Когнитивные изменения при изучении иностранного языка пожилыми людьми

Цель

Поскольку в России и мире ежегодно увеличивается доля пожилого населения, для мировой науки и медицины крайне актуально понять, как поддержать когнитивное здоровье пожилого человека, увеличить его «когнитивный резерв». Активно исследуется, приносят ли пользу для когнитивных функций (внимания, памяти, мышления и др.) различные занятия, однако среди них неожиданно мало исследовано изучение иностранных языков. Поэтому цель данного психолингвистического исследования – выявить, улучшаются ли показатели когнитивных функций у пожилых людей в результате изучения иностранного языка. 

Метод

Будет изучено, изменяются ли когнитивные показатели у пожилых людей после изучения иностранного языка в течение 3–6 месяцев. В исследовании примут участие люди старшего возраста (от 55 лет), посещающие групповые занятия английским языком в школе “Lewis Foreman School” в рамках проекта «Московское долголетие». 

Участники пройдут несколько этапов тестирования когнитивных функций: до начала занятий английским языком, через три месяца и через шесть месяцев. Будут оцениваться следующие когнитивные показатели: кратковременная и долговременная память, внимание, переключение между задачами, вербальный интеллект. Статистический анализ позволит оценить, улучшились ли когнитивные показатели после трёх-шести месяцев занятий английским языком по сравнению с первым тестированием. 

Результаты и выводы 

На данный момент исследование продолжается. Мы будем рады желающим, готовым принять участие в нашем исследовании. Если Вам более 55 лет и Вы хотели бы начать изучение иностранного языка в языковой школе и пройти тестирование когнитивных функций, свяжитесь с координатором исследования Александрой Ивановой: alevikivanova@edu.hse.ru