Кто читает:: Институт образования

Статус:: Курс по выбору

Когда читается:: 2-й курс, 3 модуль

Преподаватель

Бочавер Александра Алексеевна

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Коммуникация необходима, для ее осуществления необходимо понимать, что она из себя представляет, с ее методами. Также современный мир предполагает командую работу, чтобы она осуществлялась необходимо знать основные правила .

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Тренинг повышения коммуникативной компетентности» являются овладение студентами основными концепциями естествознания в области физики

Планируемые результаты обучения

знать основы социальной психологии
уметь: - создавать краткие базовые программ социально-психологического тренинга - рефлексировать трудности и их причины в процессе коммуникации - инициировать процессы группового сплочения - преодолевать коммуникативные барьеры
владеть: - навыками активного слушанья, постановки открытых вопросов, преодоления коммуникативных барьеров - противостояния манипулятивным высказываниям - навыками делегирования

Содержание учебной дисциплины

общение и группа
Тема 4. Понятие тренинга. Краткая история метода. Знакомство с преимуществами тренингов как средства обучения. Идеология и технология тренинга. Рефлексия возможности использования тренинга в управлении образованием. Тема 5. Динамические процессы в малых социальных группах Знакомство с концепцией К. Левина. Групповая динамика. Феномены конформности. Феномены влияния меньшинства на большинство и большинства на меньшинство Тема 6. Групповое сплочение Уровни групповой сплоченности по Петровскому. Разработка и апробация методов повышения эмоциональной групповой сплоченности, сплоченности на уровне целей, ценностей и деятельности. Тема 7. Лидерство как групповой процесс Делегирование. Понятие лидерства. Лидерство и руководство. Виды лидерства. Теории лидерства (ситуационная, черт и пр.). Анализ эффективности различных типов лидерства. Проблема делегирования полномочий. Отработка навыков делегирования. Тема 8. Принятие групповых решений Этапы принятия групповых решений. Анализ преимуществ и ограничений групповых и индивидуальных решений. Отработка приемов принятия групповых решений. Тема 9. Коммуникативные барьеры и техники их преодоления Виды коммуникативных барьеров. Искажение и потеря информации. Принципы эффективной коммуникации и активное слушанье. Отработка навыка анализа коммуникативных барьеров в ситуации делового и межличностного общения. Высказывания-саботажники общения. Построение я-высказываний. Тема 10. Противодействие манипулятивному воздействию Понятие манипулятивного воздействия в коммуникации. Признаки манипуляции и приемы манипуляторов. Ролевые позиции по Э.Берну. Отработка навыков противостояния манипуляции
навык общения
Тема 1. Вводное занятие. Представление дисциплины. Задачи социальной психологии в практике. Понятие социальной группы. Малые и большие социальные группы. Согласование целей и задач дисциплины. Образовательные результаты дисциплины. Тема 2. Психология общения. Понятие коммуникации, интеракции, взаимодействия Тема 3. Как общаться в образовании. Знакомство с методами осуществления коммуникации. Индивидуализированное общение. Виртуальная коммуникация. Осмысление места коммуникации в работе.

Элементы контроля

эссе
Эссе «Рефлексивный журнал». По итогам каждого практического занятия студент должен заполнить рефлексивный журнал, опираясь на полученный на занятиях опыт, свое отношение к нему и представления о применении его в своей профессиональной деятельности. Студент должен продемонстрировать способность анализировать, верифицировать, оценивать полноту информации в ходе профессиональной деятельности, при необходимости восполнять и синтезировать недостающую информацию и работать в условиях неопределённости Формальные требования • Рефлексивный журнал должен быть оформлен в электронном виде, в формате doc. или docx., в виде таблице с заданными названиями столбцов • Рефлексивный журнал должен содержать не менее 400 слов • Рефлексивный журнал должен быть направлен преподавателю по электронной почте не позднее, чем накануне следующего занятия. В теме письма должно стоять «Рефлексивный журнал по теме … Фамилия, инициалы
эссе 2
Эссе «Феномены групповой динамики на материале художественного фильма». Студент должен продемонстрировать способность анализировать, верифицировать, оценивать полноту информации в ходе профессиональной деятельности, при необходимости восполнять и синтезировать недостающую информацию и работать в условиях неопределённости Формальные требования Формальные требования • Эссе должно содержать не менее 3000 слов • Эссе должно ясно демонстрировать владение знаниями о групповой динамике, об особенностях структуры и развития малой социальной группы
домашняя работа
Проект «Создание программы тренинга». По итогам первого модуля студенты должны, объединившись в подгруппы, подготовить программу тренингового занятия со всеми элементами и провести его или подробно презентовать. Студенты должны продемонстрировать способность организовать многостороннюю коммуникацию и управлять ею.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (3 модуль)
0.25 * домашняя работа + 0.5 * эссе + 0.25 * эссе 2

Магистерская программа «Управление образованием»

Тренинги коммуникативной компетентности

Преподаватель

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература