Археология евразийских степей: железный век и раннее средневековье

2019/2020

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

5

Кредиты

Кто читает:

Институт классического Востока и античности

Статус:

Курс по выбору

Когда читается:

1-й курс, 1-4 модуль

Преподаватели

Аржанцева Ирина Аркадьевна

Мордвинцева Валентина Ивановна

Программа дисциплины

Аннотация

Предмет дисциплины – археологические культуры кочевников степи Евразии в Раннем железном веке и средневековья. В отличие от большинства изучаемых в рамках магистерской программы курсов, народы, оставившие эти культуры, не обладали письменностью. В то же время на их развитие оказали большое влияние культуры греко-римского мира, Ближнего Востока (в первую очередь Ирана), и Китая. Как правило, население евразийской степи выступали медиаторами в торговле и обмене культурными достижениями между древними цивилизациями Востока и Запада (т.н. Великий Шелковый путь). В ходе курса будут рассматриваться вопросы культурогенеза в степной Евразии, общего и особенного в археологических культурах кочевников, формирования конкретных хозяйственно-культурных типов. Цель дисциплины – ознакомить студентов с основными культурами евразийской степи историей исследования памятников, базовыми археологическими комплексами, актуальной проблематикой, и основными мировыми научными школами.

Цель освоения дисциплины

• Освоение знаний об условиях формирования и функционирования, региональной и хронологической специфике кочевых культур евразийских степей, основной проблематике в этой области магистрантами 1 года обучения.

Планируемые результаты обучения

• Знание основных этапов в изучении истории номадизма; научной терминологии; основных типов кочевого скотоводства; причин формирования кочевого хозяйства и основных черт экономики; основной проблематики, связанной с изучением археологических культур степного пояса Евразии.
• Знание проблематики, связанной с изучением предскифского периода; его периодизации; основных форм материальной культуры и погребального обряда; их локальных вариантов.
• Знание проблематики, связанной с изучением скифской культуры Северного Причерноморья; ее периодизации; основных форм материальной культуры и погребального обряда; локальных вариантов культуры.
• Знание проблематики, связанной с изучением савромато-сарматской культуры; ее периодизации; основных форм материальной культуры и погребального обряда; локальных вариантов культуры.
• Студент познакомился с историей изучения скифо-сарматского звериного стиля. На основе археологических находок проанализировано происхождение и эволюция скифо-сарматского звериного стиля.
• Знание проблематики, связанной с изучением позднескифской культуры Крыма и Нижнего Поднепровья; ее периодизации; основных форм материальной культуры и погребального обряда; локальных вариантов культуры.
• Знание проблематики, связанной с изучением меотской культуры Прикубанья; ее периодизации; основных форм материальной культуры и погребального обряда; локальных вариантов культуры.
• Знание проблематики, связанной с изучением культур кочевников Средней Азии и Казахстана; ее периодизации скифо-сарматского времени; основных форм материальной культуры и погребального обряда; локальных вариантов культуры.
• Знание проблематики, связанной с изучением культур кочевников Западной Сибири и Забайкалья; ее периодизации скифо-сарматского времени; основных форм материальной культуры и погребального обряда; локальных вариантов культуры.
• Знание проблематики, связанной с изучением Великого переселения народов, географии и причин миграций, хронологии, политических и исторических последствий, знание основных памятников.
• Знание проблематики, связанной с изучением раннесредневековых древностей Южного Урала, особенностей контактов. Знание основных памятников и особенностей материальной культуры.
• Знание проблематики, связанной с изучением раннесредневековых древностей Сибири и Алтая, кочевых империй, взаимоотношений кочевых и оседлых народов. Знание основных памятников и особенностей материальной культуры.
• Знание проблематики, связанной с изучением салтово-маяцкой культуры и связи ее с культурой Хазарского каганата. Знание основных памятников и особенностей материальной культуры.
• Знание проблематики, связанной с изучением болгар и Волжской Булгарии. Знание основных памятников и особенностей материальной культуры.
• Знание проблематики, связанной с изучением алан и древностей Северного Кавказа. Знание основных памятников и особенностей материальной культуры.
• Знание проблематики, связанной с изучением кочевников Сибири и Средней Азии. Знание основных памятников и особенностей материальной культуры.

