ИИ, язык и мозг: завершилась Летняя нейролингвистическая школа
Участниками школы стали лингвисты, психологи, специалисты в области когнитивных наук, нейронаук и смежных областях — как начинающие, так и имеющие большой опыт собственных исследований. После вводных лекций Эдуарда Клышинского, объясняющих основы методов машинного обучения, состоялись лекции и устные доклады, посвященные конкретным применениям искусственного интеллекта в области психолингвистики, нейролингвистики, психологии, лингвистики, нейронауки. Анастасия Панфилова рассказала о применении методов искусственного интеллекта в психологической диагностике (например, для оценки психологических свойств личности), Василий Громов — об идентификации текстов, написанных ботами, методами искусственного интеллекта, а Нина Здорова и Дмитрий Игнатов — о разработке программы “Дислектор”, выявляющей дислексию у школьников по движениям глаз при чтении на основе предобученной модели машинного обучения.
Светлана Малютина, заместитель директора Центра языка и мозга, председатель организационного комитета летней школы:
Каждый год наша летняя школа посвящена новой теме в области психо- и нейролингвистики. В последние годы мы с командой организаторов неоднократно задумывались, не посвятить ли школу методам искусственного интеллекта в психо- и нейролингвистических исследованиях, но каждый раз сомневались, наберётся ли достаточно материала. Но за последние один-два года искусственный интеллект настолько прочно вошёл в научную и повседневную жизнь, что мы уже не сомневались, какой должна быть тема этого года.
Помимо лекций и докладов, участники смогли посетить экскурсии в Центр языка и мозга НИУ ВШЭ, обсудить с коллегами свои исследования на секции стендовых докладов, а также протестировать на практике разработки Центра языка и мозга для выявления дислексии по движениям глаз при чтении и депрессии по устной речи.
Александра Иванова, слушательница летней школы, студентка магистерской программы «Иностранные языки и межкультурная коммуникация НИУ ВШЭ»:
В этом году нейролингвистическая школа была действительно особенной. Мы убедились, что будущее уже настало, уже сейчас мы говорим о связи языка, мозга и искусственного интеллекта. Каждый день школы был разнообразным: лекции, доклады, постерные обсуждения и экскурсии, а также выступления онлайн. Мы поговорили и о методах машинного обучения, и об искусственном интеллекте в психотерапии, и о том, может ли ИИ понимать шутки, и о предсказании афазии при помощи машинного обучения, и об обнаружении депрессии на основе акустических характеристик речи, и о многом другом. Хочется выразить огромную благодарность лекторам, докладчикам, участникам и организаторам за продуктивную работу и интересные обсуждения.
Анна Расюкевич, слушательница летней школы, студентка МГУ, волонтёр Центра языка и мозга:
Мне всегда нравилось разнообразие тем в Летней нейролингвистической школе: в прошлом году детская речь, в этом — применение искусственного интеллекта. Темы лекций всегда необычные и интересные, радостно, что спикеры открыты к вопросам любой степени сложности: если непонятно — объяснят подробнее, если, наоборот, слишком просто — расскажут что-то уровнем выше. Отдельно хочется отметить потрясающую организацию школы — и в очном, и в дистанционном формате. Было удобно искать всю необходимую информацию на сайте, за что организаторам большое спасибо. И, конечно, огромный плюс — нетворкинг, когда можно пообщаться с коллегами, получить советы по теме, которой ты занимаешься, узнать что-то новое и интересное и вдохновиться на новые исследования.
Центр языка и мозга благодарит всех участников и приглашает желающих следить за анонсами следующих мероприятий.
Центр языка и мозга НИУ ВШЭ приглашает к участию в исследовании Оценка когнитивного профиля пользователей искусственного интеллекта.
Здорова Нина Станиславовна