 / Отв. ред.: Е. Г. Ясин. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2014. С. 540-553.

2013¹

2012⁹

• Article Khavenson T., Ekaterina Orel, Tryakshina M. Adaptation of Survey of Attitudes Towards Statistics (SATS 36) for Russian Sample // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012. No. 46. P. 2126-2129.
• 
  Preprint Ilyin M., Khavenson T., Meleshkina E. Y., Stukal D., Zharikova E. Factors of Post-Socialist Stateness / NRU Higher School of Economics. Series PS "Political Science". 2012. No. 03.
• Article Khavenson T., Migol E. V. Social and professional status and political values in Russia, Germany, and the United States // Russian Education and Society. 2012. Vol. 54. No. 10. P. 71-90. doi
• 
  Preprint Khavenson T., Tyumeneva Y. A. Teacher Characteristics and Student Achievements in TIMSS. Findings gained from applying the "first-difference" method to TIMSS-2007 data / NRU Higher School of Economics. Series EDU "Education". 2012. No. 06.
• Chapter Миголь Е. В., Хавенсон Т. Е. Изучение распределения политических ценностей в России, Франции, Германии и США // В кн.: XII Международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества. В четырех книгах. Книга 2 / Отв. ред.: Е. Г. Ясин. Кн. 2. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2012. С. 293-302.
• Chapter Тюменева Ю. А., Хавенсон Т. Е. Международные сравнительные исследования качества образования для оценки эффективности реформ: проблемы, ограничения и возможные решения // В кн.: Тенденции развития образования: проблемы управления и оценки качества образования: материалы VIII Международной научно-практической конференции. М. : Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2012. С. 107-123.
• Article Стукал Д. К., Хавенсон Т. Е. Моделирование государственной состоятельности постсоциалистических стран // Политическая экспертиза: ПОЛИТЭКС. 2012. Т. 8. № 1. С. 238-264.
• Article Хавенсон Т. Е., Тюменева Ю. А. Переход от корреляционного к квазиэкспериментальному плану в исследованиях школьного образования: опыт применения регрессий с фиксированными эффектами // Социология: методология, методы, математическое моделирование. 2012. № 35. С. 5-28.
• Article Тюменева Ю. А., Хавенсон Т. Е. Характеристики учителей и достижения школьников. Применение метода first difference к данным TIMSS-2007 // Вопросы образования. 2012. № 3. С. 113-140.

2011⁴

• Chapter Игнатов Д. И., Хавенсон Т. Е. Изучение ресурсной обеспеченности российских школ с помощью методов, основанных на решетках понятий // В кн.: Социологические методы в современной исследовательской практике: Сборник статей, посвященный памяти первого декана факультета социологии НИУ ВШЭ А.О. Крыштановского [Электронный ресурс] / Отв. ред.: О. А. Оберемко. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011. С. 29-34.
• Article Хавенсон Т. Е., Миголь Е. В. Социально-профессиональный статус и политические ценности России, Германии, США (сравнительный анализ) // Социологические исследования. 2011. № 9. С. 61-72.
• Preprint Хавенсон Т. Е., Миголь Е. В. Социально-профессиональный статус и политические ценности. Сравнительный анализ: Россия, Германия и США / Высшая школа экономики. Серия WP14 "Политическая теория и политический анализ". 2011. № 2.
• Article Хавенсон Т. Е., Миголь Е. В. Социальный статус и политические ценности. Сравнительный анализ: Россия, Германия и США // Социологические исследования. 2011. № 9. С. 61-72.

2010¹