Содержание учебной дисциплины

• Кочевничество как особая форма производящей экономики.
  1. История изучения номадизма. 2. Происхождение кочевого скотоводства 3. Основные типы кочевого скотоводства. 4. Кочевники и внешний мир. 5. Проблема существования государства у кочевников.
• Предскифский период в степи и лесостепи Восточной Европы.
  1. Природно-климатические условия. 2. Основные проблемы изучения. 3. Предскифский период в степях Северного Причерноморья. 4. Культуры предскифского периода в лесостепной зоне. 5. Кизил-кобинская культура Крыма.
• Скифы Северного Причерноморья.
  1. Природно-климатические условия. 2. Основные проблемы изучения. 3. Скифские памятники степи Северного Причерноморья. 4. Локальные группы скифоидных памятников лесостепи Восточной Европы. 5. Скифские памятники Крыма.
• Савромато-сарматская культура Волго-Донского междуречья, Южного Приуралья и Северного Причерноморья
  1. Природно-климатические условия. 2. Основные проблемы изучения. 3. Савроматская культура. 4. Раннесарматская культура. 5. Среднесарматская культура. 6. Позднесарматская культура.
• Скифо-сарматский звериный стиль
  1. Основные проблемы изучения. 2. Происхождение звериного стиля у кочевников Евразии. 3. Репертуар образов скифского звериного стиля. 4. Формальные стилистические характеристики локальных вариантов скифского звериного стиля. 5. Сарматский звериный стиль.
• Позднескифская культура
  1. Природно-климатические условия. 2. Основные проблемы изучения. 3. Позднескифская культура III–I вв. до н.э. 4. Позднескифская культура I – сер. II в.н.э. 5. Позднескифская культура сер. II – сер. III в.н.э.
• Меотская культура скифо-сарматского времени
  1. Природно-климатические условия. 2. Основные проблемы изучения. 3. Протомеотский период. 4. Раннемеотский период. 5. Среднемеотский I период. 6. Среднемеотский II период. 7. Позднемеотский период.
• Кочевые племена Средней Азии и Казахстана в скифо-сарматское время
  1. Природно-климатические условия. 2. Основные проблемы изучения. 3. Саки Приаралья. 4. Кочевники Семиречья, Тянь-Шаня, Ферганы и Памира. 5. Кочевники Ташкентского оазиса, средней Сырдарьи и Среднеазиатского междуречья. 6. Кочевники Центрального и Восточного Казахстана.
• Население Западной Сибири и Забайкалья в скифо-сарматское время
  1. Природно-климатические условия. 2. Основные проблемы изучения. 3. Кочевники Алтая и Тувы. 4. Кочевники Минусинской котловины. 5. Кочевники Забайкалья. 6. Кочевники лесостепи Зауралья и Западной Сибири.
• Великое переселение народов
  1. Причины. География. Хронология. Последствия. 2. «Гуннская» проблема. 3. Основные памятники эпохи великого переселения. 4. Хронология и типология кочевничкских погребений эпохи Великого переселения 5. Полихромный стиль. Происхождение. Распространение.
• Южный Урал в 6-10 вв н.э.
  1. Природно-климатические условия. 2. Турбаслинская культура 3. Бахмутинская культура 4. Караякуповская культура 5. Памятники 9-10 вв. 6. Поиски прародины венгров.
• Сибирские и Алтайские древности 6-10 вв.
  1. Тюрки. Проблема происхождения и время появления на исторической арене. 2. Феномен раннесредневековых кочевых империй Евразии 3. Тюркский каганат. Образование и распад. 4. Восточный и Западный Тюркские каганаты. 5. Сросткинская культура. 6. Дренехакасская культура чаатас. 7. Древние тюрки Алтая и Монголии. Памятники, погребальные комплексы. 8. Огузы. Памятники, погребальные комплексы. Миграция. 9. Уйгуры. Уйгурский каганат. Пор-Бажын 10. Памятники плато Устюрт.
• Салтово-маяцкая культура. Хазары.
  1. История открытия и изучения салтово-маяцкой культуры. Проблема хазарских исследований. 2. Салтово-маяцкая культуры – государственная культура Хазарского каганата. 3. Вопросы происхождения хазар. Их первоначальное расселение. Появление на Северном Кавказе. 4. Археологические памятники ранней истории Хазарского каганата. 5. Хазары на Северном Кавказе 6. Саркел – Белая Вежа 7. Погребальный обряд. Вопросы этнической идентификации (курганы с квадратными ровиками) 8. Города и крепости хазар. Ремесла. Торговля. 9. Выбор веры 10. Столицы Хазарского Каганата. Проблема нахождения Итиля. Падение Хазарского каганата.
• Болгары.
  1. Ранние болгары на Волге 2. Волжская Булгария 3. Письменные источники. 4. Материальная культура. 5. Торговля
• Северный Кавказ в 4-13 вв. Аланы.
  1. Географическое положение и особенности. 2. Географическое районирование и расположение археологических памятников. 3. История вопроса: аланская проблематика в российской и зарубежной историографии. 4. Проблема этногенеза алан. 5. Сообщения письменных источников о ранних аланах . Появление алан на Северном Кавказе, их локализация, формирование племенного союза. 6. Раннеаланские поселения. Формирование, функционирование и структура крупных "земляных" городищ. Городище Зилги. Проблема протогородов. 7. Погребальный обряд. Догуннский период. 8. Гуннское нашествие. Второй этап развития Алании, формирование восточного и западного племенных союзов. 9. Торговые связи Алании (IV- VIII вв н.э.) 10. Памятники 2-го периода. Западная Алания. Городище Горное Эхо. 11. Распространение христианства среди алан. Строительство храмов. 12. Позднейшие города-крепости, их структура. Кяфар. Татаро-монгольское нашествие.
• Сибирские и Среднеазиатские древности 10-14 вв.
  1. Памятники кочевников Сибири и Средней Азии 10-14 вв. 2. Памятники тюркоязычного населения Саяно- Алтая 11-12 вв. 3. Огузы, Кимаки, кипчаки. 4. Поселения и городища тюркоязычных кочевников в Центральном Казахстане в 10-14 вв.

