июн

10:00

Открытые защиты магистерских диссертаций программы "Обучение и оценивание как наука" 19 - 20 июня

16+

Мероприятие завершено

Приглашаем присоединиться к открытым защитам выпускных квалификационных работ студентов магистерской программы "Обучение и оценивание как наука". Защиты пройдут онлайн на английском языке.

Работы, представленные в рамках защит

19 июня

Группа 1

Время	Topic (rus)	Topic (eng)
10:00 – 10:25	Психометрическая оценка вопросов по физике, сгенерированных LLM, для оценки на высоком уровне	Psychometric Evaluation of LLM Generated Physics Items for High-Stakes Assessment
10:25 – 10:50	Анализ факторов, влияющих на формирование экономической грамотности студентов	Analysis of Factors Influencing the Development of Economic Literacy among Students
10:50 – 11:15	Распознавание ответных стилей в самоопросниках	Detecting Response Styles in Self-Report Questionnaires
Break, 5 min
11:20 – 11:45	Валидизация симуляционного аккредитационного экзамена для оценки коммуникативной компетентности врачей	Validation of a Simulation-based Accreditation Exam to Assess Communication Competence of Health Professionals
11:45 – 12:10	Исследование цифровой грамотности среди 15-17-летних учащихся средних школ в штате Бенуэ, Нигерия	A Study on Digital Literacy Among 15-17 Year Old Secondary School Students in Benue State, Nigeria
12:10 – 12:35	Валидация бенчмарка профессиональной компетентности, разработанного с помощью психометрического подхода	Validating a Psychometrics–Empowered Benchmark of Professional Competence
Break, 5 min
12:40 – 13:05	Разработка сценарной шкалы для оценки социальных и эмоциональных навыков подростков	Development of a Scenario Scale for Assessment of Social and Emotional Skills in Adolescents
13:05 – 13:30	Исследование инструментов Edtech с акцентом на доступность технологий, подготовку учителей и вовлеченность учащихся в современную образовательную среду	A Study of Edtech Tools with a Focus on Technology Accessibility, Teacher Training and Student Engagement in Modern Educational Environments
13:3 – 13:55	Исследование надпрофессиональных компетенций преподавателей английского языка	Exploring Soft Competencies of English Language Teachers
Break, 5 min
14:00 – 14:25	Как структура семьи, местоположение школы, социально–экономический статус и участие во внеклассных мероприятиях влияют на навыки сотрудничества у детей школьного возраста	How Family Structure, School Location, Socioeconomic Status and Extracurricular Involvement Relate to Cooperation Skills in School–Aged Children
14:25 – 14:50	Разработка опросника для измерения профессионального выгорания медицинских работников российских учреждений здравоохранения	Development of a Questionnaire to Assess Professional Burnout Among Medical Professionals in Russian Healthcare Facilities

Группа 2

Время	Topic (rus)	Topic (eng)
10:00 – 10:25	Изучение влияния транскраниальной стимуляции переменным током (tACS) на показатели визуально–пространственной рабочей памяти у здоровых взрослых, измеряемые тестом Корси (CBTT)	Exploring the Effect of tACS on Visuospatial Working Memory Performance Using CBTT in Healthy Adults
10:25 – 10:50	Влияние эмоционального интеллекта на эффективность работы учителя и успеваемость учащихся	The Effect of Emotional Intelligence on Teacher Effectiveness and Student academic achievement
10:50 – 11:15	Тест Рея на слухоречевую память: вычисление норм для взрослой русскоязычной популяции и валидация цифровой адаптации “RAVLT World”	The Rey Auditory Verbal Learning Test: Norms for Russian-Speaking Adults and Validation of a New Digital “RAVLT World”
Break, 5 min
11:20 – 11:45	Педагогический дизайн: изменения когнитивной нагрузки при изучении взрослыми анализа данных на Python на онлайн-платформе	Instructional Design: Cognitive Load Changes in Adult Learning of Python Data Analysis on an Online Platform
11:45 – 12:10	Разработка скринингового инструмента для диагностики постинсультной афазии у носителей русского языка	Development of a Post-Stroke Aphasia Screening Test for Russian Speakers
12:10 – 12:35	Влияние когнитивной нагрузки на эффект выученного невнимания и понятийную гибкость	Cognitive Load and Its Impact on Learned Inattention and Concept Flexibility
Break, 5 min
12:40 – 13:05	Возрастные различия в благополучии подростков средней школы	Age–related Differences in Well–being of Adolescents during Secondary School
13:05 – 13:30	Роль критического мышления в развитии навыков решения проблем у старшеклассников в Юго–восточных штатах Нигерии.	Role of Critical Thinking in Enhancing Problem Solving Skills among High School Students in South Eastern States of Nigeria
13:30 – 13:55	Влияние школьного климата на устойчивость к стрессу: сравнительное исследование младшей и старшей возрастных когорт	The Impact of School Climate on Stress Resilience: A Comparative Study of Younger and Older Cohorts.
Break, 5 min
14:00 – 14:25	Образовательные ограничения Талибана на психическое здоровье женщин-учительниц частных школ города Кабул: роль тревоги, депрессии и стресса	Taliban Educational Restrictions on the Mental Health of Female Teachers of Private Schools in Kabul City: the Role of Anxiety, Depression and Stress
14:25 – 14:50	Взаимосвязь семейных факторов и травли среди учащихся средних школ в России	Relationship between Family Factors and Bullying Behaviours of Secondary School Students in Russia

