• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

«Эффекты от организации культурных событий легче заметить на примере малых городов»

В середине июля Лаборатория экономики культуры (ЛЭК) ВШЭ провела свою первую международную летнюю школу ICE-SMART 2014. За этим названием скрывалась необычная для российских исследователей тема — влияние культурных событий на социально-экономическое развитие малых и средних городов. О работе школы рассказывает ее руководитель, заведующий ЛЭК Валерий Гордин.

— Почему возникла необходимости в проведении школы и почему она сразу получила статус международной?

— В последние десятилетия организация разного рода культурных событий стала трендом в постмодернистской модели развития культуры. Их значение еще больше усилилось в связи с активным внедрением концепции «экономики впечатлений», взятой на вооружение учреждениями культуры и туризма. В мире ежегодно проходят десятки тысяч фестивалей и праздников, у каждого из которых есть множество стейкхолдеров — органов власти, спонсоров, участников, гостей и не только. Очень важно не просто от случая к случаю изучать эффекты от этих фестивалей, но и постараться гармонизировать методы проведения исследований, что позволило бы правильно и систематически оценивать влияние культурных событий  на развитие городов. 

Нам проще разглядеть эффекты от проведения культурных событий на примере малых  городов. Там они не просто влияют на имидж города, а могут играть роль, сравнимую с ролью градообразующих предприятий

У нас есть довольно долгая предыстория международного сотрудничества — как в рамках лаборатории, так и по магистерской программе «Экономика впечатлений: менеджмент в индустрии гостеприимства и туризме». Проводимые в ЛЭК исследования с самого начала носили международный характер: так, мы работали с нашими китайскими коллегами, изучая опыт взаимодействия организаций культурного наследия и творческих индустрий. Сейчас  мы пытаемся найти свою нишу в исследовании культурных событий и активно развиваем сотрудничество с северными соседями — Финляндией (Университет Турку) и Швецией (Уппсальский университет).

— В названии школы есть аббревиатура SMART, означающая «small and medium-sized art-oriented towns». Почему в качестве объекта исследований были выбраны именно небольшие города?

— Это было сделано для наглядности. Как биологам легче отследить процессы размножения на мушках  дрозофилах, так и нам проще разглядеть эффекты от проведения культурных событий на примере малых  городов. Там культурные события не просто влияют на имидж города, а могут играть роль, сравнимую с ролью градообразующих предприятий.

Например, бельгийский исследователь Питер Ян Вальгаэрен (Pieter Jan Valgaeren) рассказал слушателям школы о том, как проведение в 2012 году биеннале современного искусства «Manifesta 9» отразилось на небольшом бельгийском городе Генке, прежде имевшим преимущественно индустриальную историю. Внимание слушателей и преподавателей школы привлекли также примеры старинных российских городов Тихвина и Костромы, средневекового финского города Пори, древнейшего шотландского города Стерлинга и других.

— Кто приехал на школу? Как вы отбирали слушателей?

— Состав участников был весьма многообразен. Среди них были и студенты-магистранты, в том числе из московского кампуса Вышки, и выпускники магистратуры, и молодые исследователи и преподаватели. Географически школа была представлена участниками из Польши, Словении, ЮАР, Киргизии, Японии, Украины, и, конечно, из России.

—  Команда преподавателей тоже была интернациональной?

— Да, мы полностью соответствовали статусу международной Летней школы. Помимо уже упомянутого Питера Яна Вальгаэрена, у нас выступали два преподавателя из Голландии — Марго Руйджекерс (Margo Rooijackers) и Герт-Ян Реммерс (Gert-Jan Remmers). Из российских преподавателей прежде всего назову Евгения Ясина, рассказавшего про исторические особенности формирования российской культуры и государственности и их влияние на современное общество, и Татьяну Абанкину, которая представила результаты сравнительного исследования, посвященного тому, как факторы культурного наследия используются для привлечения туристов в Стратфорде, Потсдаме и Ясной Поляне. Лекцию про скандинавскую систему организации фестивалей прочитала Ирина Кизилова, про поиск импульсов для развития малых депрессивных городов рассказывал Леонид Лимонов. Семинары и ситуативные игры по выявлению актуальных исследовательских проблем в этой сфере вела Марина Матецкая.

— Что планируется сделать по итогам работы школы?

