Мастерская перевода "Пиши расширяй" на Летней школе
Студенты магистратуры "Русская литература и компаративистика" уже второй год участвуют в организации переводческой мастерской "Пиши расширяй" в рамках Летней школы. Мы взяли комментарий у одной из организаторок мастерской, Лизы Хереш.
Студенты магистратуры "Русская литература и компаративистика" уже второй год участвуют в переводческой мастерской "Пиши расширяй" в рамках Летней школы. В этом году наши студенты и преподаватели были и среди организаторов, и участников, и лекторов. Мы взяли комментарий у одной из организаторок мастерской, Елизаветы Хереш.
Елизавета Хереш, студентка 1 курса магистратуры "Русская литература и компаративистика"
Мы проводимся второй год, но я буду говорить о мотивациях, которые еще на первом году были важными и они такими и остаются. Мне кажется, что культурная и экономическая ситуация такова, что есть люди, которые учатся в разных институтах на переводчиков - в литературном вузе или в разных лингвистических вузах (на переводчика коммуникации, на переводчика художественной литературы) и у них есть определенные институциональные условия, преподаватели, техники. С другой стороны, есть филологи, историки, лингвисты, и они тоже переводят какие-то тексты. Нам близка эта вторая сторона переводческой жизни, но в ней часто не хватает специальной переводческой рефлексии, которая есть у профессиональных переводчиков, а если она есть, то она будет обусловлена спецификой определенного текста, который переводится филологически. Кроме того, есть издательства и разные книжные инициативы, концентрирующиеся на переводах разных критических и философских текстов (Ad Marginem и другие). Когда они ищут переводчиков, они обычно обращаются либо к людям с переводческим образованием, либо к специалистам в своем поле - и вот в этих разбросанных условиях нет кого-то критического языка, который соединял бы перевод и экспертизу в каком-то историческом периоде, жанре и т.д. Вот нам и хочется это всё соединить. Это делается и для создания сообщества и для выработки какого-то языка или какой-то дискуссии, связанной со взглядом на все эти сложные переводные тексты.
В прошлом году у нас было больше художественной литературы - было много пар по переводу поэзии, в том числе нового и новейшего времени. В этом году, наверное, мы больше приблизились к тому, чего хотели изначально - сейчас много занятий по древней, средневековой литературе. Мы хотели собрать людей, которые занимаются разными периодами и разными языками, но которым интересно выйти и за пределы своей экспертизы и посмотреть, как к переводу подходят другие люди.
Сама специфика Летней школы предполагает вступительное задание для участников. И в этом году, и в прошлом у нас было несколько вариантов, связанных с языками - на английском, немецком и французском языках. Так как мы отдаём предпочтение людям, которые владеют несколькими иностранными языками, на английском задание было чуть посложнее. На немецком был отрывок перевода Библии Мартином Бубером - его нужно было покритиковать и посмотреть, почему перевод выполнен так, а не иначе; подумать, что было актуально для традиции Губера и реконструировать переводческие решения. На французском была переписка Пьера Клоссовски с издателем по поводу его перевода эссе Вальтера Беньямина. Тут тоже нужно было сказать, справедлив ли книжный издатель, когда он пишет, что он не удовлетворен этим переводом. А на английском было вступление переводчика к "Откровению" Якоба Бёме. В итоге у нас был конкурс 2,5 человека на место. Нам хотелось собрать побольше людей из академической среды или просто со стороны, у кого есть интерес к переводу, но нет сообщества, структуры, какая обычно есть у профессиональных переводчиков. Здесь у участников есть возможность получить необходимые связи, сообщество и понимание, насколько перевод им вообще интересен.
Среди лекторов у нас тоже есть как академические люди, так и специалисты, переводящие определенного автора, которым они просто очень много лет занимаются и об опыте работы с которым они могут рассказать. В этом году все начинается с семинаров по Древней Скандинавии и германистике - были переводы скальдов и в то же время дискуссии о переводах разных религиозных мистических книг и трактатов в Германии. Во второй половине школы - лекция по переводу антропологических понятий. Ещё у нас есть семинары по идишу - как с него переводили и как переводят сейчас. Для франкоязычных участников у нас заготовлена серия лекций о христианском словаре в экзистенциализме.
Подробнее о прошедшей мастерской этого года можно узнать здесь: https://www.letnyayashkola.org/nadmozg/
