• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
01
Февраль

Позитивная психология

2021/2022
Учебный год
RUS
Обучение ведется на русском языке
3
Кредиты
Статус:
Курс обязательный
Когда читается:
1-й курс, 1, 2 модуль

Преподаватели

Программа дисциплины

Аннотация

Цель курса — ознакомить слушателей с позитивной психологией как бурно развивающимся в последние два десятилетия направлением психологических исследований. Суть его — в переориентации основного направления психологических исследований с одной только коррекции проблем и нарушений также на нахождение способов и путей хорошей, благополучной, счастливой жизни, выработки устойчивости к невзгодам и предотвращение неблагоприятных траекторий развития. Задачи курса: а) дать сведения о позитивной психологии и ее месте в структуре современного психологического знания, ее идейной платформе, концептуальных основах, центральных понятиях, вариантах развития; б) ознакомить с эмпирическими методами позитивной психологии; в) дать обзор фундаментальных и прикладных подходов и исследований, посвященным разным тематическим направлениям в русле ПП: счастью и субъективному благополучию, личностному здоровью, оптимизму, смыслу, самодетерминации, жизнестойкости и др.
Цель освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины

  • Сформировать основные представления о позитивной психологии как области изучения закономерностей психологического благополучия и достойной жизни.
  • Ознакомить с историей развития представлений о факторах жизненного благополучия в философии и психологии, с основными понятиями, теориями и эмпирически установленными закономерностями.
  • Дать представление о методиках диагностики и мониторинга жизненного благополучия и позитивных интервенций.
Планируемые результаты обучения

Планируемые результаты обучения

  • Называет черты личности, значимые для субъективного благополучия, объясняет подход к выделению сил характера и добродетелей и называет основные их категории, умеет использовать методы их выявления и использования в практических интервенциях, называет черты, значимые для психологического благополучия и позитивного здоровья, различает диспозиционный и атрибутивный подходы к объяснению оптимизма.
  • Определяет специфику позитивной психологии, ее проблемные области и возможности, отличает позитивную психологию как научную область от прикладных и коммерческих проектов, оценивает критические аргументы в адрес позитивной психологии, формулирует основные эффекты позитивных эмоций и качеств
  • Различает гедонистические и эвдемонистические подходы к счастью, объясняет феномен потока и формулирует условия его возникновения, соотносит смысл и счастье как этические принципы и психологические категории, применяет методы исследования потока и смысла, определяет конструкты духовности и мудрости
  • Различает и определяет ключевые конструкты, относящиеся к позитивным эмоциям и субъективному благополучию, умеет их измерять и интерпретировать результаты измерений, аргументированно различает факторы, влияющие и не влияющие на субъективное благополучие.
  • Умеет применять практические приемы повышения субъективного благополучия и положительных эмоций у себя и у других, описывает возможности применения позитивного подхода в образовании и организационной практике
Содержание учебной дисциплины

Содержание учебной дисциплины

  • Эвдемония, переживание потока, смысл.
  • Благополучие и характеристики личности. Cилы характера и добродетели. Позитивное психологическое здоровье.
  • Прикладная позитивная психология. Позитивные интервенции.
  • Счастье, удовлетворенность жизнью, субъективное благополучие.
  • Общее представление о позитивной психологии
Элементы контроля

Элементы контроля

  • неблокирующий Домашние задания
  • неблокирующий Эссе
    Срок выполнения работы составляет не менее трех недель. Задание дается лектором или семинарским преподавателем на одном из занятий первого модуля.
  • неблокирующий Экзамен
    Экзаменационная работа представляет собой письменный тест из 16 вопросов, в котором предполагается выбор одного правильного ответа из 4 предложенных вариантов. Использование любых вспомогательных средств при написании работы запрещается и приводит к аннулированию работы. На выполнение задания отводится 10 минут. Экзаменационный тест выполняется на последнем занятии курса либо в специально оговоренный день не позднее чем за 10 дней до начала сессии. Форма проведения экзамена - онлайн-тестирование (с использованием гугл-форм либо в сервисе LMS).
  • неблокирующий Активность на семинарах
    Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость и озвучивает студентам. В случае, если студент не согласен с выставленной промежуточной оценкой за активность за том или ином семинаре, он вправе попросить об изменении оценки с обоснованием правомерности иной оценки в течение недели после фиксации оценки в ведомости. По решению семинарского преподавателя, оценка может быть оставлена или изменена.
Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация

  • 2021/2022 учебный год 2 модуль
    0.3 * Экзамен + 0.2 * Активность на семинарах + 0.1 * Домашние задания + 0.4 * Эссе
Список литературы

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

  • Ключи к благополучию : что может позитивная психология, Бонивелл, И., 2009
  • Личностный потенциал : структура и диагностика, Аверина, А. Ж., 2011
  • О счастье и совершенстве человека, Татаркевич, В., 1981
  • Поток : психология оптимального переживания, Чиксентмихайи, М., 2015
  • Поток : психология оптимального переживания, Чиксентмихайи, М., 2016
  • Психология высших устремлений: мотивация и духовность личности, Эммонс, Р. А., 2004
  • Психология смысла : природа, строение и динамика смысловой реальности: учеб.пособие для вузов, Леонтьев, Д. А., 2007
  • Психология счастья : новый подход, Любомирски, С., 2014

Рекомендуемая дополнительная литература

  • Психология мотивации достижения : учеб. пособие для вузов, Гордеева, Т. О., 2006
  • Психология мотивации достижения : учеб. пособие для вузов, Гордеева, Т. О., 2015
  • Психология счастья, Аргайл, М., 2003