20 июня

Группа 1

10:00 – 10:25	Роль технологий в поддержке учащихся с особыми образовательными потребностями	The Role of Technology in Supporting Special Needs Learners
10:25 – 10:50	Улучшение методов оценки кейс–тестов с помощью открытых вопросов	Advancing Evaluation Techniques for Situational Judgment Tests Through Open-Ended Items
10:50 – 11:15	Страны БРИКС и образовательная справедливость: социологический анализ результатов обучения и практик оценки в России	BRICS Nations and Educational Equity: A Sociological Perspective on Learning Outcomes and Assessment Practices in Russia
Break, 5 min
11:20 – 11:45	Предполагаемое несоответствие между образованием и работой в Нигерии: распространенность, модераторы и результаты	Perceived Education-Job Mismatch in Nigeria: Prevalence, Moderators and Outcomes
11:45 – 12:10	Сравнение методов машинного обучения для автоматической оценки коротких открытых ответов в тесте на чтение	Comparison of Machine Learning Methods for Automated Scoring of Short Open Answers in a Reading Test
12:10 – 12:35	Разработка и валидизация теста оценки ситуаций как инструмента измерения проактивности в контексте российского бизнеса	Development and Validation of a Situational Judgement Test as a Tool for Measuring Proactivity in the Context of Russian Business
Break, 5 min
12:40 – 13:05	Социально-эмоциональные навыки и внеклассная деятельность школьников-подростков	Socio-emotional Skills and Extracurricular Activities in Adolescent Students
13:05 – 13:30	Разработка и валидизация опросника командной эффективности	Development and Validation of Team Effectiveness Questionnaire
13:3 – 13:55	Понимание разрыва в учебной успеваемости между частными и государственными школами Хайдарабада, Пакистан: роль показателей качества образования и характеристик учащихся	Understanding the Gap in Academic Performance Between Private and Public Schools in Hyderabad, Pakistan: The Role of Educational Quality Indicators and Student Characteristics
Break, 5 min
14:00 – 14:25	Метакогнитивная осведомленность: адаптация анкеты, валидация и сравнение самооценки обучающихся с их реальным поведением	Metacognitive Awareness: Adaptation of the Questionnaire, Validation and Comparison of Students' Self-Assessment with Their Real Behavior
14:25 – 14:50	Исследование убеждений учителей о критическом мышлении в Казахстане	Exploring Teachers’ Beliefs regarding Critical Thinking in Kazakhstan

Группа 2

10:00 – 10:25	Фокусировка и распределение внимания на разных периодах категориального научения	Focusing and Distribution of Attention at Different Periods of Categorical Learning
10:25 – 10:50	Хорошие и плохие объяснения: разница в понимании среди взрослых	Good and Bad Explanations: Differences in Understanding Among Adults
10:50 – 11:15	Межкультурное исследование связи социально-эмоциональных навыков с академической успеваемостью	Cross-cultural Study of Socio-Emotional Skills Relationships with Academic Performance
Break, 5 min
11:20 – 11:45	Эффект применения искусственного интеллекта на самочувствие и академическую успеваемость студентов университетов Нигерии	Effect of AI Usage on Well-being and Academic Performance among Nigeria University Students
11:45 – 12:10	Исследование машинного обучения для диагностики посттравматического cтрессового расстройства (ПТСР) среди внутренне перемещенных лиц (ВПЛ) на северо-востоке Нигерии	Exploring Machine Learning for Diagnosis of Post Traumatic Stress Disorder (PTSD), among Internally Displaced Persons (IDPs) in North-east Nigeria
12:10 – 12:35	Воспитание агентов изменений: анализ детско-родительских взаимодействий и их трансформационного потенциала	Cultivating Change Agents: Analysis of Parent-Adolescent Interactions and their Transformative Impact
Break, 5 min
12:40 – 13:05	Роль родительского посредничества в цифровых привычках учащихся средних школ: влияние на психическое и эмоциональное здоровье	The Role of Parental Mediation in Middle School Students' Digital Habits: Effects on Mental and Emotional Health
13:05 – 13:30	Роль жестов и вербализации в научении и запоминании индуктивных правил в младшем школьном возрасте	The Role of Gestures and Verbalization in Learning and Memorizing Inductive Rules in Primary School Age
13:30 – 13:55	Лонгитюдное исследование развития навыков саморегуляции обучения у школьников 4 и 6 классов	Development of the Self–regulated Learning Skills of the 4th and 6th Grade Students: A Longitudinal Study
Break, 5 min
14:00 – 14:25	Воздействие основных человеческих ценностей Шварца: доброжелательность, универсализм, конформизм, стимуляция и самостоятельность на социальную интеграцию иммигрантов в Европе на основе Европейского социального исследования (ESS 11)	The Impact of Schwartz's Basic Human Values: Benevolence, Universalism, Conformity, Stimulation Self–Direction on Social Integration of Immigrants in Europe Based on European Social Survey (ESS 11)
14:25 – 14:50	Факторы, связанные с намерениями преподавателей нигерийских университетов использовать генеративный искусственный интеллект в обучении	Factors Associated with Nigerian University Teachers' Intentions Towards the Instructional Use of Generative AI

_{При подключении к мероприятию просьба указывать свои полные ФИО}

Дата

19 июня 10:00

Адрес

онлайн

В статье упомянуты

Магистерская программа «Обучение и оценивание как наука»