Нужна самоорганизация
Сейчас нет запроса на инновации, скорее, есть недоверие к ним со стороны педагогического сообщества. Проблема в том, что, с одной стороны, инновации навязываются и продавливаются сверху, с другой стороны, у нас нет организаций (типа профессиональных учительских ассоциаций), которые могли бы выступать в качестве субъектов инновационного процесса. В США, например, иначе: там очень много профессиональных организаций, родительских объединений, других ассоциаций, которые выражают спектр мнений. У нас носителями определенных мнений выступают либо отдельные учителя и школы, либо федеральное министерство. Вот между ними и должны быть профессиональные педагогические союзы, выступающие в роли посредников.
Сафронов Петр Александрович