Куплю зачет

Фонд общественного мнения и Центр статистики и мониторинга образования ГУ-ВШЭ подготовили результаты исследования коррупционных платежей в российских вузах. Больше всего денег студенты платят за положительные оценки на экзаменах во время сессий.

Репетиторство в вузах— явление новое. Большинство отстающих студентов идут по старому торному пути: они знают, что экзамен можно купить. Посмотрите студенческие форумы в интернете. Цены, вузы, преподаватели с именами и фамилиями—все известно.

А куда деваться? Это раньше можно было безбедно жить с "хвостами". Теперь студентов сразу предупреждают: не сдаете в сессию один предмет—немедленно отчисляем, никаких пересдач. Потому что в платных группах полно претендентов на освобождающиеся места. Конкуренция. Вот и бегают студенты за преподавателями.

Наталья Ковалева, директор центра статистики и мониторинга образования ГУ-ВШЭ, делит все затраты семей на высшее образование на белые, серые и черные. Белые—это то, что идет в кассу за платную учебу студента.
Серые—репетиторство, это тоже затраты на образование, но деньги идут не учебному заведению, а в карман репетитору. Черные—это плата преподавателям за курсовые, дипломные работы, зачеты и экзамены.
Фонд общественного мнения совместно с ГУ-ВШЭ уже пять лет ведет мониторинг экономики образования, и в частности по серым и черным затратам. Недавно были обработаны данные по 2006/07 учебному году. В опросе, проводившемся минувшим летом, участвовали 9 тысяч семей. Больше всего денег студенты тратят на взятки преподавателям за то, чтобы те поставили зачет или положительную оценку на экзамене.

Это составляет 10—11% от всех расходов семьи на образование в Москве и 9—10% в других городах.

По словам Натальи Ковалевой, "любой преподаватель в состоянии отличить студента, который старательно занимается и хочет учиться, от оболтуса. Тем, кто проявляет интерес, преподаватель поможет и без репетиторства".

Теперь зададимся традиционным русским вопросом: кто виноват? Опять школа не научила?
Ирина Абанкина, заместитель директора Института развития образования, считает, что есть несколько причин того, что многие студенты не успевают усваивать материал в отведенные учебные часы. "В серьезных вузах сегодня очень сложные программы,—говорит Ирина Всеволодовна.—Это касается инженерных и экономических специальностей. Там много математики, и значительная часть работы строится на умении применять математические методы".

Плюс к тяжелым программам—толпы так называемых блатных, поступивших благодаря связям или деньгам. Оказавшись в институте, они с удивлением обнаруживают, что учиться там тяжело.



И ищут репетиторов, которые могли бы помочь разобраться с материалом. Ладно репетиторы. Гораздо хуже, когда преподаватели, особенно молодые, пишут за студентов курсовые, а то и дипломные работы. Стоимость курсовой работы в некоторых вузах доходит до 500 долларов, дипломной—до 1000 долларов и больше, в зависимости от сложности предмета и престижности вуза. В принципе, реферат или курсовую можно купить и без преподавателя— скачать из интернета. Здесь цены небольшие—от 200 до 500 рублей. Этот номер проходит, если в вузе нет системы защиты от плагиата.

Кстати, сейчас в вузах обсуждается вопрос: не ввести ли платную пересдачу зачетов и экзаменов, чтобы обелить взятки преподавателям? В зарубежных вузах это давно принято: первый раз экзамен сдается бесплатно, второй раз за деньги. Простимулирует ли это наших студентов, неизвестно, потому что они и так находят деньги на взятки преподавателям.

В зарубежных вузах черные и серые заработки преподавателей встречаются крайне редко. Ирина Абанкина рассказывает, что "там" в рефератах "требуют не вообще знаний по теме, а результатов собственного исследования студента.