Цифровая трансформация образования

Это программа для руководителей в сфере образования и предпринимателей. Слушатели узнают, как изменить административный и образовательный процессы на основе интеллектуального анализа данных информационных систем. Наши выпускники смогут расшифровывать цифровой след, прогнозировать на его основе образовательные результаты, создавать цифровую инфраструктуру для управления организацией.

Программа реализуется в партнёрстве с УНТ МИСиС и Университетом НТИ 20.35. Магистранты учатся и работают, используя самых современных платформенных решений от Яндекс, Microsoft, Google, и с их помощью развивают саму магистерскую программу и её цифровую инфраструктуру.

Студенты погружаются в цифровую среду с момента зачисления в магистратуру и используют собственные компьютеры, ноутбуки, планшеты и смартфоны (технология BYOD – bring your own device). Минимальные требования к персональным компьютерам студентов:

• ОС Windows 8.1 и выше;
• процессор 1ГГц и выше с поддержкой PAE, NX и SSE2;
• ОЗУ больше 2 ГБ, жёсткий диск от 64ГБ;
• разрешение экрана от 1280х720, видеоадаптер с поддержкой DirectX 9 и WDDM;
• встроенные или внешние вебкамера, микрофон и динамики.

Программа состоит из шести учебных модулей. В свою очередь, каждый из них включает в себя двухнедельную очную часть и 2-3-хмесячную дистанционную работу.

Трек «Цифровая трансформация управленческих процессов» позволяет магистрантам не только получить знания, но и сформировать практические навыки, которые позволяют создавать цифровую среду в организации, сопровождать ее и модернизировать в дальнейшем.

Трек «Цифровая трансформация учебных процессов» поможет освоить методологии, возникающие при использовании цифровых технологий в учебе. Студенты изучат новые роли учителей и учеников, смогут сами выстраивать цифровую среду и новую психофизическую систему обучения. Магистранты применяют на практике принципы индивидуализации, адаптивности, социального взаимодействия, сами проектируют образовательные комплексы.

Во многих дисциплинах и в научно-исследовательской части треки пересекаются, а компетенции, получаемые магистрантами разных треков, позволяют им эффективно работать в команде. Например, чтобы заниматься цифровой трансформацией управленческих процессов в школе, нужно понимать, как устроена цифровая среда обучения, и т.д. Исследовательские компетенции магистрантов формируются, опираясь на международные исследования и выпускники в дальнейшем смогут продолжить учебу в международной аспирантуре, докторантуре в области цифровой трансформации образования.

Процессы цифровизации образования активно идут и на федеральном, и на региональном уровнях, поэтому для выпускника программы нет каких-либо ограничений. Его умения создавать цифровую аналитическую инфраструктуру и модернизировать процесс принятия решений востребованы не только в образовании, но и в смежных с EdTech областях: T&D/L&D, HR.