Элементы контроля

• Письменная контрольная работа (темы 1-4)
  Экзамен проводится в устной форме (опрос по материалам курса). Экзамен проводится на платформе ZOOM (https://zoom.us/). К экзамену необходимо подключиться согласно расписанию ответов, высланному преподавателем на корпоративные почты студентов накануне экзамена. Компьютер студента должен удовлетворять требованиям: наличие рабочей камеры и микрофона, поддержка ZOOM. Для участия в экзамене студент обязан: поставить на аватар свою фотографию, явиться на экзамен согласно точному расписанию, при ответе включить камеру и микрофон. Во время экзамена студентам запрещено: выключать камеру, пользоваться конспектами и подсказками. Кратковременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение связи менее минуты. Долговременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение минута и более. При долговременном нарушении связи студент не может продолжить участие в экзамене. Процедура пересдачи подразумевает использование усложненных заданий.
• Письменная контрольная работа (темы 5-9)
• Эссе
• Экзамен
  По усмотрению преподавателя и по результатам исключительной и активной работы студента на семинарах в форме: дискуссий на заданные темы на основе материалов, освоенных в ходе самостоятельной работы, устных выступлениях на семинарах при демонстрации знания основной проблематики курса, содержания вопросов лекционных и семинарских занятий, историографической традиции, выступления с докладами, сопровождаемыми презентациями, успешное прохождение контроля знаний в виде письменных работ по пройденному материалу, студенту может быть выставлена высшая оценка автоматически. Экзамен проводится в устной форме (опрос по материалам курса). Экзамен проводится на платформе ZOOM (https://zoom.us/). К экзамену необходимо подключиться согласно расписанию ответов, высланному преподавателем на корпоративные почты студентов накануне экзамена. Компьютер студента должен удовлетворять требованиям: наличие рабочей камеры и микрофона, поддержка ZOOM. Для участия в экзамене студент обязан: поставить на аватар свою фотографию, явиться на экзамен согласно точному расписанию, при ответе включить камеру и микрофон. Во время экзамена студентам запрещено: выключать камеру, пользоваться конспектами и подсказками. Кратковременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение связи менее минуты. Долговременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение минута и более. При долговременном нарушении связи студент не может продолжить участие в экзамене. Процедура пересдачи подразумевает использование усложненных заданий.
• Работа на семинарах

