Yulia A. Tyumeneva

2022³

• Article Tyumeneva Y. A., Sudorgina Y., Kislyonkova A., Lebedeva M. Ordering motivation and Likert scale ratings: When a numeric scale is not necessarily better // Frontiers in Psychology. 2022. No. 13. Article 942593. doi
• Article Тюменева Ю. А. Психометрическое моделирование: систематическая критика базовых допущений и некоторые альтернативы // Сибирский психологический журнал. 2022. № 86. С. 6-25. doi
• Article Тюменева Ю. А. Что дают числа для измерения в психологии? Обзор критики в адрес нетестируемых допущений психометрики и возможные альтернативы «измерительной» психологии // Психологические исследования: электронный научный журнал. 2022. Т. 15. № 84. Статья 3. doi

2021³

• Chapter Tyumeneva Y. A., Kuzmina Y., Chirkina T. Can the Components of Grit Predict the Long-Term Educational Outcomes?, in: Multidisciplinary Perspectives on Grit: Contemporary Theories, Assessments, Applications and Critiques. Springer, 2021. P. 193-218. doi
• Article Tyumeneva Y. A., Vergeles K. Transitivity Violations Undermine Rating Scales in Motivation Research // Frontiers in Psychology. 2021. No. 12. Article 632991. doi
• Article Тюменева Ю. А., Вергелес К. П. Исследование транзитивности самооценок мотивации // Социологический журнал. 2021. Т. 27. № 2. С. 8-24. doi

2020⁴

• Article Miele D. B., Browman A. S., Shen C., Vasilyeva M., Tyumeneva Y. A. Domain-general and math-specific self-perceptions of perseverance as predictors of behavioral math persistence. // Journal of Experimental Education. 2020. No. 55. P. 1-22. doi
• Article Kapuza A., Koponen I. T., Tyumeneva Y. A. The network approach to assess the structure of knowledge: Storage, distribution and retrieval as three measures in analysing concept maps // British Journal of Educational Technology. 2020. Vol. 51. No. 6. P. 2573-2590. doi
• Article Тюменева Ю. А., Обухов А. С., Финогенова О. Н. Разработка и валидизация шкалы поведенческих индикаторов для оценки интереса к математике // Педагогика и психология образования. 2020. № 3. С. 128-146. doi
• Article Тюменева Ю. А., Угланова И. Л., Солопов Р. В., Обухов А. С. Разработка теста дедуктивного мышления: Структура конструкта и факторы трудности заданий теста. // Психологические исследования: электронный научный журнал. 2020. Т. 13. № 69. С. 1-30.

2019³

• Article Tyumeneva Y. A., Kardanova E., Kuzmina Y. Grit: Two Related but Independent Constructs Instead of One. Evidence From Item Response Theory // European Journal of Psychological Assessment. 2019. Vol. 35. No. 4. P. 469-478. doi
• Preprint Miele D. B., Browman A. S., Shen C., Vasilyeva M., Tyumeneva Y. A. The Relations Between Grit, Math Determination, and Persistence on Challenging Math Problems / Society for the Improvement of Psychological Science (SIPS) and the Center for Open Science (COS). Series PsyArXiv "PsyArXiv". 2019. doi
• Article Масленкова О. И., Тюменева Ю. А., Мовчан Е. В. РАЗРАБОТКА И ЭМПИРИЧЕСКАЯ ПРОВЕРКА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ПРОДУКТИВНОЙ АНАЛОГИИ // Вопросы психологии. 2019. № 1. С. 134-144.

2018¹

2017⁴

• Article Tyumeneva Y. A., Goncharova M. Following the Template: Transferring Modeling Skills to Nonstandard Problems / Пер. с рус. // Russian Education and Society. 2017. Vol. 59. No. 5-6. P. 298-318. doi
• Article Tyumeneva Y. A., Kapuza A. Reliability and Structure of the TALIS Social Desirability Scale: An Assessment Based on Item Response Theory / Пер. с рус. // Russian Education and Society. 2017. Vol. 59. No. 3-4. P. 174-194. doi
• Article Тюменева Ю. А., Капуза А. В., Вергелес К. П. Различительная способность концептуальных карт для оценки уровня компетенции // Вопросы образования. 2017. № 4. С. 150-170.
• Article Тюменева Ю. А., Шкляева И. В. Эффект самостоятельного выведения принципа из комплексной учебной задачи для последующего переноса // Вопросы психологии. 2017. № 4. С. 27-39.

2016³

• Article Тюменева Ю. А., Шкляева И. В. Два подхода к пониманию «применения знаний»: трансфер и моделирование Обзор литературы и критика // Вопросы образования. 2016. № 3. С. 8-33. doi
• Article Тюменева Ю. А., Капуза А. В. Надежность и структура шкалы социальной желательности TALIS: оценка в рамках современной теории тестирования // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2016. № 16. С. 14-29. doi
• Article Тюменева Ю. А., Гончарова М. СЛЕДУЯ ШАБЛОНУ: ПЕРЕНОС НАВЫКА МОДЕЛИРОВАНИЯ НА НЕТИПИЧНЫЕ ЗАДАЧИ // Экспериментальная психология. 2016. Т. 9 . № 1. С. 69-81. doi

2015³

• Article Tyumeneva Y. A., Kuzmina Y. The Difference That One Year of Schooling Makes for Russian Schoolchildren Based on PISA 2009: Reading / Пер. с рус. // Russian Education and Society. 2015. Vol. 57. No. 4. P. 214-253.
• Article Тюменева Ю. А. Источники ошибок при выполнении «обыденных» математических заданий // Вопросы психологии. 2015. № 2. С. 21-31.
• Article Тюменева Ю. А., Александрова Е. И., Шашкина М. Б. Почему для российских школьников некоторые задания PISA оказываются труднее, чем для их зарубежных сверстников: экспериментальное исследование. // Психология обучения. 2015. № 07. С. 5-23.

2014⁴

• Preprint Tyumeneva Y. A., Вальдман А. И., Carnoy M. How Well Do You Need to Know It to Use It? / NRU Higher School of Economics. Series EDU "Education". 2014.
• Preprint Tyumeneva Y. A., Kuzmina Y., Kardanova E. IRT Analysis And Validation Of The Grit Scale: A Russian Investigation / NRU Higher School of Economics. Series PSY "Psychology". 2014. No. WP BRP 24/PSY/2014.
• Article Тюменева Ю. А. Задания на "перенос" знаний: теория и практика // Математика в школе. 2014. № 10. С. 3-9.
• Article Тюменева Ю. А., Вальдман А. И., Карной М. Что дают предметные знания для умения применять их в новом контексте? Первые результаты сравнительного анализа TIMSS-2011 и PISA-2012, проведенных на одной и той же выборке российских учащихся. // Вопросы образования. 2014. № 1. С. 8-24.

2013⁵

• 
  Preprint Tyumeneva Y. A. Disseminating and Using Student Assessment Information in Russia / World Bank Group. Series WPS "Policy Research Working Paper". 2013. No. 10.
• Article Попов Д. С., Тюменева Ю. А., Ларина Г. С. Жизнь после девятого класса: как личные достижения учащихся и ресурсы их семей влияют на жизненные траектории? На материалах лонгитюдного исследования // Вопросы образования. 2013. № 4. С. 310-330.
• Article Тюменева Ю. А., Ярёменко А. А. Руководство для авторов, публикующих результаты разработки оценочного инструмента // Вопросы образования. 2013. № 1. С. 301.
• Article Попов Д. С., Тюменева Ю. А., Кузьмина Ю. В. Типологизация первокурсников Москвы: кто поступает в столичные вузы? // Вопросы образования. 2013. № 1. С. 205-231.
• Article Тюменева Ю. А., Кузьмина Ю. В. Что дает год обучения российскому школьнику. На материалах PISA-2009: грамотность чтения // Вопросы образования. 2013. № 1. С. 107-135.

2012⁸

• Preprint Popov D., Kuzmina Y., Tyumeneva Y. A. Pathways to Life. The Monitoring Of School and University Graduates' Educational and Work Trajectories. / University of Leeds. Series "Education-Line". 2012.
• 
  Preprint Khavenson T., Tyumeneva Y. A. Teacher Characteristics and Student Achievements in TIMSS. Findings gained from applying the "first-difference" method to TIMSS-2007 data / NRU Higher School of Economics. Series EDU "Education". 2012. No. 06.
• 
  Preprint Tyumeneva Y. A., Kuzmina Y. The Effect of One Extra Year of Schooling on Pisa Results: a Case of Countries with Different Tracking Systems / NRU Higher School of Economics. Series EDU "Education". 2012. No. 08.
• Chapter Froumin I., Kuznetsova M. I., Kovaleva G., Melnikov A., Pinskaya М., Timkova T., Tyumeneva Y. A., Zuckerman G. The Impact of PIRLS in the Russian Federation, in: Studies in International Comparative and Multicultural Education Issue 13: Progress in Reading Literacy in National and International Context. The Impact of PIRLS 2006 in 12 Countries. Berlin, NY, Muenchen, Muenster : Waxmann Verlag, 2012. Ch. 12. P. 183-197.
• Chapter Тюменева Ю. А., Хавенсон Т. Е. Международные сравнительные исследования качества образования для оценки эффективности реформ: проблемы, ограничения и возможные решения // В кн.: Тенденции развития образования: проблемы управления и оценки качества образования: материалы VIII Международной научно-практической конференции. М. : Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2012. С. 107-123.
• Article Хавенсон Т. Е., Тюменева Ю. А. Переход от корреляционного к квазиэкспериментальному плану в исследованиях школьного образования: опыт применения регрессий с фиксированными эффектами // Социология: методология, методы, математическое моделирование. 2012. № 35. С. 5-28.
• Article Попов Д. С., Тюменева Ю. А., Кузьмина Ю. В. Современные образовательные траектории школьников и студентов // Социологические исследования. 2012. Т. 334. № 2. С. 135-142.
• Article Тюменева Ю. А., Хавенсон Т. Е. Характеристики учителей и достижения школьников. Применение метода first difference к данным TIMSS-2007 // Вопросы образования. 2012. № 3. С. 113-140.

2011¹

2010²

• Article Попов Д. С., Тюменева Ю. А., Кузьмина Ю. В. Индивидуально-психологические предикторы в лонгитюдных исследованиях образовательных и профессиональных карьер // Вопросы образования. 2010. № 4. С. 30-53.
• 
  Book Пинская М. А., Кузнецова М., Обухова О. Л., Тимкова Т. В., Тюменева Ю. А., Цукерман Г. А., Ковалева Г. С. Неожиданная победа: Российские школьники читают лучше других / Науч. ред.: И. Д. Фрумин. М. : Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2010.

2008²

• Article Тюменева Ю. А. К проблеме оценки готовности детей к школе // Психология обучения. 2008. № 3. С. 95-107.
• Article Тюменева Ю. А. Сравнительная оценка факторов, связанных с успешностью в PIRLS: вторичный анализ данных PIRLS-2006 по российской выборке // Вопросы образования. 2008. № 4. С. 56-81.

2007¹

2006¹