Команда психолингвистов Центра языка и мозга обнаружила, что у подростков в возрасте 15–18 лет навыки фонологической обработки продолжают влиять на скорость чтения текстов. Это открытие опровергает убеждение, что к подростковому возрасту эти навыки уже не играют значимой роли в беглости чтения. Результаты исследования опубликованы в журнале PLOS One.
В Высшей школе экономики подвели итоги конкурса межкампусных академических инициатив, который проводит Центр по работе с группами высокого профессионального потенциала Корпоративной академии НИУ ВШЭ. Среди победителей — пять проектов под руководством ученых Питерской Вышки.