Международная академическая мобильность в магистратуре: выбор университета, учебная и внеучебная жизнь, новые знакомства и знания
Студентка 2 курса магистратуры «Интегрированные коммуникации» Софья Каманина рассказала о своей учёбе в Венгрии в рамках программы академической мобильности.
Международная мобильность реализуется в рамках сотрудничества Вышки с зарубежными университетами. Мобильность бывает краткосрочной (участие в летних и зимних школах, образовательных и научно-исследовательских мероприятиях) и долгосрочной (обучение в течение семестра). Возможность поехать учиться по обмену есть как для студентов бакалавриата, так и для студентов магистратуры.
На программе «Интегрированные коммуникации» возможность поехать учиться за рубеж есть со второго семестра первого курса. Для этого студентам надо заранее ознакомиться с правилами подачи заявки, собрать необходимые документы – учебный офис и руководство программы помогут составить индивидуальный учебный план и подобрать релевантные дисциплины в принимающем университете.
Мы поговорили с Софьей Каманиной – студенткой второго курса магистратуры «Интегрированные коммуникации», которая только что вернулась после семестра учёбы по обмену в Budapest University of Economics and Business в Венгрии. Софья рассказала о процессе сбора документов, выборе университета, учебной и внеучебной жизни.
– Почему ты решила принять участие в мобильности?
– Во-первых, потому что это классная возможность и опыт межкультурного взаимодействия. Также мне было интересно узнать, как работает образовательная система за рубежом, изучить культурные особенности другой страны, познакомиться с иностранными студентами и коллегами, которые также развиваются в нашей сфере, перенять их опыт – и поделиться с ними своим.
– Почему выбор пал именно на Венгрию и Budapest University of Economics and Business?
Осенью 2023 года я получила рассылку от учебного офиса про возможность участия в программах академической мобильности, организуемых правительствами Китая и Венгрии при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ. Для участия в китайской программе требовалось подтверждённое знание китайского языка, а в Венгрии — английский. Китайский я совсем не знаю, поэтому решила поучаствовать в конкурсе на стипендиальную программу от Венгерского правительства – Stipendium Hungaricum.
Университет Budapest University of Economics and Business (бывший Budapest Business University) я выбрала, потому что программа магистратуры в этом университете была схожа с моей основной в Вышке. Кроме того, в университете была доступна краткосрочная мобильность (на один семестр), а обучение велось полностью на английском языке.
Программа включала в себя обучение в принимающем университете в моём случае в течение осеннего семестра, стипендию в размере 83 000 HUF в месяц, а также полную медицинскую страховку на всё время пребывания в стране.
– Трудно ли было податься на участие в программе мобильности, выиграть конкурс?
– Как и в большинстве подобных конкурсов, необходимо было подготовить довольно много документов, но требования все чёткие и понятные. Для участия необходимо собрать два немного отличающихся комплекта документов: один отправляется в Министерство науки и высшего образования РФ, где проходит свой конкурс на номинацию на участие в программе от РФ, а второй комплект идёт в Венгрию, где также проходит свой конкурс. Если внимательно прочесть информацию на сайте общественного Фонда Темпус, весь процесс становится прозрачным. Главное успевать загружать необходимые документы в поставленные дедлайны. Весь процесс отбора длился где-то полгода, во время которых я еще проходила интервью в Zoom с принимающими университетами, переводила различные медицинские документы на английский язык, например, сертификаты о прививках.
Последовательность такая: сначала проходит конкурс, для этого нужно мотивационное письмо, резюме, рекомендательные письма – с этими документами мне также помог мой академический руководитель. А после прохождения конкурса, когда приходит подтверждение, что ты выиграл место на мобильности, нужно составлять учебный план. И, конечно же, в этом мне помогал учебный офис.
Я выбирала дисциплины, предлагала варианты и получала или не получала согласование: вместе с учебным офисом и с Ларой Евгеньевной мы составили классный учебный план, по которому я училась. Часть дисциплин я проходила дистанционно в России – те, которые не смогла заменить дисциплинами в принимающем вузе. В целом, всё получилось супер!
– Как был устроен процесс обучения в принимающем университете? Сильно ли он отличается от вышкинского?
– Главное отличие для меня в том, что пары в магистратуре в Вышке всегда проходят вечером в будни и в субботу, а в Венгрии пары утром и днём. Но это даже помогало совмещать обучение в двух университетах.
В общем, я бы сказала, что процесс обучения схож: предметы похожи, и в принимающем университете, как и в Вышке, большинство преподавателей являются практиками, имеют опыт работы в индустрии в крупных международных компаниях и локальных коммуникационных агентствах.
Групповые проекты были очень похожи на те, что мы делаем в Вышке. Разница только в том, что работа над проектом проходила на иностранном для всех языке и между людьми с очень разным бэкграундом – каждый раз на выходе получался проект с уникальным культурным миксом. А так это тоже были реальные брифы существующих компаний, для которых нужно было разработать коммуникационную стратегию.
Это реальные компании, и ты берёшь рыночную аналитику, смотришь существующих конкурентов. Так мы работаем в Вышке, и так же было в Венгрии. Нам давали брифы от компаний, которым действительно нужно помочь с продвижением, и они заинтересованы сотрудничеством с университетом.
Например, мои одногруппники делали коммуникационную стратегию для фермы сыра, которая находится буквально в соседнем городке: ребята ездили туда, смотрели, как эта ферма устроена. А у нашей команды был бриф от автомобильного бренда.
– Какие курсы ты посещала? Что нового удалось на них узнать?