—  В подобного рода мероприятиях, как говорят французы, важен не только вкус, но и послевкусие. В нашем случае важнейшим итогом была договоренность о создании сетевого сообщества молодых исследователей культурных событий. Это сообщество будет международным, в его планах создание платформы для обмена информацией, знаниями и мнениями, реализация компаративных исследовательских проектов и совместных научных публикаций. Поскольку аудитория участников летней школы была молодежной и весьма амбициозной, коллеги приняли решение об издании по итогам дискуссий совместных электронных публикаций и коллективной монографии. Постараемся удержать эту планку.

Кроме того, мы пригласили коллег к совместным исследованиям. Особенно яркими на школе были выступления двух молодых обладателей степени PhD — Лизы Вельтхаген из ЮАР (она изучает удовлетворенность посетителей услугами Innibos National Arts Festival, который проходит в Мбомбеле), и Павла Пиотровски из Польши, чье исследование посвящено влиянию музыкальных фестивалей на имидж постиндустриальных городов (на примере Катовице). Сотрудники ЛЭК договорились с ними о разработке совместного исследовательского проекта по изучению фестивалей.

— Станет ли летняя школа вашей лаборатории ежегодной? Что планируете сделать в будущем году?

— Мы точно будем подавать заявку на грант, чтобы организовать школу и в 2015 году. Может быть, несколько изменим проблематику и подберем новые  площадки для проведения школы. Нам много чего предстоит обдумать и обсудить — не зря ведь в названии нашей школы есть слово «SMART».

Олег Серегин, специально для новостной службы портала ВШЭ

Вам также может быть интересно:

Вышка разработала стратегию социально-экономического развития городского округа Ступино

Стратегия, подготовленная Институтом региональных исследований и городского планирования факультета городского и регионального развития НИУ ВШЭ, направлена на повышение качества жизни населения и трансформацию округа в инновационный центр развития Московской области к 2030 году.

Русский балет и танцовщики Гитлера. Список литературы: 13 книг по истории и пониманию танца

Ирина Сироткина, научный сотрудник Института истории естествознания и техники С. И. Вавилова РАН, автор курса «Танец и двигательная культура в истории и современности» в ВШЭ специально для IQ.HSE выбрала 13 книг о танце.

Отдых с умом: летние школы НИУ ВШЭ начинают набор старшеклассников

Традиционные летние школы НИУ ВШЭ — это питательная интеллектуальная среда плюс отдых в компании единомышленников. В новом сезоне ребят ждут 13 школ по разным направлениям: от химии до разработки мобильных приложений. Одарённые школьники, продемонстрировавшие выдающиеся результаты, победители известных олимпиад и конкурсов прошедшего учебного года получают скидки при оплате.

Летняя школа на Соловках — 2018

Студенты и преподаватели московского и петербургского кампусов НИУ ВШЭ представили в рамках Летней школы на Соловках проектные идеи по комплексному развитию архипелага. К ноябрю исследовательские команды готовят финальные презентации результатов своих исследований.

Первокурсников-математиков подготовили к учебе в Вышке

С 22 по 30 августа на факультете математики ВШЭ прошла летняя школа для студентов первого курса, поступивших на бакалаврские программы «Математика» и «Совместный бакалавриат ВШЭ и ЦПМ». На занятиях они разобрали темы, которым в школах не всегда уделяют внимание, но без которых изучение математики в университете затруднено.

«Проекты, построенные на сотрудничестве вузов и бизнеса, очень важны»

В Вышке проходит Всероссийская летняя школа Мастерчейн. В ее рамках студенты впервые получают опыт работы с этой платформой за пределами банков и создают проекты для решения реальных бизнес-задач в сфере финтеха.

«Эти дети понимают нас с полуслова»

24 мая в Образовательном центре «Сириус» в Сочи завершилась программа по математике и информатике, реализованная при научно-методическом и кадровом сопровождении Высшей школы экономики. Она длилась 24 дня, в ней приняли участие почти 100 десятиклассников, увлеченных математикой и информатикой, из 34 регионов.

11 летних школ ВШЭ для одаренных детей, на которые еще можно подать заявки

Летние школы и выездные лагеря, которые организует Вышка, — это сочетание занятий с отдыхом. Их проводят для школьников преподаватели и студенты университета. В программе — лекции и семинары, интеллектуальные и деловые игры, дискуссии, театральные постановки, конкурсы и, конечно, неформальное общение.

Семь приоритетов развития России до 2024 года

Центр стратегических разработок опубликовал краткую версию стратегии развития страны на ближайшие шесть лет. В работе над стратегией приняли участие эксперты Высшей школы экономики.

Список литературы: исследования русской формальной школы

В новом выпуске рубрики «Список литературы» профессор Школы культурологии НИУ ВШЭ Ян Левченко рассказывает о лучших исследованиях русской формальной школы.