Психоаналитический грааль
Наши слушатели и выпускники приходят в психоанализ разными путями. Одних приводят личностные кризисы и профессиональное выгорание. Для других это возможность наконец-то исполнить давнюю мечту изучать психологию. Третьи хотят лучше узнать себя.
Героиню нового выпуска проекта «Наши люди», слушательницу второго курса Алёну Кулиеву, в психоанализ привела ее дочь. О том, как это произошло, как учеба на программе изменила Алёну, и каким она видит свое дальнейшее развитие в профессии психоаналитического психотерапевта, читайте в нашем материале.
Рождение Киры
— Раньше я работала в страховой компании руководителем отдела финансового мониторинга — занималась предотвращением отмывания доходов, полученных преступным путем, — рассказывает Алёна Кулиева. — В психологию меня привела моя дочь Кира. Когда я забеременела, то начала покупать книги, связанные с детско-родительскими отношениями. В какой-то момент обнаружила, что психологическая литература на моих книжных полках практически вытеснила художественную…
Когда дочке исполнилось полгода, решила пойти изучать психологию. Сначала это были онлайн-курсы по психосоматике, затем — диплом о переподготовке, а уже потом — психоанализ. Кроме того, я проходила супервизию у психотерапевта, который работает в психоаналитическом методе. Чем больше я погружалась в него, чем больше изучала работы Мелани Кляйн, Дональда Винникотта и Фрейда, конечно, тем больше понимала, что эта область мне невероятно интересна.
Перед поступлением в Высшую школу экономики я закончила небольшой курс, посвященный психоаналитическому методу. После этого окончательно убедилась в том, что хочу изучать его более глубоко. Документы на нашу программу подала, что называется, в последних рядах, поэтому попала в лист ожидания. Перед этим долго думала, переживала: вдруг не справлюсь, вдруг не смогу совмещать насыщенную учебу со своими другими задачами. Ведь я еще мама, жена, психолог. В итоге решила: если поступлю, значит, психология — это точно мое! Если нет, буду думать, что делать дальше. И отпустила ситуацию.
В середине августа мне позвонила директор программы Екатерина Фёдорова. Она сказала, что в группе есть одно место, и что из всего листа ожидания выбрали именно меня. После чего я быстро заполнила все нужные документы и оплатила первый семестр.
— Почему вы выбрали именно нашу программу? Что вас привлекло в ней?
— Я понимала, что, если выбирать магистратуру по психологии, то это должно быть обучение в одном из ведущих вузов страны. Изучила сайты нескольких программ. Хотелось индивидуального подхода к каждому студенту, гибкого графика обучения, возможность учиться в том числе онлайн, слушать лекции в записи. Всё это я нашла в Вышке. Я осталась под большим впечатлением от собеседования с Екатериной Фёдоровой. Катя буквально обволакивает теплом, заботой, спокойствием.
«Идите постепенно»
— Каким было для вас погружение в метод? Сложно ли учиться?
— Благодаря курсам, которые я закончила до поступления в Вышку, и благодаря тому, что мой первый супервизор работал в психоаналитическом подходе, у меня уже было понимание, что это такое. Поэтому мне было не так сложно, как тем коллегам, которые пришли в психологию из других сфер.
Трудности, конечно, есть — здесь без иллюзий. Еще на первом курсе, на дне рождения руководителя программы Андрея Владимировича Россохина, я подошла к выпускникам и сказала: «Я первокурсница. Что вы мне посоветуете?». Они ответили: «Не беритесь за всё сразу. Идите постепенно, учитесь в своем темпе. Вы всё успеете, всё освоите». Так я и сделала. Выбрала для себя несколько дисциплин, на которых сфокусировалась и которые старалась не пропускать. Всё, что не успела прослушать, дослушала на летних каникулах — для студентов это просто колоссальная поддержка!
Старалась посещать как можно больше учебных супервизий. Это дало мне невероятное понимание, что такое психоанализ вообще. Потому что теория — теорией, но, когда ты на практике видишь, как преподаватели работают с кейсами, это совсем другое.
— Сколько дней в неделю вы учитесь? Как примерно организован ваш день, чтобы хватало времени и на учебу, и на работу, и на семью?
— Учусь и работаю я днем, когда дочка в садике. Многие лекции смотрю по вечерам в записи. Если есть возможность, еду на занятия в институт. Учеба на программе требует дисциплины — без нее будет трудно. Если есть маленькие дети, то, скорее всего, может понадобиться помощь родных. Мне очень помогают муж, родители. Они остаются с дочкой вечером, если мне хочется присутствовать на лекциях или супервизиях очно.
Еще в периоды интенсивной учебы стараюсь брать на себя поменьше каких-то других обязательств. Допустим, если у меня сегодня лекция или семинар, то я не готовлю. Иногда приходится от чего-то отказываться — от спорта, например, или от просмотра сериалов.