– Один из самых ярких курсов был по бренд-менеджменту, который вёл профессор с большим опытом работы в парфюмерной сфере: он делился секретами построения бренда в данной нише. Ещё запомнилось, как на трейд-маркетинге мы всей группой ходили в крупный сетевой гипермаркет, где нам подробно объяснили принципы эффективного размещения рекламных материалов. А перед Рождеством мы также всей группой проводили «аудит» тематических сезонных витрин в торговом центре.
– Какие знания, которые ты уже к тому моменту получила в Вышке, пригодились тебе в рамках учёбы?
– Ну, конечно, это и хард, и софт-скиллы – на самом деле, мне кажется, всё, что я получила до этого в Вышке, мне очень пригодилось. В особенности, софт-скиллы – это очень важная часть твоего обучения, которая мне очень помогала и была очень ценной. Без софт-скиллов с таким количеством групповых проектов будет трудно.
– Удалось ли поучаствовать во внеучебной жизни университета? Как она устроена, какие активности есть для студентов?
– Несмотря на то что большая часть внеучебной жизни направлена на студентов со знанием венгерского, много активностей есть и для англоговорящих студентов: спортивные, культурные мероприятия, хайки, ярмарки, поездки по стране.
Самое классное, в чём я поучаствовала — это день, когда все студенты готовили и приносили блюда своей национальной кухни. Только в моей группе магистратуры это было почти 20 разных национальностей!
Наш преподаватель из Иордании по бренд-менеджменту тоже поучаствовал и сделал великолепный хумус по семейному рецепту. Это было очень интересно и мы узнали много нового о культурах друг друга.
– Расскажи, пожалуйста, о сообществе в принимающем университете: удалось ли с кем-то подружиться, как студенты относятся к тем, кто приезжает по обмену?
– Так как все предметы, которые я выбрала, проходили на первом курсе магистратуры по маркетингу, меня определили в группу к англоязычным первокурсникам. В группе, где я училась, почти все были иностранцами, приехавшими по программе Stipendium Hungaricum для получения полной степени на два года, я одна была на краткосрочной мобильности. Так как для всех студентов это был переезд в новый незнакомый город и первые занятия в новом университете, завести знакомства и найти единомышленников было очень просто.
В основном в группе все студенты также работают в индустрии: мы много делились опытом, находили сходства и различия в том, каково это – работать в коммуникациях в разных уголках мира. И, надо признаться, у нас очень много общего!
– Изменился ли твой взгляд на профессию или сферу коммуникаций во время учёбы по мобильности?
– Я поняла, что законы нашего рынка примерно везде одинаковые и что коммуникационные агентства очень похоже работают во всех странах мира – и в Египте, и в Венгрии, и в России. То же самое с компаниями и с тем, как работают люди во всем мире – да, везде есть свои культурные особенности, но в целом общая структура процессов очень похожа. Но при этом у всех нас разный опыт, разное восприятие. Мне действительно было очень интересно узнать, как устроена сфера коммуникаций в Европе и послушать рассказы моих одногруппников со всех стран мира. Мне кажется, что мой взгляд на индустрию и нашу сферу в целом очень сильно расширился. Я много нового узнала – не только в академическом плане, но и на практике. И это очень ценный опыт!
– Что, на твой взгляд, даёт студенту опыт участия в мобильности? Чем он запомнился для тебя?
– Это суперпроверка на прочность, гибкость и умение находить общий язык с любым человеком в самых непростых ситуациях. Также я приобрела много профессиональных знаний и опыта. Мне очень понравился Будапешт и его окрестности – это насыщенный событиями город, и я с удовольствием изучала его и живущих в нём людей.
– Что ты могла бы сказать или посоветовать студентам, которые только мечтают или планируют поехать по программе мобильности?
– Я бы точно порекомендовала попробовать поучаствовать в Stipendium Hungaricum – это классная программа, которая объединяет студентов со всего мира и даёт возможность узнать других и открыть себя с новой стороны. А если нужен практический совет по подаче, то внимательно изучите сайт фонда Темпус и Stependium Hungaricum: там очень подробно описана процедура подачи документов. Со многими документами может помочь учебный офис. На самом деле, всё гораздо проще, чем кажется на первый взгляд!
академический руководитель магистратуры «Интегрированные коммуникации»
«В магистратуре «Интегрированные коммуникации» мы поощряем, когда студенты смотрят дальше своей профессии, расширяют свои возможности и учатся чему-то новому, делают это проактивно. Международная мобильность — это как раз возможность расширить свои горизонты, получить опыт работы в коммуникациях на международной арене, а также возможность адаптировать лучшие мировые практики на тот рынок, в котором ты работаешь сейчас. А ещё это коммуникация с людьми, которые не похожи на тебя. Нахождение точек соприкосновения и выстраивание социальных связей с другими, взаимное обучение - это то, что делает человека, и особенно человека в коммуникациях, лучше. Обучение в другом вузе, в другой стране, а тем более сочетание этого обучения с обучением в Вышке, как это было у Сони, может быть большим вызовом для человека, вызовом его гибкости, вызовом умению ставить и достигать цели. Но всё возможно, и это тоже показывает Сонина история, если настроить правильный карьерный путь, поставить цели и знать, зачем тебе нужно это обучение – как ты его будешь применять, когда ты вернёшься».
Конкурс на участие в мобильности проходит два раза в год (весной и осенью) в три этапа (волны). В каждом из этапов конкурса студент может подавать заявку в два университета. Студенты НИУ ВШЭ могут участвовать в международной мобильности в рамках общеуниверситетских договоров (доступны для студентов любых подразделений НИУ ВШЭ), договоров отдельных подразделений, а также в непартнерских университетах, например, по сторонним грантам или в качестве freemover.
Подробная информация – на сайте программ международной студенческой мобильности.