Теория и практика измерений в образовании

2021/2022

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

5

Кредиты

Кто читает:

Институт образования

Статус:

Курс обязательный

Когда читается:

2-й курс, 1, 2 модуль

Преподаватель

Антипкина Инна Вениаминовна

Программа дисциплины

Аннотация

Курс создан для всех, кто работает в области образования и регулярно сталкивается с вопросами оценивания. В ходе занятий вы узнаете, как менялись теоретические положения в педагогическом оценивании, научитесь проверять качество тестовых и экзаменационных заданий, создавать тесты на основе спецификаций, читать и создавать отчеты об оценивании, а также составите собственное обоснованное мнение о том, как должен выглядеть идеальный тест высоких ставок, нужна школе 5-балльная или какая-то другая система, как справедливо оценивать сочинения и пр.

Цель освоения дисциплины

• Создавать тесты и проверочные задания для своей практики
• Проверять качество тестов
• Разрабатывать рубрики оценивания
• Описывать уровни освоения материала
• Находить источники несправедливости в оценивании и исправлять их

Планируемые результаты обучения

• Навык анализа целей и задач конкретного тестирования
• Применение таксономии для создания спецификации
• Различие НОРТ и КОРТ оценивания
• Разработка заданий разных форматов.
• Создание рубрики оценивания: холистической или аналитической.
• Умение выявлять искажения в заданиях, которые могут быть источником несправедливого оценивания.
• Умение описать "минимально-компетентного учащегося"
• Умение оценить надежность теста, трудность и дискриминативность тестовых заданий, а также выявление потенциальных проблем.
• Умение рассчитать описательные характеристики результатов оценивания. Построение гистограммы. Описание графиков.

Содержание учебной дисциплины

• Четыре группы целей тестирования. НОРТ и КОРТ. Создание теста. История оценивания в педагогике.
• Основы статистики для учителей.
• Таксономии образовательных результатов и создание спецификаций для оценивания. Форматы заданий.
• Стандартизация тестирования. КТТ. Надежность и валидность. Психометрический анализ заданий.
• Деятельностное оценивание. Написание рубрик оценивания. Портфолио.
• Современная теория тестирования. Методы выравнивания. Методы установления пороговых баллов.
• Подготовка учащихся к оцениванию. Универсальный дизайн в оценивании. Справедливость в оценивании.

Элементы контроля

• Проект
• Итоговый тест

Промежуточная аттестация

• 2021/2022 учебный год 2 модуль
  0.5 * Итоговый тест + 0.5 * Проект

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Malcolm L. Van Blerkom. (2017). Measurement and Statistics for Teachers: Vol. Second edition. Routledge.

Рекомендуемая дополнительная литература

• Improving teachers’ comprehension of Curriculum-Based Measurement progress-monitoring graphs. (2019). Journal of Learning Disabilities, 52(5), 413–427.