— Андрей Владимирович часто говорит абитуриентам и слушателям, что в процессе обучения на программе их ждут серьезные внутренние трансформации. С вами они произошли?
— Да! Психоанализ как будто бы открыл внутри меня некий святой Грааль — он словно расширил мое внутреннее пространство.
Если в начале обучения оно у меня было, образно говоря, с кувшинчик на литр воды, то сейчас, спустя два года, его объем увеличился литров до 20-ти!
Благодаря психоанализу начинаешь видеть не только черное, белое, серое, но и все остальные оттенки, полутона, грани… Он дает невероятную глубину! Это внутреннее расширение ощущается в том числе в работе с пациентами.
Благодаря нашей программе я проживаю свое студенчество — по сути, впервые, потому что когда я получала первое высшее образование, то уже работала. С удовольствием участвую во всех мероприятиях, которые проходят на программе. Это наши классные вечеринки летом и зимой, день рождения Андрея Владимировича, какие-то тусовки, общественная и профессиональная деятельность. Это общение очень обогащает.
Вообще я благодарна программе не только за знания, которые получаю здесь, но и за людей, с которыми познакомилась на МП, за наше сообщество — невероятно теплое и поддерживающее.
— Повлияло ли обучение на МП на ваши отношения в семье, с родными, друзьями?
— Эта программа — психологическая, поэтому, осваивая какой-то материал (часто непростой), мы пропускаем его через себя. Через него мы понимаем о себе что-то новое — не всегда приятное. Мне это дает стремление меняться в лучшую сторону. Например, я стала спокойнее, с большим пониманием и теплотой относиться к капризам дочки. Теперь я знаю, что ребенок капризничает не специально, а потому что в нашей связи с ней что-то нарушено. Или, наоборот, она настолько хороша, что ребенок позволяет себе расслабиться, быть собой, не боится быть отвергнутым. То есть появилось более глубокое понимание того, что с дочкой может происходить сейчас. Иногда нужно просто побыть рядом, дать ребенку возможность поплакать, если ему это нужно. Кстати, в кабинет психотерапевта многие пациенты приходят тоже в том числе для того, чтобы погрустить и поплакать.
О женском и профессиональном будущем
— Кстати о пациентах. В каком методе вы работали, когда пришли учиться на программу, и в каком практикуете сейчас?
— Раньше это был мультимодальный метод, в нем есть элементы гештальта, психосоматики, а также практик, связанных с телом. Но в процессе обучения на МП я поняла, что хочу развиваться именно как психоаналитический психотерапевт.
Пациентов, с которыми я работаю два — два с половиной года, постепенно перевожу в психоаналитический метод. Объясняю им, что заканчиваю магистерскую программу по психоанализу и психоаналитической психотерапии, что теперь я работаю в новом подходе. С теми, кто пришел ко мне уже во время обучения на МП, я сразу начала работать в психоаналитическом методе. Причем достаточно успешно, на мой взгляд. Сама я вскоре после поступления на программу сменила психолога и сейчас нахожусь в психоаналитической психотерапии. Это тоже помогает глубже понять суть метода.
— Буквально через полтора месяца у вас будет защита магистерской диссертации. Над какой темой вы работаете? Вообще, за два года учебы на программы появились темы, направления, которые вам более интересны и в которых вы хотели бы развиваться?
— Мне очень интересна тема женского: женской сексуальности, женской идентичности. Диссертацию пишу как раз по ней. Мы с коллегами (у нас группа из четырех человек) выбрали тему женской измены в супружеских отношениях. Про мужскую измену говорят как будто много, и это явление в обществе воспринимается в каком-то смысле даже как социально приемлемое. О женской измене говорят намного реже и, как правило, осуждают. Думаю, защита у нас будет горячая. Возможно, наша работа вызовет споры, разногласия. Посмотрим. В дальнейшем я бы хотела продолжать работать с темой женского, хотя пациенты-мужчины у меня тоже есть.
— Каким вы видите свое дальнейшее профессиональное развитие?
— Сейчас мне хочется изучить тему групповой терапии в психоаналитическом подходе и затем развиваться в этом направлении. А еще очень хочу стать супервизором! Эта идея зреет внутри меня уже второй год. Мне нравится супервизионный процесс, в будущем я хотела бы собрать на постоянной основе небольшую супервизорскую группу.
— Сейчас на программе идет приемная кампания. У кого-то из абитуриентов наверняка есть те или иные сомнения, как и у вас два года назад. Что бы вы им сказали?
— Я скажу так: сомнения есть всегда и во всём, это нормальная часть нашей жизни. Но, если есть интерес к психоанализу, если есть желание изучать его, то наша программа — лучшая возможность для этого. Я о своем решении учиться здесь не пожалела ни разу. С психоанализом у меня случилась любовь невероятная. Каждый день проживаю с ощущением, будто он раскрывается передо мной, как красивый бутон, лепесток к лепестку.
