Периодика (составители Андрей Василевский, Павел Крючков)

В статье в реферативном виде представлены обратившие на себя внимание авторов статьи, посвященные литературе, в том числе ст. Е. Абелюк. Олимпиадные кульбиты «Кузнечика» (о стихотворении О. Седаковой, предложенном школьникам для анализа на московской олимпиаде по литературе).

Евгения Абелюк.Олимпиадные кульбиты «Кузнечика». — Журнал для учителей словесности «Литература» (Издательский дом «Первое сентября»), 2014, № 1 (751) <http://lit.1september.ru>.

Известная московская учительница литературы пишет об олимпиадном задании старшеклассникам: проанализировать стихотворение Ольги Седаковой «Кузнечик и сверчок». Сначала она сама, на пяти (!) страницах, «осторожно и неуверенно» пытается разобрать его, — и приходит к выводу, что «традиции, к которым адресует своего читателя О. Седакова, юному участнику олимпиады, скорее всего, будут невнятны».

«Что же он (школьник — П. К.) сумеет вычитать в таком тексте? Быть может, почувствует, что стихотворению О. Седаковой предшествовала какая-то античная традиция (в заданиях, которые раздавались школьникам, были примечания; в том числе объяснялось, кто такой Демодок). Скорее всего, свяжет эти стихи с басней И. А. Крылова „Стрекоза и муравей” — как правило, школьникам известно, что в оригинальной басне Эзопа, как и в басне Жана де Лафонтена, написанной в подражание Эзопу, действовали кузнечик (цикада) и муравей. Однако в любом случае стихотворение будет прочитано крайне поверхностно. И то, что олимпиада должна отбирать детей, имеющих собственный читательский багаж, развитую читательскую интуицию, в данном случае не является оправданием: думается все-таки, что такое сложное для чтения и в основе своей очень „литературное” произведение давать для разбора на олимпиаде все-таки не стоит. Наверняка в затруднительном положении окажется и жюри».

И еще Е. А. приводит соответствующую «шпаргалку» из интернета, красивое такое нагромождение слов.