Промежуточная аттестация

• Промежуточная аттестация (4 модуль)
  0.1 * Письменная контрольная работа (темы 1-4) + 0.1 * Письменная контрольная работа (темы 5-9) + 0.1 * Работа на семинарах + 0.6 * Экзамен + 0.1 * Эссе

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Berestnev, R. S. (2018). The New Treasure of the Beginning of the Early Iron Age from the Right Bank of the Don. Science Journal of Volgograd State University. History. Area Studies. International Relations / Vestnik Volgogradskogo Gosudarstvennogo Universiteta. Seriâ 4, Istoriâ, Regionovedenie, Mezdunarodnye Otnošeniâ, 23(4), 15–22. https://doi.org/10.15688/jvolsu4.2018.4.2
• Bilde, P. G., Attema, P. A. J., & Petersen, J. H. (2008). Meetings of Cultures in the Black Sea Region : Between Conflicts and Coexistence. Santa Barbara: Aarhus University Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=515556
• Khazanov, A. M. (1994). Nomads and the Outside World. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.E41584C8
• Parzinger, H. (1998). Archaeological research in the Eurasian steppes. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.D34AD20
• Popova, E. A. (2011). Pozdneskifskaia kul’tura: istoriia izucheniia, problemy, gipotezy. Moscow University History Bulletin, Seriia 8: Istoriia, (1), 136–147. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=30h&AN=61912081
• Regional Elite of Nomads of Southern Siberia and Central Asia in the Epoch of the Late Antiquity on the Basis of Written and Archaeological Sources ; Региональная элита кочевников Южной Сибири и сопредельных территорий Центральной Азии эпохи поздней древности по письменным и археологическим источникам. (2017). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.A6206226
• Зимовец, Р. В. (2017). Scythian animal style in archaic epoch in Crimea: statistics, repertoire, features ; Скифский звериный стиль эпохи архаики в Крыму: статистика, репертуар, особенности. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.426B8842
• Казаков, А. А. (2018). О Границе Цивилизационно-Ментальных Зон В Эпоху Великого Переселения Народов По Археологическим Источникам. Tomsk State University Journal of History, (55), 120–130. https://doi.org/10.17223/19988613/55/18
• Канторович, А. Р. (2015). Образы синкретических существ в восточноевропейском скифском зверином стиле: классификация, типология, хронология, иконографическая динамика ; Images of syncretic beings in the art of the Eastern European Scythian animal style: classification, typology, chronology, dynamics of iconography. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.3204FBC0
• Кривцова Татьяна Геннадьевна, & Krivcova Tatiana Gennadievna. (2015). Социальная структура аланского общества. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.8572B1FD

Рекомендуемая дополнительная литература

• Alans and Germans in the Bosporan Kingdom in the second half of the 3rd century ; Аланы и германцы в Боспорском царстве во второй половине III в. (2018). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.459DC53C
• Yuriy D. Razuvaev. (2017). Antique Ceramic Import on Settlements of Scythian Time in the Don Forest-Steppe: Cartographical Research. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.FD14266F
• БАРИНОВА ЕЛЕНА БОРИСОВНА. (2014). Трансформация скифо-сибирской культурной традиции бронзового века (к вопросу о китайско-центральноазиатских культурных контактах). Вестник Российского Университета Дружбы Народов. Серия: Всеобщая История, (3). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsclk&AN=edsclk.16415574
• БЕЛЕНОВ Н.В. (2014). Волжская Булгария И Мир Кочевников: Проблемы Взаимодействия. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.38914330
• Храпунов, Н. (2008). Хазары и Хазария : новые подходы и старые проблемы. Ab Imperio, 2, 492–503. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsram&AN=edsram.000472995