Нет жизни без диплома

80 процентов россиян видят своих детей дипломированными выпускниками вузов. Такие данные показал свежий опрос ВЦИОМ. Только 12% наших сограждан считают, что их дети смогут быть успешными с дипломом техникума или колледжа. Это убеждение явно противоречит намерению власти множить число «синих воротничков» и повышать престиж рабочих профессий.

Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) стабильно фиксирует стремление наших соотечественников к вузовским дипломам. Исследование показало, что большинство россиян (62%), как и прежде, считают, что их дети должны иметь законченное высшее образование. Еще 6% надеются, что дети закончат аспирантуру, получат ученую степень.

12% опрошенных полагают, что для жизненного успеха достаточно получить степень бакалавра или неоконченное высшее образование (3-4 курса). Но ВЦИОМ напоминает, что в 2002 году такой позиции придерживалось 6% респондентов. Диплом техникума или колледжа прочат своим детям также 12% участников опроса (в 2002 году — 17%). Лишь 2% считают достаточным полное среднее образование (против 6% в 2002 году).

Молодые респонденты чаще высказываются за обязательность высшего образования у своих детей. Люди в возрасте чаще считают нормальным наличие только среднего специального образования у детей или внуков. Предсказуемо, что имеющие диплом о высшем образовании хотят, чтобы и их дети отучились в вузе. Граждане, окончившие только школу или техникум, чаще остальных считают оптимальным повторение детьми своего сценария.

Ориентированность россиян на всеобщее высшее образование оправданна, но власти все же следует повышать привлекательность техникумов и колледжей, считает руководитель Института развития образования Высшей школы экономики, эксперт программы «Стратегия-2020» Ирина Абанкина. «Мотивация людей к образованию — это большой ресурс страны, он необходим, чтобы построить постиндустриальную экономику знаний. Радует и высокая важность аспирантуры. В то же время надо помнить, что уровень программ среднего специального образования повышается, развивается прикладной бакалавриат, который становится первой ступенью высшего образования. И в сервисной экономике такой уровень вполне приемлем, его хватает, чтобы человек был успешен», — уверена Абанкина.

Эксперт признает, что создание программ прикладного образования вызвано отрицательным имиджем российских техникумов и колледжей. «Остается стереотип, что только диплом о высшем образовании приводит к успеху. Такой сигнал дает людям и рынок труда. Работодатели, даже понимая, что наличие высшего образования у персонала не обязательно, все равно его требуют. Это неправильная тенденция», — полагает Ирина Абанкина.

«Россияне не ошибаются, говоря, что желают дать своим детям высшее образование. Эта тенденция актуальна для США, Скандинавии, Южной Кореи и других развитых стран, которые на самом деле развивают инновационную экономику. Люди это чувствуют, в отличие от тех, кто разрабатывает образовательные стратегии в нашей стране», — считает член комитета по образованию Госдумы, член-корреспондент Российской академии образования Олег Смолин.

По его мнению, решение власти заменить систему начального профобразования на прикладной бакалавриат не приведет к популярности рабочих профессий, а только снизит качество преподавания узкоспециальных дисциплин. «Бакалавриат, каким бы он ни был, предполагает упор на общие предметы, а в техникуме все наоборот. Если это двухгодичный курс после 11-го класса — то там в основном только «рабочие» предметы, если четырехлетка после девятого класса — то минимум школьных предметов и специальные дисциплины», — говорит Смолин.

Напомним, что новый закон «Об образовании» действительно предусматривает ликвидацию начального профобразования как отдельного уровня, но сами программы профподготовки будут сохранены. По замыслу авторов закона, их смогут предоставлять и общеобразовательные школы, и центры присвоения квалификации, и учреждения среднего профессионального образования, и даже вузы.